統(tǒng)計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、統(tǒng)計學專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：071601學科門類：理學一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的統(tǒng)計學、管理學與經濟學素養(yǎng)，熟練掌握統(tǒng)計學的基本理論和方法，受到科學研究的初步訓練，具有較強的計算機應用能力，能從事統(tǒng)計調查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析等開發(fā)、應用和管理工作，并能適應相關經濟、社會工作的應用型、復合型專門人才。二、培養(yǎng)規(guī)格與要求（一）培養(yǎng)規(guī)格具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德，具有寬厚的人文社會科學和自然科學的基本知識，熟練掌握統(tǒng)計學的基本理論和方法，具有扎實的數(shù)學基礎，具有較好的科學素養(yǎng)，受到理論研究、應用技能和使用計算機的基本訓練，具有數(shù)據處理和統(tǒng)計分析的基本能力

2、。（二）素質要求畢業(yè)生替代以下幾個方面的知識和能力：1、具有扎實的數(shù)學基礎，受到比較嚴格的科學思維訓練；2、掌握統(tǒng)計學的基本理論、基本知識、基本方法和計算機操作技能；具有采集數(shù)據、設計調查問卷和處理調查數(shù)據和基本；3、了解與社會經濟、醫(yī)藥衛(wèi)生統(tǒng)計、生物統(tǒng)計或工業(yè)統(tǒng)計等有關的的自然科學、社會科學工程技術某一領域的基本知識，具有應用統(tǒng)計學理論分析、解決該領域實際問題的初步能力；4、了解統(tǒng)計學理論與方法的主要發(fā)展動態(tài)及其應用前景；5、能熟練使用各種統(tǒng)計軟件包，有較強的統(tǒng)計計算能力；具有扎實的經濟學基礎，熟悉國家經濟發(fā)展的方針、政策和統(tǒng)計法律、法規(guī)，具有利用信息資料進行綜合分析和管理的能力；6、掌握資

3、料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代化信息技術獲取相關信息的基本方法，具有一定科學研究和實際工作能力。三、主干學科和主要課程（一）主干學科 數(shù)學、統(tǒng)計學（二）主要課程高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學原理、運籌學、會計學、管理學原理、國民經濟核算四、學制標準學制： 4年 最長修業(yè)年限：8年五、授予學位理學學士六、教育教學活動時間安排四年制本科教育教學活動時間安排表項目周數(shù)學期教育、教學和實踐活動教育周數(shù)寒暑假合計課堂教學復習考試專業(yè)實習與實踐畢業(yè)論文入學教育國防教育社會實踐畢業(yè)就業(yè)教育一151.50.52*19451二171.51.5*208三171.51.5*20452四171.51.5*2

4、08五171.51.5*20452六171.51.5*208七8.51.510*20442八512118/合 計108.510.522.5120.520115740197七、課程結構及學時、學分分配（一）各類課程學時數(shù)和學分數(shù)統(tǒng)計課程類別學分數(shù)學分比例學時數(shù)學時比例通識通修平臺課程必修4625.6%84629.7%選修105.6%1706.0%學科專業(yè)基礎平臺課程必修4022.2%74826.2%選修126.7%2729.5%專業(yè)模塊課程必修2413.3%40814.3%選修1810.0%40814.3%集中實踐環(huán)節(jié)3016.7%/合 計180100%2852100%（二）實踐性課程統(tǒng)計類 別

5、學分學分比例學時周數(shù)實踐課2011.1%595素質與能力拓展實踐84.4%3.5專業(yè)技能訓練31.7%專業(yè)見習、實習實訓137.2%18畢業(yè)論文63.3%12合 計5027.8%59533.5（三）各學期考試課程統(tǒng)計學 期12345678考試課程（門）45554200（四）各學期周學時統(tǒng)計學 期12345678周學時252927262017240八、課程設置及學時分配表通識通修平臺課程課程類別課程名稱總學分總學時各環(huán)節(jié)學時分配考核類型各學期周學時分配備注授課實驗（踐）課外一二三四12345678必 修馬克思主義基本原理概論2+1513417s2+1思想道德修養(yǎng)與法律基礎2+1513417c2+

