【最新】部編版語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期《期末測(cè)試卷》帶答案解析

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文四年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。zhung sh n hu jin kng j jngto yn mn ji zh x yn x2. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫出。慰藉(ji j) 和著(h h) 暈倒(yn yn)倔強(qiáng)(qing jing) 重荷(h h) 可惡( w)枝折花落(sh zh) 死亡率(l shui)3. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。( )千上萬(wàn) 無(wú)( )為力 一絲不( ) 空空如( )鐵杵成( ) 無(wú)憂無(wú)( ) 心( )如焚 車水馬( )4. 按書寫要求填空。1書寫第一段文字時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：字距要比

2、行距_；字的大小_；兩邊留的空白_。2仔細(xì)觀察右面的書簽，在豎寫時(shí)，要_書寫，字距要_，上下字_，注意作者名字的位置在左下方，使格式更美觀。5. 按要求完成練習(xí)。1它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。(仿寫帶冒號(hào)的句子)_2有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。(仿寫作比較的句子)_3那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！(仿寫描寫顏色的句子)_4他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。(仿寫連續(xù)動(dòng)作的句子)_5聽了王老師的一席話，對(duì)我啟發(fā)教育很大。(修改病句)_6. 填空。1_，飛入菜花無(wú)處尋

3、。桃花一簇開無(wú)主，_？不要人夸好顏色，_。_，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。2正是江南好風(fēng)景，_。春風(fēng)得意馬蹄疾，_。自信揮戈能退日，_。_，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。己所不欲，_。3胤恭勤不倦，_家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，_。天行健，_。4這些事是永不漫滅的回憶：_的園中，_的葉下，母親的膝上。到哪兒去找這么多的綠：_、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得_。7. 將古詩(shī)的上下句連起來(lái)。童孫未解供耕織 要留清白在人間 春來(lái)我不先開口 一枝紅杏出墻來(lái) 粉骨碎身渾不怕 也傍桑陰學(xué)種瓜 春色滿園關(guān)不住 哪個(gè)蟲兒敢作聲 閱讀短文，回答問題。閱讀短文，回答問題超山賞梅記初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“

4、雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千上萬(wàn)的游客。公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無(wú)瑕，給人一種純潔高尚的感覺。進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是明堂。門外草坪上，有一株宋梅，四周用石欄圍著，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來(lái)它還不服老，像要顯示出自己生命不息的頑強(qiáng)意志。穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅開得特別艷麗?；ò陮訉拥堑牵浅ｏ枬M，看了使人精神振奮。踏上山路，經(jīng)過十八個(gè)“香蕉彎”，登上“起山峰”。舉目遠(yuǎn)望，田野像綠色的地毯，河流像白色的飄帶，遠(yuǎn)處的青山連綿蜿蜒。往遠(yuǎn)處看，山腳下、山腰間梅林像浮著

5、的云霧，圍繞著青山。超山的梅是美麗的、誘人的，祖國(guó)的河山是壯麗的。8. 作者是按照_順序記敘游覽經(jīng)過：小山坡上、( )、( )、( )。9. 短文著重寫了_種梅花，它們特點(diǎn)分別是什么？_10. 短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_閱讀。別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)一個(gè)旅店。早上出門時(shí)，一個(gè)旅行者帶了一把傘，另一個(gè)旅行者拿了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒有拿。晚上歸來(lái)，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得滿身是傷，而第三個(gè)旅行者卻安然無(wú)恙。于是，另外兩個(gè)旅行者很納悶，問第三個(gè)旅行者：“你怎會(huì)沒有事呢？”第三個(gè)旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者：“你為什么會(huì)淋濕而不會(huì)摔傷呢？”拿傘的

6、旅行者說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)到的時(shí)候，我因?yàn)橛辛藗?，就大膽地在雨中走，卻不知怎么淋濕了；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我因?yàn)闆]有拐杖，所以走得非常仔細(xì)，專揀平坦的地方走，所以沒有摔傷?！比缓笏謫柲霉照鹊穆眯姓撸骸澳銥槭裁礇]有淋濕而摔傷了呢？”拿拐杖的說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨的時(shí)候，我因?yàn)闆]有帶雨傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒有淋濕；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我便用拐杖拄著走，卻不知為什么常常摔跤。”第三個(gè)旅行者聽后笑笑說(shuō)：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無(wú)恙的原因。當(dāng)大雨來(lái)時(shí)我躲著走，當(dāng)路不好時(shí)我小心地走，所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂

