《jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、6j q x教案設(shè)計(jì)一一、教案要求1、學(xué)會(huì)J、q、x 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫2、初步掌握U上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。3、學(xué)會(huì)j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀j、q、 x開頭的三拼音節(jié)。4、認(rèn)識(shí) 5 個(gè)字，會(huì)讀兒歌二、教案重點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)會(huì) j、 q、 x 三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書 寫。學(xué)會(huì)j、q、x與U相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。三、 教案難點(diǎn)難點(diǎn)是j、q、x與U相拼時(shí)，U上兩點(diǎn)省略。四、教案準(zhǔn)備1、配合學(xué)習(xí)j、q、x發(fā)音的錄音帶；j、q、x的字母卡 片；拉動(dòng)式拼音卡片；畫有四線格的小黑板。2、本課生字、詞語卡片。五、課時(shí)安排 2 課時(shí)第一課時(shí)教案內(nèi)容：學(xué)會(huì) jqx3 個(gè)聲母

2、，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清 形，正確書寫。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)テ匆魳穲@逛一逛。準(zhǔn)備 出發(fā)?。ㄅ渖弦魳罚瑢W(xué)生自由做動(dòng)作。） 2、師：拼音樂園到了，這里我們 已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些朋友，你們還記得他們的名字嗎？瞧，他們來了！逐個(gè)出示拼 音字母：gphlk （自由讀指名讀）3、師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了，還有幾個(gè)聲母朋友，他們的模樣長得差不多，誰能把他們給分 出來呢？出示拼音字母：f t n m dpb。（同桌互讀指名讀）4、師：太棒了!看到小朋友們到拼音樂園里能認(rèn)識(shí)這么多的好朋友，我們的老朋友小魚娃（課 件出示：U戴帽子的形象）也眼饞極了，也想到拼音樂園去玩一玩。那么，

3、它會(huì) 有什么收獲呢？咱們來看一看！二、教案聲母 jqxl、學(xué)習(xí)“jqX的發(fā)音。（1）學(xué)習(xí)拼音 “j。”師：小魚娃蹦蹦跳跳來到了拼音樂園，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公雞，有游來游去的小魚你看，小魚娃還和一窩小鳥做了好朋友呢！小魚娃在 拼音樂園里又是騎馬，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戲。小魚娃 正玩得高興，突然他聽到 “嘰嘰嘰”的叫聲，小魚娃回頭一看，原來是一群小雞 正在開心地玩耍呢！師：小朋友們仔細(xì)看，小雞正在跟誰玩呢？師邊出示拼音 卡片“邊貼圖（雞頭上有蝴蝶）邊述：小雞的 雞”跟這個(gè)聲母朋友的讀音相同，有小朋友認(rèn)識(shí)它嗎？愿意給大家介紹一下嗎？（指名試讀）真了不起！你們把它讀對(duì)了，你

4、瞧它朝你們笑呢?。◣熧N拼音卡 片“j）”師：我們大家一起來叫叫它，同它有禮貌地打個(gè)招呼好嗎？（師范讀 一 學(xué)生跟讀）師：小魚娃著急了，也想快點(diǎn)認(rèn)識(shí)它，誰能來幫幫它？（指名做 小老師領(lǐng)讀 開小火車讀 齊讀）（2）學(xué)習(xí)拼音“q師繼續(xù)講述故事：小魚 娃很高興自己也認(rèn)識(shí)一個(gè)聲母朋友。哎？小魚娃剛才還挺高興的，現(xiàn)在又怎么 啦？哦！原來它看見公雞爸爸手里拿著氣球正分給小雞們玩呢。它大概也想要 吧！師邊貼氣球圖邊述：氣球的 “氣”讀得短一些輕一些，就是這個(gè)聲母的讀 音。（出示拼音卡片“ c”師：小朋友，你能猜出它的讀音嗎？（自由試讀 一- 指名試讀）師：聽聽老師怎么叫它好嗎？（師范讀）師：現(xiàn)在誰來做小老師教

