培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生策劃-如何做好續(xù)班工作

1、 如何做好續(xù)班工作續(xù)班1 續(xù)班概念首先，我給大家介紹一下什么叫續(xù)班。續(xù)班是使在我校就讀的老學(xué)員繼續(xù)在我校學(xué)習(xí)同系統(tǒng)英語(yǔ)教材的一個(gè)工作它包括系統(tǒng)教材的連續(xù)學(xué)習(xí)，同時(shí)也包括教材銜接轉(zhuǎn)變的過(guò)程續(xù)班的重要性現(xiàn)在給大家講解一下續(xù)班的重要性。有三點(diǎn)。內(nèi)部學(xué)員的續(xù)班保證了穩(wěn)定的在校生員基數(shù)。續(xù)班率的高低反映了學(xué)校的教師水平只有優(yōu)秀的教師才可能讓已經(jīng)在這里學(xué)習(xí)的孩子有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)因此，續(xù)班率是你向新生家長(zhǎng)介紹師資的有力數(shù)據(jù)可以考核教師的教學(xué)效果孩子在沒(méi)學(xué)懂的情況下，是不會(huì)有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)的因此續(xù)班工作完成的好壞，側(cè)面證明教師的教學(xué)成果它是教師工資調(diào)動(dòng)中的一個(gè)重要指標(biāo)因此每個(gè)學(xué)員的流失都是教師的三個(gè)不負(fù)責(zé)任：對(duì)學(xué)

2、員的不負(fù)責(zé)任學(xué)員流失就相當(dāng)于輟學(xué)，英文是一種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)必須要有持續(xù)性，不能繼續(xù)英語(yǔ)學(xué) 習(xí)不但使學(xué)生無(wú)法持續(xù)提高自己的英語(yǔ)水平，并且使已經(jīng)掌握的英語(yǔ)知識(shí)逐漸淡忘，以前家長(zhǎng)付出的金錢(qián)，時(shí)間和心血全部付諸東流，更可怕的是學(xué)員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性會(huì)受到極大的打擊對(duì)學(xué)校的不負(fù)責(zé)任學(xué)校的延續(xù)性就依賴(lài)于學(xué)員學(xué)習(xí)的連續(xù)性，學(xué)員的流失就相當(dāng)于扼殺了學(xué)校的生命，學(xué)校的宗旨是提高孩子的英語(yǔ)水平，而學(xué)員的流失使學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程受到阻斷，學(xué)校存在也就變得毫無(wú)意義了對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任作為一名教師，不能將所有學(xué)生留在自己的課堂上，是自己的恥辱續(xù)班原則平時(shí)多溝通嚴(yán)格要求親和平易以誠(chéng)待人注：培訓(xùn)師要加強(qiáng)與學(xué)員間的交流，在每個(gè)概念給出之前

3、要啟發(fā)學(xué)員自己總結(jié)實(shí)例：平時(shí)與家長(zhǎng)溝通，作學(xué)生家長(zhǎng)的朋友，多聯(lián)系關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)及生活情況，多關(guān)心差生，時(shí)刻關(guān)心他們的進(jìn)步，給他們以鼓勵(lì)遇到難續(xù)班學(xué)生，要從學(xué)生角度出發(fā)，熱情有度的給他們一個(gè)合理的學(xué)習(xí)建議（建議重讀或給一些行之有效的學(xué)習(xí)方法，忌與家長(zhǎng)發(fā)生沖突）平時(shí)多與學(xué)生為友，生活上多關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，及時(shí)和家長(zhǎng)做好學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋續(xù)班前的準(zhǔn)備期末考試安排布置家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)了解班級(jí)里每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況及性格特點(diǎn)續(xù)班后的處理工作對(duì)于沒(méi)有續(xù)班的孩子，教師應(yīng)了解原因，并做出相應(yīng)處理，希望他們以后有機(jī)會(huì)再來(lái) 我校學(xué)習(xí)（給學(xué)員留下好印象）續(xù)班中的小技巧*在家長(zhǎng)會(huì)之前的四次課就應(yīng)該督促學(xué)生續(xù)費(fèi)。讓教師每次