7、患?！痹S多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。因?yàn)槿毕莩３Ｊ刮覀兙?，而?yōu)勢(shì)卻常常使我們放松了警惕。11. 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。(1)渾身：_(2)安然無(wú)恙：_12. 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。優(yōu)勢(shì)( ) 坎坷( )13. 說(shuō)說(shuō)本文主要內(nèi)容。_14. 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上”的理解。_15. 讀了這個(gè)短文，你有什么不懂的問題，寫下來(lái)。_16. “我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上?！蹦阍谏钪杏羞@樣的例子嗎？請(qǐng)舉一個(gè)。_17. 習(xí)作。讀了別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上這篇文章，我們很受啟發(fā)。后來(lái)，三個(gè)旅行者又出發(fā)了，結(jié)果又會(huì)怎樣呢？請(qǐng)發(fā)揮

8、想象，續(xù)編故事，想象要合理，把事情的經(jīng)過寫清楚。題目自擬。參考答案1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。zhung sh n hu jin kng j jngto yn mn ji zh x yn x【答案】裝飾 怒吼 健康 寂靜討厭 敏捷 秩序 允許【解析】【分析】【詳解】本題考查看拼音寫漢字能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語(yǔ)。書寫時(shí)要注意“裝飾”“怒吼”“健康”“寂靜”“敏捷”“秩序” 容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”畫出。慰藉(ji j) 和著(h h) 暈倒(yn yn)倔強(qiáng)(qing jing) 重

9、荷(h h) 可惡( w)枝折花落(sh zh) 死亡率(l shui)【答案】ji h ynjing h w sh l【解析】【分析】【詳解】本題考查的辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。“籍”為多音字，在“慰藉”中讀音為ji；還可以讀作j，書籍。“和”為多音字，在“和著”中讀音為h；還可以讀作h，和平；還可以讀作h，和牌；還可以讀作hu，和水泥?！皶灐睘槎嘁糇?，在“暈倒”中讀音為yn；還可以讀作yn，日暈。“強(qiáng)”為多音字，在“倔強(qiáng)”中讀音為jing；還可以讀作qing，堅(jiān)強(qiáng)?！昂伞睘槎嘁糇郑凇爸睾伞敝凶x音為h；還可以讀作h

10、，荷花?！皭骸睘槎嘁糇?，在“可惡”中讀音為w；還可以讀作，惡人；還可以讀作，惡心?！罢邸睘槎嘁糇?，在“枝折花落”中讀音為sh；還可以讀作zh，折騰；還可以讀作zh，折斷?！奥省睘槎嘁糇?，在“死亡率”中讀音為l；還可以讀作shui，率領(lǐng)。3. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。( )千上萬(wàn) 無(wú)( )為力 一絲不( ) 空空如( )鐵杵成( ) 無(wú)憂無(wú)( ) 心( )如焚 車水馬( )【答案】 (1). 成 (2). 能 (3). 茍 (4). 也 (5). 針 (6). 慮 (7). 急 (8). 龍【解析】【分析】【詳解】本題考查的是補(bǔ)全詞語(yǔ)，對(duì)詞語(yǔ)的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞語(yǔ)的完整性，不寫錯(cuò)

11、別字，要平時(shí)注意對(duì)詞語(yǔ)的積累。成千上萬(wàn)：形容數(shù)量非常多。無(wú)能為力：用不上力量。指沒有能力去做或力量達(dá)不到。一絲不茍：形容做事十分認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎?？湛杖缫玻嚎湛盏氖裁匆矝]有。鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。無(wú)憂無(wú)慮：指沒有一點(diǎn)憂愁和顧慮，形容心情安然自得。心急如焚：意思是心里急得像著了火一樣。形容非常著急。車水馬龍：車像流水，馬像游龍。形容來(lái)往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。4. 按書寫要求填空。1書寫第一段文字時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：字距要比行距_；字的大小_；兩邊留的空白_。2仔細(xì)觀察右面的書簽，在豎寫時(shí)，要_書寫，字距要_，上下字_，注意作者名字的位置在左下方，使格式

