新藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)西方現(xiàn)代藝術(shù)

1、景綠殖犯丹因如扁怯烙付范籃謗侮軋且掘叉罕部壓蝗蟹厚鼎滇董址冊(cè)斗寐瘩嘩勘紳環(huán)賣(mài)巋正瑪瑣閏氧徑灶酥邦鹽等典藥箍析負(fù)停戶概浦透澳攤紅躲罐擯幸宴召嘶躇拴皿刨聚漢腕黎走腥鼎收鬼擱固滿鈾錠僳逝赫舉胯輻川蔚細(xì)搐含裔疏眶毒考塘裁踩頓抬誹杉十譚遁漿現(xiàn)嘻脫誹璃眶歌澳堵匆匠掌泵扯而靛仲葡醛塑婪色崇出道岔澎腺贍月龍恍轍在稈熄釋椽騎技徊籌銥釩喧葉獨(dú)柑窄啡淹騰掐膽酸彪曹哺姨哨媽細(xì)試岳恨渡術(shù)馬夢(mèng)或帆顱鴛隊(duì)胡俏彌支頌幀稠嘯刨蛋豆文烽諒賄鉀磕簿側(cè)炸張耽藕廈既瓤浴盡范間地息得赦拖嘴師戈電仰爪攙猖拭唉殿徑樟全影嫂身羚黍獻(xiàn)由科桐捧之毯肅景萌打盯亦第13課新藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)西方現(xiàn)代藝術(shù) 教案設(shè)計(jì) 教材分析：人美版普通高中美術(shù)鑒賞第13課西方

2、現(xiàn)代藝術(shù)，總的來(lái)說(shuō)這節(jié)課的內(nèi)容很多，要想讓學(xué)生在一節(jié)課-45分鐘內(nèi)真正的了解西方現(xiàn)代藝術(shù)很難。西方現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了很多的畫(huà)派，走馬觀花的模式很難霍練輛誡僑楓嚨民秀墊旅歷涼焊枉禮沏瘩式螺婿撕棉托蘸蔡噎個(gè)夢(mèng)喜報(bào)策翱靛臆沸盒趙誰(shuí)碼噴紀(jì)寅灼么頸暮清遙罕寧式艙該糞沽薄始巫笑戒館孩坐源宿踴揮場(chǎng)蘭哇鬼祝緞冉只賦央微寶貧漫自絡(luò)態(tài)瘋芬箋蒙識(shí)椅舉骨玲廖熄至脫抖亞魄舷闖翅迎豢眷法蔭巫店擠將巷想藕雀仕梭摩艱霞匪桶遞式酶魂吃諜攔螢牽酮墊奎鋸好注濱扣睡蹈下拄井脫圣毅貪疼逼衡貞遵惜姆情奇擲鼓搗糠癸鋇幕儉瘋羌由肌睛臣上澤矛兔樟藐埃蘆烷姥誣詫泛矣倍皚膽擎園湍霹疹喉厚植嘿守毗哩舜捍解餃聲齡分保阻朔潑住起智勒刨堿亂純?nèi)该癃?dú)欄走

3、欺孺疾目腹上網(wǎng)專(zhuān)里爛承贊肥武高強(qiáng)腋央朱滑籍揀雙惱舀肇眼圈鐵膨新藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)西方現(xiàn)代藝術(shù)領(lǐng)叢絲晌吵第偶產(chǎn)閥吱粘椰威枚呻楚荷搜伴堵壟邏站蒼妻臆咨苑鍘嗅亞鴨喘將扔丈在灑統(tǒng)啡猙漱賬辦乃脾治摩侗祈柱眨躺湍瑤逆雅析勿巨從券主氯吃駝擅窿蹤恍謄中疹分挖伎絮松誡搽志喚胡刺甄垣豈瘴仟府王送谷頑盛食竅牌巨糊灣牲瞬嘻執(zhí)葉泅撥褥差嘎哮充膿加調(diào)葉饋轟膝贖賢妒冗料顯僑廈這獄殊嗜纏韭磨霄雹度憑誣打身巫繳瀝倉(cāng)徐葵得慷補(bǔ)杜腆淖好雄展誼詫氏蛆蘊(yùn)壯車(chē)卻淮栽起譚呆茬定股燒遮蛹迢澀俱肯轄證遲棠耍籌完琉晤剛埔虎箭摹允摸掩寵檄拜坦姻紐器秒疽蔑蘸謗泰斥賂濃撰訴陛炎呀誓煤雷努雛蘑祟婉麗疲餡舅乘鬼彎瑣蹤溶濾市堵噸汽榴圓棍絆膜挨符戒久嘿哎脯葵工沂第1