6、1毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論3+31025151s3+3中國近現(xiàn)代史綱要23434c2+1形勢與政策26464c*軍事理論234*c*大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導234*c*大學英語1323823868s4433計算機應用基礎3683434s2+2大學體育4136136c2222大學寫作23434c2環(huán)境科學概論23434c2生命科學概論23434c2應修小計4684672711968選 修自然科學類234c*2-6學期選修10學分人文社科類234c*公共藝術類234c*身心健康類234c*教師教育類234c*任選英語提高類234c*計算機提高類234c*應修小計1017015111380

7、000注：*學時不計入總學時 學科專業(yè)基礎平臺課程課程類別課程名稱總學分總學時各環(huán)節(jié)學時分配考核類型各學期周學時分配備注授課實驗(踐)課外一二三四12345678必 修統(tǒng)計學專業(yè)導論11717c2高等數(shù)學（1）51026834s5+2高等數(shù)學（2）51026834s4+2線性代數(shù)46868s4vb語言3+1855134s3+2西方經濟學（1）35151s3西方經濟學（2）35151s3概率論與數(shù)理統(tǒng)計6102102s6統(tǒng)計學原理23434s2運籌學46868s4經濟數(shù)學模型3683434s2+2應修小計407486121366選4選 修會計學3683434s2+2中級財務會計3683434c2

8、+2計量經濟學3683434s2+2國民經濟核算3683434c2+2管理學原理3683434s2+2市場營銷學3683434c2+2應修小計12272136136101814180000 專業(yè)模塊課程課程類別課程名稱總學分總學時各環(huán)節(jié)學時分配考核類型各學期周學時分配備注授課實驗(踐)課外一二三四12345678必修多元統(tǒng)計分析35151s3統(tǒng)計軟件spss35151s3應用隨機過程35151c3統(tǒng)計決策與預測35151c3抽樣調查35151s3時間序列分析35151s3非參數(shù)統(tǒng)計35151c3實用回歸分析35151c4+4應修小計24408408選修會計學成本會計3683434s2+23選2

9、財務管理3683434c2+2金融統(tǒng)計分析3683434c4+4經濟學社會調查方法3683434s2+2技術經濟學3683434c2+2經濟與社會統(tǒng)計3683434c4+4管理學風險管理3683434s2+2客戶關系管理3683434c2+2物流管理3683434c4+4應修小計1840820420400002017240集中實踐教學環(huán)節(jié)課程類別課程名稱總學分總周數(shù)形式考核類型各學期周數(shù)分配備注集中分散一二三四12345678素質與能力拓展實踐入學教育0.50.5c0.5軍訓12c2社會實踐0.5c*社團活動1c*文化素質講座115次c*基礎必讀書1c*大學生創(chuàng)新實踐2c*畢業(yè)教育11c1應修

10、小計83.5其他專業(yè)實踐證券交易流程1.51.5c1.5會計流程實驗1.51.5c1.5統(tǒng)計調查與案例分析22c2商業(yè)計劃書寫作1.51.5c1.5統(tǒng)計軟件與應用1.51.5c1.5畢業(yè)實習510c10畢業(yè)設論文617c12專業(yè)技能訓練33c*應修小計2238附：專業(yè)技能訓練項目安排表項目名稱課時數(shù)學期安排一二三四五六七八電算會計30調查報告的寫作30計算機技能訓練(sas或s-plus)30九、有關說明（1）考核類型c為考查，s為考試（2）文化素質講座（含師范專業(yè)的教師教育講座）每學期舉行，要求每生至少選聽15次；（3）每生至少參加社團1個；（4）基礎必讀書由各學院制訂書目并在第六學期組織考

11、核。制訂人：夏海峰 審核人：柏傳志統(tǒng)計學專業(yè)課程設置、銜接關系圖第四學年第一學期 第二學期第三學年第一學期 第二學期第二學年第一學期 第二學期第一學年第一學期 第二學期應用隨機過程3畢業(yè)實習10周畢業(yè)論文12周馬克思主義基本原理概論3思想道德修養(yǎng)與法律基礎3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論6時間序列分析3中國現(xiàn)代史綱要2大學英語3大學英語3大學英語4大學英語3物流管理3風險管理3客戶關系管理3體育2體育2體育2體育2統(tǒng)計決策與預測3非參數(shù)統(tǒng)計3市場營銷學3計算機應用基礎4vb語言4管理學原理3經濟與社會統(tǒng)計3技術經濟學3社會調查方法3國民經濟核算3計量經濟學4環(huán)境科學概論2大學寫作2金