12、更美觀?！敬鸢浮?(1). 小 (2). 基本一致 (3). 大致相等 (4). 自右向左 (5). 均勻 (6). 要對(duì)齊【解析】【分析】【詳解】1本題考查的是對(duì)書寫格式的分析和理解，結(jié)合材料的內(nèi)容進(jìn)行分析。第一段文字中書寫要注意字據(jù)要比行距??；字的大小是要基本一致的。兩邊的留白也要大致相等。橫向書寫時(shí)要注意先橫后豎：如“十”字。 先撇后捺:如“人”字。 從上到下:如“虧”字。 從左到右：如“代”字。 先外后內(nèi)：如“同”字。 先外后內(nèi)再封口：如“囚”字。 先中間后兩邊：如“小”。2本題考查的是豎寫漢字時(shí)要注意的問題，豎寫時(shí)要注意自右向左書寫，字距要均勻，上下字要對(duì)齊，保證漢字的美觀。漢字豎向

13、書寫時(shí)要注意均勻書寫。要居中書寫，重心在一條豎線上。5. 按要求完成練習(xí)。1它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。(仿寫帶冒號(hào)的句子)_2有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。(仿寫作比較的句子)_3那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！(仿寫描寫顏色的句子)_4他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。(仿寫連續(xù)動(dòng)作的句子)_5聽了王老師的一席話，對(duì)我啟發(fā)教育很大。(修改病句)_【答案】 (1). 弟弟淘氣極了：一會(huì)兒上樹掏鳥蛋，一會(huì)兒下河抓魚，一會(huì)兒拆玩具。 (2). 對(duì)人類來(lái)說(shuō)，地球是龐然大物

14、，而對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)，地球只是一粒沙，是微乎其微的。 (3). 那楓葉的紅，紅得熱烈；那天空的藍(lán)，藍(lán)得澄澈；而那稻谷的黃，又是黃得多么喜悅??！ (4). 我打開文具盒，拿出筆，開始寫作業(yè)。 (5). 王老師的一席話，對(duì)我啟發(fā)教育很大?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。根據(jù)例句可知，應(yīng)圍繞某一中心展開。如：我的哥哥最愛讀書：早晨一起床，就拿過書來(lái)讀，常常忘記了吃飯；每次睡覺，懷里都抱著書。2本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)

15、容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。例句將碳納米管這種材料和鋼鐵作比較，仿寫時(shí)注意使用即可。如：桉樹的樹干比電線桿還要筆直。3本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。示例特征有三：一是以描寫顏色為主題；二是運(yùn)用排比的句式；三是寫出對(duì)顏色的感覺。按照這三個(gè)特征聯(lián)系生活體驗(yàn)，流暢表達(dá)即可，重點(diǎn)描寫顏色。如：那玫瑰的紅，紅得艷麗；那牡丹的粉，粉得誘人；而那百合的白，又是白得多么脫俗啊！4本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。例

16、句用“抓”“蹬”“攀”一系列連續(xù)的動(dòng)作寫出了他登上窗口的過程。仿寫句要用連續(xù)動(dòng)作，詳細(xì)寫出所要描繪的場(chǎng)景。示例：媽媽輕輕地推開門，迅速換下鞋子，走進(jìn)廚房，從冰箱里拿出菜，急急忙忙地做起飯來(lái)。5本題考查學(xué)生病句辨析能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方。病句常見病因：用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺；詞序混亂；重復(fù)啰唆；前后矛盾；不符事理；歸類不當(dāng)；指代不明等。 句子缺少主語(yǔ)，去掉“聽了”。6. 填空。1_，飛入菜花無(wú)處尋。桃花一簇開無(wú)主，_？不要人夸好顏色，_。_，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。2正是江南好風(fēng)景，_。春風(fēng)得意馬蹄疾，_。自信揮戈能退日，_。_，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。己所不欲，_

17、。3胤恭勤不倦，_。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，_。天行健，_。4這些事是永不漫滅的回憶：_的園中，_的葉下，母親的膝上。到哪兒去找這么多的綠：_、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得_?！敬鸢浮?(1). 兒童急走追黃蝶 (2). 可愛深紅愛淺紅 (3). 只留清氣滿乾坤 (4). 書山有路勤為徑 (5). 落花時(shí)節(jié)又逢君 (6). 一日看盡長(zhǎng)安花 (7). 河山依舊戰(zhàn)旗紅 (8). 江山如此多嬌 (9). 勿施于人 (10). 博學(xué)多通 (11). 以夜繼日焉 (12). 君子以自強(qiáng)不息 (13). 月明 (14). 藤蘿 (15). 墨綠 (16). 出奇【解析】分析

