下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語(yǔ)文三年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用(33分)一、抄寫下面一段話,書寫正確美觀,行款整齊。(2分)于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。二、看拼音,寫詞語(yǔ)。(9分)z sh j x xi jin d n xio gu( )( )( )( )c hn shn f z yu xin b ng j lng( )( )( )( )三、讀句子,給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。(5分)1.這兩批貨物都打折(zh zh sh)出售,嚴(yán)重折(zh zh sh)本,他再也經(jīng)不起這樣的折(zh zh sh)
2、騰了。2.他掙(zhng zhng)扎了半天,終于從歹徒手中掙(zhng zhng)脫出來,撒(s s)腿就向人多的地方跑去。四、請(qǐng)給句子中加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。(3分)新鮮:(剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等)沒有變質(zhì),也沒有經(jīng)過腌制、干制等;(空氣)經(jīng)常流通,不含雜類氣體;(事物)出現(xiàn)不久;新奇,稀罕。1.數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)不算什么新鮮東西了。 ( )2.今天的肉很新鮮,所以媽媽決定中午做紅燒肉。 ( )3.病人最好多呼吸新鮮空氣。 ( )五、完成句子。(8分)1.秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了。(縮句)2.慶齡說:“我并不后悔,因?yàn)槲覜]有失信?!?改轉(zhuǎn)述句)3.爸爸多次反復(fù)地講這個(gè)故事,我都快
3、背下來了。(修改病句)4.黑夜降臨了,我們看見夜空中群星閃爍,就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。(仿句)清晨到來了,我們看見,就像。六、我會(huì)排序。(6分)( )一些不知名的小花,卡在綠草中,像藍(lán)天上綴著的星星。( )小花園在教室的左邊,長(zhǎng)八米,寬四米。( )花園四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草,好像鋪了一層綠毯。( )它緊靠短墻,由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。( )花園里的花是老師精心栽培的,有的長(zhǎng)在地上,有的長(zhǎng)在盆里,構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。( )到了夏天,大的、小的、圓的、長(zhǎng)的各種形狀的綠葉,托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各種各樣的花兒,美麗極了!第二部分經(jīng)典誦讀(20分)1.白雪皇后中()非常同情
4、格爾達(dá)的遭遇,將格爾達(dá)帶進(jìn)了城,帶到了公主的寢室。2.海的女兒中的小公主最后化成了()。3.火柴的小女孩中的小女孩最后在亮光中看到了()。4.皇帝的新裝中有幾個(gè)騙子?()5.皇上什么也沒有穿”是()說的。6.野天鵝中十一位王子變成了十一只()。7. 野天鵝中,妹妹編織()救了哥哥。8.丑小鴨凍死在湖面上,()救了她。9.格達(dá)爾把自己心愛的()扔向河中央,希望河水把凱還給她。10.大克勞斯和小克勞斯中,愚蠢的()投到河里死了。第三部分閱讀理解(27分)(一)課外閱讀。(15分)我特別喜愛野菊花。記得小時(shí)候住在外婆家,秋天,外婆帶我到野外去玩。只見滿山坡盛開著黃茸茸的野菊花,小小的綠色葉片襯托著黃
5、色的花朵,好看極了。野菊花沒有開花的時(shí)候,人們常以為它們是一棵棵小草。可到了秋天,一旦開花,它們就很美,美得自然,美得樸實(shí)。它們沒有迷人的芬芳,更沒有富麗華貴的姿色。但它們的生命力很強(qiáng),花期也長(zhǎng),到了深秋初冬時(shí)節(jié),百花凋謝,它卻依然開放。外婆告訴我,野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花時(shí),不小心滑了一跤,腿上擦破皮出血了,我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘下幾朵野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。我頓時(shí)覺得清清涼涼的,不幾天傷口就好了。外婆說,野菊花有消炎止血的功能。新中國(guó)成立前窮人家治傷買不起藥,就用干的野菊花熬水洗外傷,可管用了。外婆又說,野菊花還是一種中藥,能清熱敗火,治感冒。我沒有想到野菊花居然這么
