板書設計方案與標準

1、“板書設計”比賽方案青年教師教學基本功培訓系列活動（三）、活動宗旨教學板書是教師對教材科學研究的結果，又是教師審美旨趣、藝術個性的 體現(xiàn)。作為教學技能之一，在課堂教學中起到了重要的作用。經(jīng)學校研究決定， 舉辦青年教師“板書設計”教學基本功比賽活動。二、參賽要求：1. 內容要求：自主命題，作品照片與完成過程視頻同時上報，便于評比和 存檔。2. 分值要求：作品滿分80分，設計解說20分。粉筆字書寫占版面總體比例不 少于70%詳見附件一、二。3. 視頻時間：10分鐘以內。三、參賽人員2009至2014年參加工作的教師。四、上報時間12月10日下午放學前上報教務處孫國艷主任。五、評比事宜時間、地點與人

2、員以屆時通知為準。六、獎項設定：學校設立“板書設計比賽”一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽證書。獎勵人數(shù)比例：一等獎30% 二等獎30% 三等獎40%楊村第十小學2014. 11附件一:教學板書設計與書寫要求（楊村十小新教師培訓系列材料）一個好的板書，就是一篇“微型教案”，能夠將編者的思路和教者的教學 思想以及學生的學習過程清晰地展示出來。因此，板書是教學設計中不可缺少 的部分，它不僅是一種教學技能，更是一門教學藝術，在課堂教學中起著不可 替代的作用。一、書寫規(guī)范有示范性遵循書寫的規(guī)律，規(guī)范、準確，無錯別字、不規(guī)范的字。二、語詞準確有啟發(fā)性內容表達要用詞恰當、造句準確、圖表規(guī)范、線條明晰。三、層次分明

3、有條理性板書要條理分明、枝蔓有序、主次清晰。四、重點突出有鮮明性突出重點，詳略得當，并能結合內容恰當運用彩筆，復合學科特色。五、布局合理有計劃性1. 板位安排方面，充分有效地利用黑板面積（空間適當、分片書寫、字距 合理）；布局合理，注意整體效果（如板的主板位、副板位層次分明，互不相 混）。2. 要設計好板書的布局，根據(jù)內容、類型分別選用對稱型（單軸對稱、雙 軸對稱、綜合對稱、字數(shù)對稱、字距對稱、外框對稱等），偏正型（張翼型、 雁行型、階梯型、折線型），自由型（輻射型、波浪型）等。六、形式多樣有趣味性形式為內容服務。教學內容的豐富多彩，要求板書、板畫形式可靈活多樣附件二:板書設計比賽評分標準序號板書設計評分標準分值得分1板書設計獨特、新穎、布局合理。202板書設計目的明確，與所教內容相符，體現(xiàn)教學重點 與教學理念。203板書規(guī)范、美觀，沒有錯別字，標點正確，間距適中。104板書繁簡得當，視覺效果好，可圖文并茂。105板書版面整潔，用語準確、簡潔、生動106