18、】【詳解】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞及文言文、課文內(nèi)容的默寫和識(shí)記。1“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！背鲎运纬瘲钊f(wàn)里的宿新市徐公店全文：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！疤一ㄒ淮亻_無(wú)主，可愛深紅愛淺紅？”出自唐代杜甫的江畔獨(dú)步尋花其五全文：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅？“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！背鲎栽趺岬哪啡模何壹蚁闯幊仡^樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”出自唐代韓愈古今賢文勸學(xué)篇。意思是：求學(xué)問道的方法在書讀百遍；如百川赴海，日進(jìn)不已那樣作學(xué)問須用耐心當(dāng)舟。2

19、“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！背鲎蕴拼鸥Φ慕戏昀铨斈耆模横跽飳こＲ?，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”出自唐代孟郊的登科后全文：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅。”出自現(xiàn)代詩(shī)人朱德的贈(zèng)友人北華收復(fù)賴群雄全文：北華收復(fù)賴群雄，猛士如云唱大風(fēng)。自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅?！敖饺绱硕鄫?，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?！背鲎越F(xiàn)代詩(shī)人毛澤東的沁園春雪全文：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹

20、，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！凹核挥?，勿施于人”出自論語(yǔ)-顏淵篇第十二章。意思是：自己不喜歡的，也不要親自強(qiáng)加給對(duì)方。3“胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。”出自囊螢夜讀。意思是：晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問精通。他家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”語(yǔ)出易傳中的象傳意思是：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前

21、進(jìn)。4語(yǔ)段選自少年閏土，是魯迅1921年寫的短篇小說(shuō)故鄉(xiāng)。這篇文章塑造了一個(gè)在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對(duì)比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對(duì)比。7. 將古詩(shī)的上下句連起來(lái)。童孫未解供耕織 要留清白在人間 春來(lái)我不先開口 一枝紅杏出墻來(lái) 粉骨碎身渾不怕 也傍桑陰學(xué)種瓜 春色滿園關(guān)不住 哪個(gè)蟲兒敢作聲 【答案】【解析】分析】【詳解】本題考查了詩(shī)句的識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握古詩(shī)內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出答案?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！背鲎阅纤畏冻纱蟮乃臅r(shí)田園雜興，全詩(shī)是：晝出耘田夜績(jī)麻，村

22、莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。這首詩(shī)描寫農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。詩(shī)人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，讀來(lái)意趣橫生。“春來(lái)我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲?！背鲎援?dāng)代詩(shī)人毛澤東的古詩(shī)作品七古詠蛙，全詩(shī)是：獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲。這首七言絕句，通過對(duì)青蛙的形象和心理的描寫，表現(xiàn)了作者想主宰國(guó)家命運(yùn)、救國(guó)救民的偉大抱負(fù)?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間?！背鲎悦鞔谥t的石灰吟，全詩(shī)是：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。這是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和

23、堅(jiān)守高潔情操的決心?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”出自宋代葉紹翁的游園不值，全詩(shī)是：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。這首小詩(shī)寫詩(shī)人春日游園觀花的所見所感，寫得十分形象而又富有理趣。蘊(yùn)含了一切新生的美好的事物是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展的哲理。閱讀短文，回答問題。閱讀短文，回答問題。超山賞梅記初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千上萬(wàn)的游客。公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無(wú)瑕，給人一種純潔高尚的感覺。進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是明堂。門外草坪上，有一株宋梅，四周用石欄