5、 小魚娃，讓它快點(diǎn)高興起來。（指名讀 開火車讀齊讀）（ 3）學(xué)習(xí)拼音“ x?！睅熓龉适拢河终J(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，小魚娃怎么還不高興呢？公雞爸爸好像 看出了小魚娃的心思，可是它只有七個(gè)氣球正好分給了七個(gè)孩子，怎么辦呢？ 忽然，公雞爸爸拍了一下腦門，轉(zhuǎn)身回家捧來了大西瓜，切了一大塊遞給了小 魚娃，這下，小魚娃 “嘻嘻嘻”地笑了。師邊貼西瓜圖邊述：西瓜的 “西”可以幫助我們記住這個(gè)聲母的名字。（出示拼音卡片X）看看哪個(gè)小朋友最聰明已經(jīng)猜出它的讀音了。（指名讀 齊讀）生讀完師貼卡片“ X”你們真能干，已經(jīng)會(huì)讀了，你看小魚娃也會(huì)讀 了。2、識(shí)記 jqX 的形。師：小魚娃認(rèn)識(shí)了三個(gè)聲母朋友，高興極了，左看看，

6、右看看，看著看 著，小魚娃為難了：三個(gè)聲母的名字我記住了，可我怎么記住他們的樣子呢？ 小朋友們，我們來幫助小魚娃記住這三個(gè)聲母朋友的樣子，好不好？師：請(qǐng)小 朋友打開書本第 18 頁，書上有三個(gè)聲母，三幅圖，現(xiàn)在你把字母和圖對(duì)照著看 一看，然后動(dòng)腦筋想一想，該怎樣記住這三個(gè)聲母的樣子，先自己看一看，然 后同你身邊的小朋友一起討論討論。學(xué)生看書，然后小組討論。交流反饋。師：同學(xué)們真實(shí)樂于助人的好孩子，不僅自己記住了“ jqX”樣子，還幫助小魚娃也記住了它們的樣子?，F(xiàn)在讓我們來輕松一下。課中操3、書寫jqx師：小魚娃知道了三個(gè)聲母的名字，記住了它們的樣 子，還想學(xué)會(huì)寫它們呢！你們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就讓我們

7、看一看它們?cè)趺磳?。?qǐng)同 學(xué)們?cè)俜綍?18 頁，下邊的筆順圖告訴我們每個(gè)聲母怎樣寫，下面你們看一 看，每個(gè)聲母占在什么格，先寫什么，后寫什么。學(xué)生自己看書，學(xué)習(xí)jqx的寫法。交流 jqx 的寫法。師范寫，并強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。學(xué)生練習(xí)寫jqx，教師巡回指導(dǎo)。師在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫錯(cuò)的字母，并集體糾正。三、鞏固出示 “七只小雞玩耍 ”圖。師：誰能說說圖上畫的是什么？師：咱們一起來數(shù)一數(shù)共有幾只小雞？ 師：小魚娃送給我們的禮物就是關(guān)于 “七只小雞 ”的兒歌。出示兒歌：j 1 j i 肌嘰嘰,j 嘰嘰嘰，y 10 rs a ns i 一二三四五六七，q i zh i xi a oj i x

8、 i x i 七只小雞嘻嘻嘻，q 1 li u wu s i s七六五四三二 。師范讀一遍，生跟讀一遍。配樂加動(dòng)作師生共同讀一讀。師：就在我們剛才讀兒歌的時(shí)候，小魚娃和 jqx 做起了捉迷藏的游戲。小魚 娃找不到 jqx 了，它想讓我們幫著找一找，同學(xué)們?cè)敢鈪⒓舆@個(gè)游戲嗎？師：老 師先來告訴你一個(gè)秘密， jqx 就藏在我們剛才學(xué)習(xí)的這首兒歌里，現(xiàn)在請(qǐng)你找一 找，找到的同學(xué)馬上到前面來告訴小魚娃。找到的同學(xué)到前面指給同學(xué)們看，并領(lǐng)著同學(xué)們把這個(gè)聲母讀一讀。四、小結(jié)回味師：今天小朋友們?cè)谄匆魳穲@玩得開心嗎？在拼音樂園里你 學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)呢？（指名回答）師：今天小朋友們的收獲可真不小呢！我 真替你