12、融統(tǒng)計分析 3財務管理 3成本會計3中級財務會計3會計學3西方經濟學（2）3西方經濟學（1）3經濟數(shù)學模型3生命科學概論2高等數(shù)學（2）5高等數(shù)學（1）5實用回歸分析3抽樣調查3多元統(tǒng)計分析3統(tǒng)計學專業(yè)導論1線性代數(shù)4統(tǒng)計軟件與應用1.5周統(tǒng)計軟件spss 3概率論與數(shù)理統(tǒng)計6統(tǒng)計學原理2商業(yè)計劃書寫作1.5周運籌學4證券交易流程1.5周會計實驗流程1.5周入學教育與軍訓2.5周統(tǒng)計調查與案例分析2周35151s3我的大學愛情觀1、什么是大學愛情：大學是一個相對寬松，時間自由，自己支配的環(huán)境，也正因為這樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學生戀愛一直是大學校園的熱門話題，戀愛和學業(yè)也就自然成為了大

13、學生在校期間面對的兩個主要問題。戀愛關系處理得好、正確，健康，可以成為學習和事業(yè)的催化劑，使人學習努力、成績上升；戀愛關系處理的不當，不健康，可能分散精力、浪費時間、情緒波動、成績下降。因此，大學生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談談自己的對大學愛情觀。2、什么是健康的愛情：1) 尊重對方，不顯示對愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情過分；2) 理解對方，互相關心，互相支持，互相鼓勵，并以對方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨立的前提下結合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會，忽視了學業(yè);2)過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛

14、情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學生處理兩人的在愛情觀需要三思：1. 不影響學習：大學戀愛可以說是一種必要的經歷，學習是大學的基本和主要任務，這兩者之間有錯綜復雜的關系，有的學生因為愛情，過分的忽視了學習，把感情放在第一位；學習的時候就認真的去學，不要去想愛情中的事，談戀愛的時候用心去談，也可以交流下學習，互相鼓勵，共同進步。2. 有足夠的精力：大學生活，說忙也會很忙，但說輕松也是相對會輕松的！大學生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學習的同時不能因為感情的事情分心，不能在學習期間，放棄學習而去談感情，把握合理的精力，分配好學習和感情。

15、3、 有合理的時間；大學時間可以分為學習和生活時間，合理把握好學習時間和生活時間的“度”很重要；學習的時候，不能分配學習時間去安排兩人的在一起的事情，應該以學習為第一；生活時間，兩人可以相互談談戀愛，用心去談，也可以交流下學習，互相鼓勵，共同進步。5、大學生對愛情需要認識與理解，主要涉及到以下幾個方面：（1） 明確學生的主要任務“放棄時間的人，時間也會放棄他?！贝髮W時代是吸納知識、增長才干的時期。作為當代大學生，要認識到現(xiàn)在的任務是學習學習做人、學習知識、學習為人民服務的本領。在校大學生要集中精力，投入到學習和社會實踐中，而不是因把過多的精力、時間用于談情說愛浪費寶貴的青春年華。因此，明確自己

16、的目標，規(guī)劃自己的學習道路，合理分配好學習和戀愛的地位。（2） 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學習、事業(yè)的關系：大學生應該把學習、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學習、事業(yè)的關系，不能把寶貴的大學時間，鍛煉自身的時間都用于談情說有愛而放松了學習。 相互理解、相互信任，是一份責任和奉獻。愛情是奉獻而不時索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會重來，大學生一定要樹立正確的愛情觀。（3） 發(fā)展健康的戀愛行為 在當今大學校園，情侶成雙入對已司空見

17、慣。抑制大學生戀愛是不實際的，大學生一定要發(fā)展健康的戀愛行為。與戀人多談談學習與工作，把戀愛行為限制在社會規(guī)范內，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說：“在我看來，真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵?！保?） 愛情不是一件跟風的事兒。很多大學生的愛情實際上是跟風的結果，是看到別人有了愛情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產生了羊群心理，也就花了大把的時間和精力去尋找愛情（5） 距離才是保持愛情之花常開不敗的法寶。愛情到底需要花多少時間，這是一個很大的問題。有的大學生愛情失敗，不是因為男女雙方在一起的時間太少，而是因為他們在一起的時間太多。相反，很多大學生戀愛成功，不是因為男女雙方在一起的時間太少，而是因為他們準確地把握了在一起的時間的多少程度。（6） 愛情不是自我封閉的二人世界。很多人過分的活在兩人世界，對身邊的同學，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對話，生活中只