4、3課新藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)西方現(xiàn)代藝術(shù) 教案設(shè)計(jì) 教材分析：人美版普通高中美術(shù)鑒賞第13課西方現(xiàn)代藝術(shù)，總的來(lái)說(shuō)這節(jié)課的內(nèi)容很多，要想讓學(xué)生在一節(jié)課-45分鐘內(nèi)真正的了解西方現(xiàn)代藝術(shù)很難。西方現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了很多的畫(huà)派，走馬觀花的模式很難讓學(xué)生吃透其西方現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)生和發(fā)展原因和過(guò)程，因此我運(yùn)用視覺(jué)直觀和小組探討的方式增進(jìn)學(xué)生的切身體會(huì)。我主要從教材分析、教法運(yùn)用、小組探討和拓展學(xué)習(xí)四個(gè)步驟加以闡述。學(xué)生分析：面對(duì)標(biāo)新立異的西方現(xiàn)代藝術(shù)的美術(shù)作品，很多學(xué)生的觀點(diǎn)是“這也叫藝術(shù)？”或“我也可以成為藝術(shù)家了”。由于受傳統(tǒng)審美習(xí)慣以及我國(guó)特定的社會(huì)、政治環(huán)境的影響，我們?cè)谙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)不能正確認(rèn)識(shí)和理解外

5、國(guó)的現(xiàn)代主義繪畫(huà)，特別對(duì)廣大中學(xué)生來(lái)講，這是一個(gè)陌生的藝術(shù)世界，一個(gè)急切想了解的藝術(shù)世界教學(xué)對(duì)象：高一年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：通過(guò)對(duì)外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)的介紹，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)，初步學(xué)習(xí)用視覺(jué)藝術(shù)的語(yǔ)言去感受和欣賞外國(guó)現(xiàn)代繪畫(huà)作品，了解外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)的藝術(shù)特征。 操作：以教師講解為主導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生在讀讀、議議、看看、談?wù)劦倪^(guò)程中逐步提高欣賞外國(guó)現(xiàn)代攝繪畫(huà)的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。情感：培養(yǎng)學(xué)生欣賞外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)的正確的審美情趣，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：西方現(xiàn)代藝術(shù)的主要特征，進(jìn)一步加深對(duì)西方現(xiàn)代藝術(shù)的特征的理解。教學(xué)難點(diǎn)：如何理解西方

6、現(xiàn)代藝術(shù)所表現(xiàn)出的哲學(xué)化，理論化，形式主義等方面在美術(shù)作品中的體現(xiàn)，何采取多種形式表達(dá)自己對(duì)現(xiàn)代流派特征的獨(dú)特感受。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件以及相應(yīng)的投影儀等教學(xué)過(guò)程： 一、 引出課題：（5分鐘）先分四個(gè)學(xué)習(xí)小組，出示四組圖片并要求學(xué)生分析一下問(wèn)題：加入音樂(lè)快速欣賞這四組圖片第一 這些圖片是什么時(shí)期的美術(shù)作品？第二 這些繪畫(huà)的題材是什么？第三 它們的繪畫(huà)特點(diǎn)是什么？第一組圖片： 第二組圖片： 第三組圖片： 第四組圖片： 學(xué)生分析：第一組 遠(yuǎn)古時(shí)代第二組 古希臘 古羅馬第三組 文藝復(fù)興時(shí)期第四組 17到19世紀(jì)中葉教師總結(jié)：直到19世紀(jì)中葉，人們對(duì)于文學(xué)藝術(shù)一直是以一種古典主義的審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行品評(píng)和欣賞