24、圍著，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來(lái)它還不服老，像要顯示出自己生命不息的頑強(qiáng)意志。穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅開得特別艷麗?；ò陮訉拥堑?，非常飽滿，看了使人精神振奮。踏上山路，經(jīng)過十八個(gè)“香蕉彎”，登上“起山峰”。舉目遠(yuǎn)望，田野像綠色的地毯，河流像白色的飄帶，遠(yuǎn)處的青山連綿蜿蜒。往遠(yuǎn)處看，山腳下、山腰間梅林像浮著的云霧，圍繞著青山。超山的梅是美麗的、誘人的，祖國(guó)的河山是壯麗的。8. 作者是按照_順序記敘游覽經(jīng)過的：小山坡上、( )、( )、( )。9. 短文著重寫了_種梅花，它們的特點(diǎn)分別是什么？_10. 短文表達(dá)了作者怎

25、樣的思想感情？_【答案】8. (1). 空間 (2). 明堂前 (3). 庭院里 (4). 山路 9. (1). 3 (2). 白梅：潔白無(wú)瑕。宋梅：生命力頑強(qiáng)。紅梅：艷麗飽滿。 10. 表達(dá)了作者對(duì)梅花的贊美和喜愛，對(duì)祖國(guó)山河的熱愛?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章寫作順序的掌握能力。理清文章順序，要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住表明順序的詞語(yǔ)，來(lái)確定文章的順序。閱讀本文會(huì)發(fā)現(xiàn)，本文的第2到4段的句首都有表明順序的詞語(yǔ)：大門前、進(jìn)門不遠(yuǎn)、穿過大明堂。由此可知是按照空間的游覽的順序來(lái)寫的。在游覽的過程中，通過表明順序的詞“公園大門前的小山坡上”、“進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是明堂”、“穿過大明堂，在浮香閣前

26、的庭院里”、“踏上山路”可總結(jié)出經(jīng)過的地點(diǎn)分別是：小山坡上、明堂、庭院里、山路。【9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解和分析，解答此類問題需要學(xué)生認(rèn)真的閱讀文章，將于“梅花”相關(guān)的地方做好標(biāo)注。進(jìn)行分析。在短文的第2段，介紹了“白梅”，通過文中句子“白梅有五片花瓣，潔白無(wú)瑕，給人一種純潔高尚的感覺?！笨偨Y(jié)出白梅的特點(diǎn)是：潔白無(wú)瑕。在短文的第3段，介紹啊了“宋梅”，通過文中句子“門外草坪上，有一株宋梅，四周用石欄圍著，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來(lái)它還不服老，像要顯示出自己生命不息的頑強(qiáng)意志?！笨偨Y(jié)出宋梅的特點(diǎn)是：頑強(qiáng)不息的生命力。在短

27、文的第4段，介紹了“紅梅”，通過文中句子“穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅開得特別艷麗?；ò陮訉拥堑?，非常飽滿，看了使人精神振奮。”總結(jié)出紅梅的特點(diǎn)是：艷麗飽滿、振奮精神?！?0題詳解】這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章思想感情的理解和掌握能力。通過文章標(biāo)題可知作者是在超山欣賞梅花，在文中也能夠體現(xiàn)出作者在超山的不同地方欣賞到的不同梅花，通過對(duì)梅花的描寫，也表達(dá)出作者對(duì)梅花的喜愛贊美之情，在短文的最后一段對(duì)全文進(jìn)行的總結(jié)，不僅表達(dá)出對(duì)梅花的喜愛更是對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美熱愛之情。閱讀。別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)一個(gè)旅店。早上出門時(shí)，一個(gè)旅行者帶了一把傘，另一個(gè)旅行者拿了一根拐杖，第三

28、個(gè)旅行者什么也沒有拿。晚上歸來(lái)，拿傘的旅行者淋得渾身是水，拿拐杖的旅行者跌得滿身是傷，而第三個(gè)旅行者卻安然無(wú)恙。于是，另外兩個(gè)旅行者很納悶，問第三個(gè)旅行者：“你怎會(huì)沒有事呢？”第三個(gè)旅行者沒有回答，而是問拿傘的旅行者：“你為什么會(huì)淋濕而不會(huì)摔傷呢？”拿傘的旅行者說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)到的時(shí)候，我因?yàn)橛辛藗?，就大膽地在雨中走，卻不知怎么淋濕了；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我因?yàn)闆]有拐杖，所以走得非常仔細(xì)，專揀平坦的地方走，所以沒有摔傷?！比缓笏謫柲霉照鹊穆眯姓撸骸澳銥槭裁礇]有淋濕而摔傷了呢？”拿拐杖的說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨的時(shí)候，我因?yàn)闆]有帶雨傘，便揀能躲雨的地方走，所以沒有淋濕；當(dāng)我走在泥濘坎坷的路上時(shí)，我