6、有用。我回北方上學(xué)之前,一下子摘了不少野菊花帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝。我喝過紅棗茶、綠茶,可從來沒喝過野菊花荼。泡了一杯,嘗了一口,只覺得沁人的清香直入肺腑,真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭āR熬栈ㄍ辽灵L(zhǎng),無(wú)所需求,卻默默地?zé)o私地向人們奉獻(xiàn)。它們平凡、樸素,卻又那么頑強(qiáng)。人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?我愿做一朵小小的野菊花。1.認(rèn)真讀短文,給短文加上合適的題目,寫在文前的橫線上。(2分)2.給畫線詞語(yǔ)選擇合適的解釋,把序號(hào)填在括號(hào)里。(3分)自然界 不呆板 表示理所當(dāng)然 a .一旦開花,它們就很美,美得自然,美得樸實(shí)。 ( )b .大自然真是神奇美妙。 ( )c .只要認(rèn)真學(xué)習(xí),自然會(huì)取
7、得好成績(jī)。 ( )3.用“”畫出文中的反問句,并改成陳述句。(3分)4.讀了短文,你知道野菊花有哪些用途了嗎?(4分)a .b .c .d .5.人們需要學(xué)習(xí)野菊花的什么精神?(3分)(二)課外閱讀。(12分)高尚的行為早晨,我進(jìn)教室的時(shí)候,老師還沒有到。有三四個(gè)人正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西就是那個(gè)一只胳膊已經(jīng)殘疾、靠母親賣野菜為生的孩子。他們用尺子捅他;拿粟米殼朝他臉上擲去;學(xué)他的樣子,把他比畫成怪物。克洛西一個(gè)人坐在凳子邊上,臉色煞白,一會(huì)兒看看這個(gè),一會(huì)兒看看那個(gè),好像正在向他們求饒。那幾個(gè)人見他這樣,越發(fā)起勁兒了。克洛西漲紅了臉,氣得發(fā)起抖來。忽然,弗蘭蒂跳到凳子上扮起克洛西母親賣菜的樣子
8、來。克洛西的母親通常就是那個(gè)樣子到學(xué)校來接兒子的,最近她生了病沒有來。同學(xué)們見了哄堂大笑。克洛西氣極了,從桌上抓起墨水瓶,( )地朝弗蘭蒂頭上扔過去。弗蘭蒂閃在一邊,墨水瓶恰好打在正走進(jìn)教室的老師身上。大家嚇得不敢出聲,趕緊逃回自己的座位。老師氣得臉都變了色,走到講臺(tái)前,( )問:“這是誰(shuí)干的?”沒人回答。老師提高了聲音,又問:“這是誰(shuí)干的?”這時(shí),卡羅納同情可憐的克洛西,突然站起來,( )地說:“是我干的!”老師看了看他,又望了望發(fā)呆的同學(xué)們,平靜地說:“不是你干的!”等了一會(huì)兒,他又說:“我不處罰犯錯(cuò)誤的人,扔墨水瓶的人站起來吧!”克洛西站起來,( )地說:“他們打我,欺負(fù)我,我氣昏了,就
9、”“坐下。欺負(fù)他的人站起來!”老師說。那四個(gè)人站了起來。“你們!”老師說道,“欺負(fù)一個(gè)無(wú)辜的人,侮辱一個(gè)不幸的孩子,欺負(fù)一個(gè)不能自衛(wèi)的人,你們應(yīng)該感到恥辱,太卑鄙了!”說完,老師從講臺(tái)上走下來,走到卡羅納面前,托起他的頭來,注視著他的眼睛說:“你的心靈是高尚的!”1.聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)的意思。(2分)戲弄:哄堂大笑:2.體會(huì)文中人物的心情,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中括號(hào)里。(填序號(hào))(2分)勇敢 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 厲聲 狠命3.細(xì)讀第二自然段,用“”畫出描寫克洛西被同學(xué)們欺負(fù)時(shí)的神態(tài)的句子。(2分)4.下列選項(xiàng)對(duì)短文內(nèi)容的理解是否正確,對(duì)的畫“”,錯(cuò)的畫“”。(4分)(1)弗蘭德開始侮辱克洛西的母親時(shí),