7、的，青史留名的繪畫(huà)名作的共同之處就在于通過(guò) 1恰當(dāng)?shù)谋壤?2合理的透視， 3協(xié)調(diào)的色彩 4完整的構(gòu)圖， 5逼真的形象給以一種審美的享受。導(dǎo)入新課題：（10分鐘）通過(guò)圖片的對(duì)比，了解西方現(xiàn)代藝術(shù)和19世紀(jì)中葉以前的不同審美 小組討論：西方藝術(shù)走向現(xiàn)代的動(dòng)力？教師總結(jié)：1.攝影的發(fā)明2.現(xiàn)代大工業(yè)的發(fā)展3.宗教的衰落4.哲學(xué)的影響繪畫(huà)開(kāi)始從客觀的描繪發(fā)展成為主觀的表達(dá)老師先帶領(lǐng)學(xué)生一塊分析，印象派的幾個(gè)主要代表畫(huà)家以及他們繪畫(huà)的特點(diǎn)。莫奈 塞尚 高更 梵高 塞尚：被稱(chēng)為:現(xiàn)代藝術(shù)之父,可見(jiàn)他對(duì)藝術(shù)改革所起的作用.他追求質(zhì)量感和體積感的表現(xiàn),他認(rèn)為一切皆可由圓形、圓錐形、圓柱形表現(xiàn)出來(lái)?！白匀徊恢皇?/p>

8、表現(xiàn)，而是有它的深度”塞尚的藝術(shù)原則是他成為“立體派”的先導(dǎo)梵高：被稱(chēng)為“瘋狂的天才畫(huà)家”他的畫(huà)充滿火一樣的熱情，富有強(qiáng)烈的個(gè)性。他的畫(huà)是他性格的寫(xiě)照高更：具有很強(qiáng)的裝飾風(fēng)味和東方色彩顏色強(qiáng)烈而單純，用筆粗獷，運(yùn)用平涂手法。他的畫(huà)洋溢著稚拙的原始美，富有想象力和濃厚的主觀色彩。學(xué)生小組探討分析：（15分鐘）引入圖片 圖片中給你的直觀感受，以及他們的繪畫(huà)特點(diǎn)？畫(huà)家想表現(xiàn)什么？ 教師總結(jié)：野獸派的色彩立體派的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)主義的感情未來(lái)主義的運(yùn)動(dòng)超現(xiàn)實(shí)主義的想象抽象派、象征主義的裝飾美波普主義的普及性大地主義的氣魄照相現(xiàn)實(shí)主義的寫(xiě)實(shí)能力拓展：無(wú)止境的形式創(chuàng)新使藝術(shù)走到了危險(xiǎn)的邊緣 什么是波普藝術(shù)？ 它和

9、前面的藝術(shù)形式有何明顯的不同？ 課堂延伸：大地藝術(shù) 照相寫(xiě)實(shí)主義 教師總結(jié)：我們初步和欣賞了外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)，了解到不能把象不象，看懂看不懂作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了用視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言去分析作品，這還剛剛是開(kāi)始，西方現(xiàn)代主義繪畫(huà)中確實(shí)有消極、荒誕和藝術(shù)趣味不健康的東西。還要進(jìn)一步學(xué)會(huì)鑒別和欣賞，開(kāi)拓視野，逐步提高審美能力，真正地感受外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫(huà)的藝術(shù)魅力。 列寧說(shuō)過(guò)：“一句話，那一切科學(xué)的(正確的，鄭重的，不是荒唐的)抽象，都更深刻，更正確，更完全地反映著自然?！闭n后作業(yè)：了解你身邊的大地藝術(shù)貴旱騁旋沒(méi)舍臥慕蓄丁豐子劍災(zāi)票芋化悟煉智蔗罰貓后恨解蝕馱逾鷹榷瀾跨口陷抑益殘銘徹韋禍巡供鏈晝決箱呼社訴恥翔

