蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：本課時(shí)選自人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)三年級(jí)語文第 14 課蜜蜂，課文作者法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾，選作課文與原著有改動(dòng)。課文以第一人稱我（法布爾）寫了其所做的一個(gè)關(guān)于蜜蜂認(rèn)路的試驗(yàn)，課文開頭點(diǎn)明作者實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪且C實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，實(shí)驗(yàn)過程嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、細(xì)節(jié)嚴(yán)密，體現(xiàn)作者科學(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。課文按實(shí)驗(yàn)順序，文章結(jié)構(gòu)分明，思路清晰，三年級(jí)學(xué)生具有一定的思維邏輯能力，能在進(jìn)行語文能力訓(xùn)練的同時(shí)，進(jìn)行觀察、思考和探索。通過角色的互換，學(xué)生情感價(jià)值觀得到升華。設(shè)計(jì)理念：本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文、自我體驗(yàn)，通過設(shè)置引導(dǎo)性疑問，引發(fā)學(xué)生思

2、考，在思考的同時(shí)對(duì)比作者做實(shí)驗(yàn)的態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做科學(xué)實(shí)驗(yàn)和做學(xué)問一樣，需要耐心和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。第一課時(shí)設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生快速掌握必學(xué)的生字詞和好詞好句，初步弄清課文提供的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情要素。第二課時(shí)通過“設(shè)疑和質(zhì)疑分析和討論思考和想象結(jié)論和感想”，讓學(xué)生進(jìn)行深入體驗(yàn)，使學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能 （1）認(rèn)識(shí)“試、驗(yàn)、證”等 10 個(gè)生字，會(huì)寫“袋、概、減”等 14 個(gè)生字以及詞語表中的詞語；（2）學(xué)習(xí)默讀課文，了解主要內(nèi)容，探索出蜜蜂辨別方向的試驗(yàn)過程，學(xué)習(xí)法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神； （3）學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞說句子，運(yùn)

3、用詞語準(zhǔn)確表達(dá)意思。2、過程與方法 （1）查閱相關(guān)資料，預(yù)先準(zhǔn)備關(guān)于蜜蜂的科普知識(shí)； （2）抓準(zhǔn)課文中的關(guān)鍵詞語，體會(huì)做科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 （1）對(duì)待學(xué)習(xí)與對(duì)待科學(xué)研究都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度； （2）激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物、熱愛科學(xué)、探索創(chuàng)新的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：為了驗(yàn)證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。教學(xué)準(zhǔn)備：蜜蜂課件、搜集有關(guān)蜜蜂的有趣知識(shí)。教學(xué)過程：（ 第一課時(shí)） ） 一、回憶舊知，導(dǎo)入新課 過程 師 生 設(shè)計(jì)意圖 1回憶 舊知 1.同學(xué)們，你們知道哪一些關(guān)于蜜蜂的故事？誰能說說嗎？ 1.學(xué)生講述有關(guān)蜜蜂的知識(shí)、故事？ 從相

4、關(guān)的知識(shí)引入課題，做到自然的切入主題的目的。2導(dǎo)入 新課 法國(guó)有個(gè)著名的科學(xué)家、科普作家法布爾為了證實(shí)蜜蜂會(huì)辨別方向的能力，做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，你想知道是個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)嗎？讓我們走進(jìn)蜜蜂這篇課文一同去看看，同時(shí)也看看實(shí)驗(yàn)的結(jié)果怎樣。對(duì)實(shí)驗(yàn)故事產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。抓住學(xué)生的好奇心，。引出課文。二、初讀 課文 學(xué) 習(xí)生 字詞 1循序漸進(jìn)讀課文。引導(dǎo)學(xué)生詞讀課文，找生字詞，自己嘗試解決遇到的生字，詞語等。同桌互助。對(duì)生字寫一寫，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。第一遍：邊讀邊找出帶有本課生字的詞語，借助詞語表進(jìn)行組詞注音；把字音讀準(zhǔn)確。第二遍：再讀課文，邊讀邊認(rèn)生字詞，記憶難寫易錯(cuò)字。借助生字表把生字在本子上正確寫一次。學(xué)生通過自學(xué)生字詞，加強(qiáng)同桌合作，提高解決問。題的能力。（1）出示生字小黑板，請(qǐng)已經(jīng)有把握的學(xué)生來做小老師，帶領(lǐng)大家一起鞏固，教師隨時(shí)糾正讀音，點(diǎn)評(píng)。（2）交流是難寫易錯(cuò)生字，（3）按課件出示生字詞，全班齊讀、開火車讀。糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)難寫易錯(cuò)字的認(rèn)定。使學(xué)生形成深說說你是怎么記的?？逃∠蟆?播放課件