10、克洛西才扔墨水瓶的。 ( )(2)“克洛西一會(huì)兒看看這個(gè),一會(huì)兒看看那個(gè),好像正在向他們求饒。”這是個(gè)比喻句。 ( )(3)“他們打我,欺負(fù)我,我氣昏了,就”這句話表現(xiàn)了克洛西內(nèi)心極度的痛苦與無(wú)奈。 ( ) (4)“欺負(fù)一個(gè)無(wú)辜的人,侮辱一個(gè)不幸的孩子,欺負(fù)一個(gè)不能自衛(wèi)的人,你們應(yīng)該感到恥辱,太卑鄙了!”這句話表達(dá)了卡羅納對(duì)侮辱殘疾同學(xué)的人的憤慨。 ( )5.老師為什么說卡羅納的心靈是高尚的?請(qǐng)你聯(lián)系全文說說自己的理解。(2分)第四部分作文(20分)同學(xué)們,這個(gè)學(xué)期我們完成了不少習(xí)作練習(xí),有介紹植物的,有介紹中華傳統(tǒng)節(jié)日的,有介紹身邊有特色的人的,有寫自己的實(shí)驗(yàn)過程的,也有寫國(guó)寶大熊貓的,還展
11、開想象編了有趣的故事學(xué)期即將結(jié)束,請(qǐng)你展示你最成功的一篇習(xí)作吧!要求:(1)題目自擬;(2)書寫工整,不寫錯(cuò)別字;(3)寫出真情實(shí)感,語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,不少于300字。答案與解析第一部分1、 略二、姿勢(shì) 繼續(xù) 修建 膽小鬼 襯衫 負(fù)責(zé) 悠閑 冰激凌三、1.zh sh zh 2.zhng zhng s 四、1. 2. 3.五、1.秋天來到了。2.慶齡說,她并不后悔,因?yàn)樗龥]有失信。3.刪去“多次”或“反復(fù)地”。4.示例:太陽(yáng)從遙遠(yuǎn)的天邊升起 一個(gè)剛剛點(diǎn)燃的火球六、6 1 5 2 3 4 第二部分1.大烏鴉2.泡沫3.奶奶4.25.一個(gè)小孩6.野天鵝7.披甲8.農(nóng)夫 9.紅鞋子10。大克勞斯第三部分(一)1.野菊花 2.a . b . c . 3.人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎? 人也需要有一點(diǎn)野菊花的精神。 4.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的移動(dòng)設(shè)備中嵌入式開發(fā)新機(jī)遇
- 環(huán)保科技在推動(dòng)綠色能源發(fā)展中的作用
- 現(xiàn)代家庭教育與孩子未來職業(yè)規(guī)劃的聯(lián)動(dòng)
- Unit 5 The colourful world Part C Reading time大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)001
- Unit 1 Wish you were here Integrated skills (1) 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版(2020)選擇性必修第三冊(cè)
- 2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 10 Is he a farmer第2課時(shí)說課稿 湘少版
- Unit 4 History and Traditions Reading for Writing 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版(2019)必修第二冊(cè)
- 2024年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 17 跳水說課稿 新人教版
- 《3 熱空氣和冷空氣》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)蘇教版
- 2025地質(zhì)災(zāi)害治理工程施工合同
- 非常規(guī)天然氣課件
- 人員招收、招聘來源及人員穩(wěn)定性保障措施
- 振動(dòng)標(biāo)線設(shè)計(jì)規(guī)范
- 生育保險(xiǎn)待遇申請(qǐng)表
- 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)土地資源管理-土地經(jīng)濟(jì)學(xué)課件
- XX區(qū)XXX灌區(qū)水資源論證報(bào)告書
- 新教材教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課時(shí)練(課后作業(yè)設(shè)計(jì))(含答案)
- 電廠鋼結(jié)構(gòu)施工方案(53頁(yè))
- 7.5正態(tài)分布課件(共26張PPT)
- 水體國(guó)產(chǎn)載體固化微生物
- 七年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀理解練習(xí)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論