指導(dǎo)移步換景過渡句教學(xué)設(shè)計

1、移步換景過渡句教學(xué)設(shè)計：頤和園（第二課時）南寧市秀田小學(xué)張寧課時教學(xué)目標(biāo)1.感情朗讀，理解課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)按順序游覽景物（移步換景）的方法，學(xué)寫過渡句。教學(xué)重點以課文為例，學(xué)習(xí)移步換景的寫作方法。教學(xué)難點運(yùn)用移步換景的方法學(xué)寫過渡句。教學(xué)課時第二課時教學(xué)準(zhǔn)備課件、練習(xí)資料教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，感知過渡句。讀課題18.頤和園。師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道北京頤和園是個美麗的大公園，那里到處 有美麗的景色。那么課文主要向我們介紹了哪幾個景點？是按怎樣的順序來介紹 的（指名回答，板書：長廊、萬壽山、昆明湖）這三個景點很有代表性，誰愿意 來介紹它們？師：好，你來介紹長廊；你來介紹萬壽山；你來介紹昆

2、明湖。在座的同學(xué)， 我們來當(dāng)一回游客，注意傾聽這三位導(dǎo)游的講解，老師來為他們播放圖片。（配合介紹播放相應(yīng)的圖片）師：三個景點介紹完了，你們覺得頤和園的景色美不美？是啊，太美了！所 以，張老師覺得剛才的介紹還不過癮，現(xiàn)在，我就想乘坐游船、畫舫親自到昆明 湖去游一游，再次感受一下它的靜與美。下面就請同學(xué)們變身導(dǎo)游，帶著張老師 和在座的各位老師一起去游覽昆明湖。（配音朗讀第4自然段）。師：聽著同學(xué)們的朗讀，老師眼前出現(xiàn)了一幅幅昆明湖的美景。其中，老師 好喜歡里面的一句描寫：正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（出 示）全班讀這句話寫出了昆明湖的什么特點？（靜、綠）是什么句？（比喻句）請用波

3、 浪線畫下來。讀了這句話，我們仿佛看到了水平如鏡的昆明湖。指向板書：那么，長廊、萬壽山、昆明湖，這三個美景，作者是怎樣把它們 串聯(lián)起來的呢？請找出有關(guān)的句子。（根據(jù)學(xué)生回答出示句子）走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。這些句子是什么句？（過渡句）起什么作用？（承上啟下）。我們來讀第1 句，看看哪半句呈上，哪半句啟下？小結(jié)：學(xué)習(xí)過渡句，是我們這個單元的知識點。用上過渡句，能自然地從一 個景點的介紹過渡到另一個景點，很清楚地體現(xiàn)作者的游覽順序。而人走景移， 隨著觀察點的變換不斷出現(xiàn)新的景點。這樣的寫法叫“移步換景”（

4、板書：過渡句、移步換景）。同學(xué)們以后在寫游覽性的文章時，就可以運(yùn)用這種方法。二、學(xué)習(xí)過渡句，了解移步換景的寫法。下面我們再來讀一讀這些句子，進(jìn)一步體會作者移步換景的寫法：進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。師：學(xué)習(xí)了方法，下面我們來做一道拓展練習(xí)。這是一篇課外的游覽性的文 章，請同學(xué)們認(rèn)真閱讀，找出文中移步換景的過渡句，用橫線畫下來。生：匯報，操作劃線，點評，掌聲送給他。師：連起來把這幾句過渡語讀一遍。三、遷移運(yùn)用，學(xué)會過渡句，掌握移步換景方法。老師這里有一篇習(xí)作，請

5、同學(xué)們看一下（發(fā)稿子）。這篇習(xí)作是從你們的小 練筆選出來的，寫得還不錯。只可惜少了過渡句，讀起來不那么連貫完整。我們 同學(xué)能不能幫他加上這些過渡句呢？請大家快速瀏覽， 用移步換景的方法給它加 上過渡句，寫在括號里。巡視，觀察誰寫得好，準(zhǔn)備展示。點名投影展示讀出，相機(jī)點評。其他可在座位讀出?？偨Y(jié)：1. 通過頤和園這篇課文的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（懂得了移步換景過渡 句的寫法、知識）2. 采用“移步換景”的方法來寫游記，能使讀者身臨其境，仿佛也到了景區(qū) 一般。愿在今后的習(xí)作中，我們同學(xué)能夠?qū)W會運(yùn)用這樣的方法。四、課后作業(yè)習(xí)作：采用移步換景的方法寫一處景物。板書設(shè)計長廊萬壽山游覽順序（移步換景）昆明湖

6、附練習(xí)稿子：我們的學(xué)校我們的學(xué)校秀田小學(xué)不僅是一個培育人才的地方，還是一個美麗的大花園。 同學(xué)們在這樣的校園里學(xué)習(xí)和生活，別提多高興了。來到校門口，一眼就看到門口鑲嵌的八個金色大字：年年桃李，歲歲芬芳。（）。兩條文化長廊建得古色古香，好有一種濃濃的文化氣息呀！左邊的長廊盡頭有一個小水池，里面有一座假山，山下有 許多可愛的小金魚在水里游來游去；右邊的長廊盡頭則是一個小花園，里面有桂 花樹和桃樹，一年四季都會散發(fā)出迷人的香味，讓人心曠神怡。（）。操場和跑道中央坐落著升旗臺，挺拔的旗桿上飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗和藍(lán)白相間的校旗。每到星期一，我們穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，向著國旗敬禮。（）。1 5

7、年級的同學(xué)都在桃李樓上課，所以，早晨或中午，你會聽到從教室里傳出的瑯瑯讀書聲。在這里，每間教 室都布置得不一樣，既漂亮又有特色，給我們的校園生活增添了色彩。（）。芬芳樓是我們的教學(xué)辦公樓，只有六年級的大哥哥大姐姐在那上課。芬芳樓上有許多的辦公室和功能室，我最喜 歡去五樓的閱覽室看書了，我們遨游在廣闊的書海里，跳躍在美妙的音符間，老 師用心地教著，我們認(rèn)真地聽著?，槵樀臅晱拿块g教室里飄來，猶如在演奏音 樂下課了，同學(xué)們來到操場上、跑道上活動，校園里頓時熱鬧起來。校園四周 的鮮花綻開了笑臉，五顏六色，芬芳四溢，引來了許多的小蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。 特別是學(xué)生宿舍門前的水葡萄樹，每當(dāng)太陽高照的時候，陽