4、上課時(shí)先問(wèn)：“已經(jīng)續(xù)過(guò)費(fèi)的小朋友請(qǐng)舉右手,沒(méi)有續(xù)費(fèi)的小朋友請(qǐng)舉左手?！?把開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的教室布置的最為美觀。*在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)先點(diǎn)一些不經(jīng)常接送孩子的家長(zhǎng)，讓他們覺(jué)得雖說(shuō)他們不經(jīng)常來(lái)，但我們也很關(guān)心他們的孩子。*每個(gè)班級(jí)最好選一位家長(zhǎng)代表（和分校主管或帶課教師關(guān)系比較好）在家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言，談如何教育孩子的感想，并表?yè)P(yáng)我校在此方面做得比較好。*每個(gè)分校建立班級(jí)續(xù)班排行榜，讓每個(gè)教師每天都清楚自己班里有多少個(gè)孩子沒(méi)有續(xù)班。*少兒一期結(jié)束后，最好再上兩到三次課后再停課（如人少可以評(píng)試卷，復(fù)習(xí)等）家長(zhǎng)會(huì)1 家長(zhǎng)會(huì)需主管和教師共同配合教師主要是介紹教學(xué),教材為主.主管主要是輔助老師做進(jìn)一步的講解,及收費(fèi),重點(diǎn)介紹師

5、資.2 平時(shí)續(xù)班時(shí)家長(zhǎng)會(huì)的流程自我介紹，感謝家長(zhǎng)注：*注意衣著形象包裝*注意個(gè)人經(jīng)歷包裝 (避免一些有負(fù)面影響的話語(yǔ).包括你的學(xué)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等.)*感謝家長(zhǎng)選擇我們學(xué)校是對(duì)我們的信任*感謝家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視教學(xué)目的，教材介紹(教材的涉及詞匯量和適合人群.教材的知識(shí)涵蓋量. )注：*教材的教學(xué)內(nèi)容及大綱要求，避免家長(zhǎng)過(guò)高要求孩子*使家長(zhǎng)明白教材特色，避免家長(zhǎng)提問(wèn)方式不當(dāng)教學(xué)特色及方法（3-5 分鐘的教學(xué)片段展示給家長(zhǎng)）注：*選擇有趣，知識(shí)性強(qiáng)的內(nèi)容，展示給家長(zhǎng)*教師一定要用真實(shí)課堂的情景給家長(zhǎng)演示點(diǎn)評(píng)班內(nèi)學(xué)生情況，總結(jié)上期教學(xué)內(nèi)容注： *發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)*舉例說(shuō)明一些家長(zhǎng)教育孩子過(guò)程中的弊

6、端，委婉提出家長(zhǎng)需要配合的內(nèi)容-培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣-學(xué)習(xí)氛圍的重要性-溝通的重要性-家長(zhǎng)的責(zé)任感-學(xué)習(xí)的連續(xù)性介紹下期學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)目的注：*聲情并茂的講解，讓家長(zhǎng)有種不參加下期班就會(huì)少學(xué)很多東西的感覺(jué)*再次提醒家長(zhǎng)配合學(xué)校的重要性和必要性發(fā)動(dòng)報(bào)名注意事項(xiàng)：家長(zhǎng)會(huì)中老師嚴(yán)禁對(duì)家長(zhǎng)說(shuō) “我現(xiàn)在還是某某大學(xué)的學(xué)生, 或者我剛剛畢業(yè) ,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足, 希望各位家長(zhǎng)多多關(guān)照等等” 諸如此類(lèi)的話. 家長(zhǎng)會(huì)上老師嚴(yán)禁穿吊帶衣服, 露臍裝等, 男老師禁止穿拖鞋, 短褲等. 禁止穿戴夸張型的飾物. 另外：在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)老師需要注意的還有自己的一些肢體語(yǔ)言，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)手該放在那里，眼神該怎樣，具體細(xì)

7、化到老師應(yīng)該站在哪個(gè)位置，我們都會(huì)給他們做示范，然后讓他們逐一練習(xí)。這一過(guò)程可以讓老師們都來(lái)練習(xí)一下，指定的統(tǒng)一的一段話，看一下不同的老師上講臺(tái)時(shí)他的動(dòng)作、眼神、面部表情。這一項(xiàng)需要統(tǒng)一一下動(dòng)作，指出他們不該有的，不該做的動(dòng)作有哪些。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)一定要注意幾點(diǎn):首先，語(yǔ)氣問(wèn)題。其次，說(shuō)話方式問(wèn)題.第三，邏輯性問(wèn)題。三、幼少兒家長(zhǎng)心理分析（互動(dòng)，主要以提問(wèn)復(fù)習(xí)為主）首先是 36 歲幼兒的家長(zhǎng)的心理。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求不是能夠?qū)W的多么多么好，而是把重點(diǎn)放在孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣上，能夠讓孩子完成在英語(yǔ)上的啟蒙，所以他們的要求可能更多的集中在課堂氣氛上，集中在教師是否有足夠的魅力去讓孩子感知英

