2.1.1練習使用顯微鏡

1、 第二單元 生物體的結構層次 第一章 細胞是生命活動的基本單位 第一節(jié) 練習使用顯微鏡 【教學目標】 知識與技能 了解顯微鏡的構造，說出顯微鏡各部分的名稱和功能 。 過程與方法 1. 能獨立、規(guī)范地使用顯微鏡，能觀察到清晰的物像； 2. 在認識、使用顯微鏡的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題； 3. 通過小組探究合作培養(yǎng)學生與人合作的能力； 通過交流討論培養(yǎng)學生的評價能力和語言 表達能力 情感、態(tài)度與價值觀 認同顯微鏡的規(guī)范操作方法， 養(yǎng)成愛護顯微鏡的習慣以及養(yǎng)成科學實驗的良好習慣， 初步形 成實事求是的科學態(tài)度。 【教學重難點】 重點 ： 顯微鏡的使用方法 難點：規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物象 【

2、導學過程】 【情景引入】 由顯微鏡的種類引入。 【自主探究】 學習提綱： 1、顯微鏡的結構是怎樣的？ 2、怎樣使用顯微鏡？有哪些注意事項？ 【合作探究】 一、 顯微鏡的結構 1、在圖中括號內填寫顯微鏡各部分結構的名稱。 、練習使用顯微鏡 1使用顯微鏡的方法步驟 和清潔收鏡。 2、用顯微鏡觀察時，光線是經(jīng)過哪些結構進入眼睛的? 3、利用粗準焦螺旋和細準焦螺旋調節(jié)物像時，鏡筒上升或下降的幅度有什么不同？調節(jié)時應 注意什么 4、 在不同強度的光線下，怎樣調節(jié)反光鏡和遮光器？ 5、 從目鏡中看到的物象是 。 6、 顯微鏡下看到的“上”字與玻片標本上的“上”字有什么不同？ 7、 視野中的物像位于右下方，

3、怎樣移動玻片標本使物像處于視野的中央？ 8、在使用顯微鏡觀察時，視野中有一污點，你如何判斷該污點是在玻片標本上，目鏡上, 還是在物鏡上？ 9、如果不動顯微鏡的其他部分，只是轉動轉換器，將物鏡由10X轉換成45X，這時顯微鏡 的視野將會有什么改變？ 10、( 1)從目鏡中看到的物象是。(注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方 向相反。) (2) 一臺顯微鏡的放大倍數(shù)是 。放大倍數(shù)越大，看 到細胞越，個數(shù)越;放大倍數(shù)越小，看到細胞越，個數(shù)越 。 【課堂小結】這節(jié)課你收獲了什么? 【練習設計】 1. 顯微鏡的結構及作用 穩(wěn)定顯微鏡鏡臂 手握鏡的部位鏡座 接近被觀察物體的鏡頭物鏡 玻片標本放置的部位粗準焦螺旋 能使鏡筒迅速升降的結構載物臺 光線較強時用大光圈 光線較弱時用平面鏡 能調節(jié)通光孔進光量遮光器 2、 能使鏡筒迅速升降的結構是。 3、顯微鏡的放大倍數(shù)等于 4、 對光時光線過強應使用反光鏡的，并用遮光器的 光圈配合。 5、 顯微鏡的用法可歸納為： 、 6、在顯微鏡下觀察臨時裝片時，物像偏右上，使物像到正中，應將裝片（） A、往右下移B、往右上移C、往左下移D、往左上移 7、 顯微鏡物鏡放大倍數(shù)為10X,目鏡為15X，它的放大倍數(shù)是（） A、10 倍 B、15 倍 C、150 倍 D、25 倍 8、在下列目鏡和物鏡的倍數(shù)組合中，看到細胞數(shù)目最多的是（） A、10X 40X B、5X