9、們高興！看，小魚娃也玩得高興極了?，F(xiàn)在小魚娃想跟小朋友們說再見 了，小朋友們也跟小魚娃說再見吧！第二課時(shí)教案內(nèi)容：1、初步掌握U上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。2、學(xué)會(huì) jqx 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。教案過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。小朋友，今天老師還要帶大家去拼音樂園玩一玩，好嗎？我們的老朋友 小魚娃也要跟我們一起去（課件出示：U戴帽子的形象）。你看，它多高興呀！拼音樂園到了，這里有我們認(rèn)識(shí)的許多拼音朋友，你看，它們來了。課件 逐個(gè)出示拼音字母：gphlkjqx （自由讀指名讀）師：小朋友們真了不起！把這些聲母的名字都記住了。師：太棒了！看到小朋友們到拼音樂園里能認(rèn)識(shí)這么多的好朋友，我們的

10、老朋友小魚娃（課件出示：u戴帽子的形象）也眼饞極了，也想到拼音樂園 去玩一玩。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、師：小魚娃高高興興地來到拼音樂園，它一會(huì)兒跟b捉迷藏，一會(huì)兒和d比跑步，玩得可高興啦！后來，它看見三個(gè)新朋友j q x,小魚娃忙說：“j q三位好朋友，我們一起做游戲，好嗎？ ” jq說：做游戲當(dāng)然好， 但我們有個(gè)條件，你跟我們?cè)谝黄?，必須摘下帽子?！毙◆~娃很想和jqx玩，它二話沒說，連忙摘下帽子，拉著jqx的手去玩了。聽到這里。小朋友，你們發(fā)現(xiàn) 了什么？ 2、課件出示音節(jié)：j ujuq iqux txu3弓I導(dǎo)小朋友，拼一 拼,看看發(fā)現(xiàn)了什么。4、交流各自的意見。三、揭示規(guī)則 1、 jqx 不和 u

11、 相拼。2、jqx與u相拼時(shí)u上兩點(diǎn)要省略。3、jqx與u相拼時(shí)u上兩點(diǎn)去掉后忍然讀 u千萬不能讀成u。四、學(xué)兒歌鞏固。小朋友們很聰明，誰能想個(gè)辦法把jqx與u相拼的規(guī)律記住呢？兒歌：小 u 見了 jqx,摘下帽子笑嘻嘻。小u碰見jqx,去掉兩點(diǎn)還讀 ujqx，真淘氣，從不和u在一起，它們和u來相拼，見了帽子就摘去。五、拼音練習(xí)小魚娃今天還要考考我們,看看我們聰明不聰明。出示 jijiaq-i-aqiaxxx-i-axia 學(xué)生自由拼讀。指名拼讀。六、擴(kuò)展鞏固。1、找朋友。五名學(xué)生分別戴著jqxu的頭飾，讓jqx分別找u做朋友，組 成音節(jié)，并去掉u上兩點(diǎn)，全班同學(xué)一起拼讀。2、比一比,看誰讀得

12、又快又準(zhǔn)。q 1 x i j i q u j u x第三課時(shí)教案內(nèi)容：復(fù)習(xí)jqx，認(rèn)識(shí)5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。教案過程：一、情境引入。師：今天,老師要帶著大家去拼音城逛一逛,小朋友高興嗎？不過進(jìn)拼音城堡,先要闖關(guān),你們能行嗎？ 1、第一關(guān)： “看誰接得又快又準(zhǔn) ”。出示畫面：一把椅子學(xué)生接 9 字帶鉤學(xué)生接水草蝌蚪學(xué)生接刀切西瓜學(xué)生接像個(gè) 9字學(xué)生接小雞帶帽學(xué)生接 2、第二關(guān)“猜猜我是誰 ”出示音節(jié)q 1 x i j i q u j u x 學(xué)生二、學(xué)習(xí)新知。1、看圖識(shí)字。（ 1）看懂圖意。 師：小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，大家齊心協(xié)力，闖過了難關(guān)。我們進(jìn)了拼音城堡。先來參觀明明家的院子。出示插圖。師：小朋友仔細(xì)看看圖，可以同桌兩個(gè)小朋友互相說說看，你看到了什 么？生自由說圖意。師歸納。（2）認(rèn)識(shí)：下、洗、衣、服、雞指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)：xi a q i x 1 y 1 f 下棋 j 1 mu洗衣服搭積木先自由讀t指名讀t同桌互讀t齊讀。（ 3）擴(kuò)詞訓(xùn)練：出示卡片，做找朋友游戲。再次齊讀音節(jié)。2、學(xué)念兒歌。1）嘗試念兒歌。 請(qǐng)小朋友自己試著讀一讀，看看哪幾個(gè)