8、語(yǔ)，接受英語(yǔ)，進(jìn)而喜歡上英語(yǔ)。家長(zhǎng)可以把培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)的一方面，因?yàn)槁蓜?dòng)和歌曲可以培養(yǎng)孩子的自我展現(xiàn)能力。所以對(duì)于這部分家長(zhǎng)，我們可以用歌曲律動(dòng)的方法，以及情景表演的方法吸引孩子學(xué)習(xí)，提高孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到老師的能力，從而讓家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的教師以及特有的教學(xué)方法產(chǎn)生濃厚的興趣。其次是 710 歲的少兒的家長(zhǎng)的心理。這個(gè)時(shí)期的家長(zhǎng)通常分為兩種。如果孩子以前沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，那么他們的心理可能和剛才說(shuō)的一樣以培養(yǎng)孩子的興趣為主。如果孩子學(xué)習(xí)過(guò)了幼兒階段的教材，那么家長(zhǎng)可能就把重點(diǎn)放在了孩子英語(yǔ)的進(jìn)一步提高上了。這一年齡段的家長(zhǎng)在孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣的前題下可能更多的是注

9、重于為孩子以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，相對(duì)于幼兒教學(xué)來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的要求很有可能會(huì)高一些，老師要針對(duì)這一點(diǎn)重點(diǎn)讓家長(zhǎng)了解這個(gè)時(shí)期孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及合理的期望值，要讓家長(zhǎng)明白孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，從而制定合理的教學(xué)計(jì)劃。四、如何與幼少兒及其家長(zhǎng)溝通（討論提問(wèn)的形式）1) 教師與學(xué)生的溝通：平時(shí)除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)心孩子的生活狀況。多與孩子親近，與孩子做游戲，適時(shí)撫摸孩子的小臉蛋兒，小腦袋。與孩子成為朋友，拉近師生關(guān)系。要時(shí)刻注意孩子的情緒變化，與孩子有眼神交流和積極互動(dòng)，時(shí)刻抓住孩子注意力，尤其是幼兒。要設(shè)置一些吸引孩子的游戲、歌曲律動(dòng)，給予孩子肯定，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。善于發(fā)現(xiàn)并解決課上突發(fā)

10、事情。2)教師與家長(zhǎng)的溝通：多與家長(zhǎng)電話聯(lián)系,進(jìn)行電話教學(xué),交流孩子在家學(xué)習(xí)情況,匯報(bào)在校學(xué)習(xí)情況,與家長(zhǎng)成為朋友.站在家長(zhǎng)立場(chǎng),給家長(zhǎng)一些有關(guān)孩子教育的建議和方法.3) 家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通 : 幼少兒一般與家長(zhǎng)比較好溝通 ,并且容易溝通,教師需要從中做工作,給家長(zhǎng)一些更好的建議和方法.五、幼少兒續(xù)班流程當(dāng)學(xué)習(xí)到具體時(shí)間段時(shí)，老師應(yīng)做到的具體事項(xiàng)。（如下表）時(shí)間段具體事項(xiàng)小時(shí)應(yīng)能基本熟悉班級(jí)里的學(xué)員及其特點(diǎn)小時(shí)除剛插班學(xué)生外，應(yīng)能脫口而出學(xué)生姓名（中英文名字對(duì)照無(wú)誤）在與學(xué)員家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)能說(shuō)出不同孩子的性格特點(diǎn)及其情況 小時(shí)保證和每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)已溝通一到兩次，并根據(jù)家長(zhǎng)要求隨時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行調(diào)整小時(shí)確定已與全部家長(zhǎng)面談一次。召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)，并在會(huì)上與家長(zhǎng)溝通學(xué)生情況，向家長(zhǎng)講解英語(yǔ)持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并提及續(xù)班的