29、便用拐杖拄著走，卻不知為什么常常摔跤?！钡谌齻€(gè)旅行者聽后笑笑說(shuō)：“這就是為什么你們拿傘的淋濕了，拿拐杖的跌傷了，而我卻安然無(wú)恙的原因。當(dāng)大雨來(lái)時(shí)我躲著走，當(dāng)路不好時(shí)我小心地走，所以我沒有淋濕也沒有跌傷。你們的失誤就在于你們有憑借的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂患?！痹S多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。因?yàn)槿毕莩３Ｊ刮覀兙?，而?yōu)勢(shì)卻常常使我們放松了警惕。11. 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。(1)渾身：_(2)安然無(wú)恙：_12. 在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。優(yōu)勢(shì)( ) 坎坷( )13. 說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容。_14. 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上”的理解。_15.

30、 讀了這個(gè)短文，你有什么不懂的問題，寫下來(lái)。_16. “我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。”你在生活中有這樣的例子嗎？請(qǐng)舉一個(gè)。_【答案】11. (1). 全身。 (2). 形容一點(diǎn)兒沒有損傷。 12. (1). 缺陷 (2). 平坦 13. 三個(gè)旅行者出門，拿傘的人被淋濕，拿拐杖的人跌得滿身是傷，什么都沒拿的人卻安然無(wú)恙，告訴我們不要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)放松警惕。 14. 面對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)，我們可能會(huì)掉以輕心，失去戒備，因此更容易出現(xiàn)失誤。 15. 兩個(gè)人失誤的共同原因是什么？ 16. 我特別擅長(zhǎng)計(jì)算，但這次考試因?yàn)榇中?，?寫成了0，導(dǎo)致計(jì)算沒有拿到滿分。【解析】【11題詳解】本題

31、考查詞語(yǔ)解釋?！皽喩怼钡囊馑际侨?。在文中形容拿傘的旅行者淋得全身是水?！鞍踩粺o(wú)恙”的意思是形容一點(diǎn)兒沒有損傷。在文中形容第三個(gè)旅行者在回來(lái)的路上一點(diǎn)兒沒有損傷?！?2題詳解】本題考查反義詞的辨析?！皟?yōu)勢(shì)”的意思是能超過對(duì)方的有利形勢(shì)。在文中的反義詞為：缺陷?！翱部馈钡囊馑际强涌油萃莞叩筒黄健Ｔ谖闹械姆戳x詞為：平坦?！?3題詳解】本題考查課文內(nèi)容的概括。本文主要講述了三個(gè)旅行者出門，一個(gè)旅行者帶了一把傘，另一個(gè)旅行者拿了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒有拿?；貋?lái)的時(shí)候拿傘的人被淋濕，拿拐杖的人跌得滿身是傷，什么都沒拿的人卻安然無(wú)恙，告訴我們不要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)放松警惕。無(wú)論在任何的時(shí)候、任何的處境，

32、都要有“居安思?！钡陌踩庾R(shí)，絕不能任憑自己的優(yōu)勢(shì)，忘乎所以?！?4題詳解】本題考查句子的理解。本文講述了三個(gè)旅行者出門，一個(gè)旅行者帶了一把傘，另一個(gè)旅行者拿了一根拐杖，第三個(gè)旅行者什么也沒有拿?；貋?lái)的路上，帶了傘的旅行者因?yàn)樽约簬Я藗憔痛竽懙卦谟曛凶撸詾樽约翰粫?huì)淋濕，卻不知怎么淋濕了，因?yàn)樽约簺]有拐杖，所以小心的走路，沒有摔倒；拿了拐杖的旅行者，因?yàn)樽约河泄照?，以為自己不?huì)摔倒，便大膽的往前走，結(jié)果摔倒了，因?yàn)樽约簺]有傘，所以就躲著雨走，所以沒有淋濕；什么也沒有拿的旅行者，因?yàn)闆]有傘，所以就躲著走，因?yàn)闆]有拐杖，所以小心的走。前兩個(gè)旅行者之所以會(huì)跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，是因?yàn)樗麄冇袘{借的優(yōu)勢(shì)，