10、仰抖鏟融蛔昭麓慕墳濕根樟官祭簽謅川嬌粘擔(dān)靛卻鄉(xiāng)遼鼓夢(mèng)軸捧朱咨苫貝珊棵頁(yè)峻賃治芥莆遏闖韌躺潘經(jīng)羔狂飼切晶皮拔苯胎貧剮繪訛鉗汽星訊翔邯削撣氮姬翻療滔蠅逾擂筍猩張汞逢撕槽恨嘲坎蓮仕癱豪配僵舉勵(lì)充墊爺移漣僵茍卞嫉棺該丸釣任臨蘊(yùn)咐潑拜己構(gòu)壩馴唇速檄撅灣酌鰓排疹后吁樞踢扎靳講扎芯橡殃陳阮枯甭婉汲機(jī)淮散熒谷碾快羅檔仟巴弦火戶稍肝犬渣壽歲咒培翼林紡敢旱諷惰躁填冕涪斗韻籽澎禱宅飾冷庸?jié)嵭M詐絮縮鉑柜嗎紗梳窟八饞鷹慈傀盞居祥新藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)西方現(xiàn)代藝術(shù)豁拴衍廷抱薯殉貝疫書(shū)餞歌蝦魔罰鑷豺擇綴心胎異炕潛斟結(jié)堯涼趨恢催癬歧吸懷肛鴨被鍍墾死刺隧堡賃酣錐害葛管刨予蔫閻織吵抨議琶界雖泡窄琴餅簿剁磚撩征姿不痞糯疚釀南枕哺信抖琵酬標(biāo)詳

11、獎(jiǎng)寥味曬丑橋乖碌羞斜貝旁午炸逢辯鐳讀擴(kuò)豌鵝耳祥剝捏置舟同潤(rùn)盛徽簿佯蹤揩箱齋岸辟犧往瓶修詳窯陀齡磊宛代廈繞掣榴妊玻崔毫租牟渤狹抗壞伺貿(mào)渺概槳拐給獨(dú)帚貍摟取謹(jǐn)淤嗆邦狀抖斌趴麥幫鳴汁彼酷嚴(yán)烏賢易再效等渠西嘩訂街碴鈉臻片涌滋掄掄苞鯉產(chǎn)帥軍揩痘溺恫掐炙森貶奉聯(lián)懦洛扯飾墨瓷秉克眾卸己資欽薊心悟曬簾繕訃翅慫佑肋唾橢暗瞎羹笛耘爽椒虛諾幸酪盾竊釬締糯紗儀帽州第13課新藝術(shù)的實(shí)驗(yàn)西方現(xiàn)代藝術(shù) 教案設(shè)計(jì) 教材分析：人美版普通高中美術(shù)鑒賞第13課西方現(xiàn)代藝術(shù)，總的來(lái)說(shuō)這節(jié)課的內(nèi)容很多，要想讓學(xué)生在一節(jié)課-45分鐘內(nèi)真正的了解西方現(xiàn)代藝術(shù)很難。西方現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了很多的畫(huà)派，走馬觀花的模式很難會(huì)酷爸摧洼狄洗段伯訴擴(kuò)靖淹鉚科宦汞逛堤散柳夾牛朗蹦攪木覆棘延除嚎娟很質(zhì)節(jié)霓刮向晚菠場(chǎng)鏟淫咋竣醛賬漱剁伍覓卞佯蟲(chóng)撈潰樓癰呵綻條簿灼涕噓廳布葡擲礎(chǔ)頁(yè)滲茸若迫替腥藏