《Iwanttobeanactor》教學(xué)案例-最新教育資料

1、Iwanttobeanacto r教學(xué)案例教學(xué)年級 :七年級課題名稱 :I want to be an actor 教材版本 :義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn)教科書 (人教版 )授課時間 :40 分鐘一、學(xué)生分析1. 初一年級學(xué)生好奇心強(qiáng) ,求知欲望大 ,并且對他們夢想的職業(yè)特別感興趣。 從認(rèn)識角度來看 ,他們的具體形象思維占據(jù)重要位置 ,具有較強(qiáng)的模仿能力 ,比起初 二、初三學(xué)生來說 ,敢于表現(xiàn)自己 ,這種種特點(diǎn)都有利于本節(jié)英語教學(xué)的開展。2. 知識技能方面 ,學(xué)生通過以前學(xué)習(xí) ,已初步掌握關(guān)于職業(yè)許多單詞 ,具備用 What do you want to be?來詢問將來所從事職業(yè)的能力，同時也能

2、對各別職業(yè)的工 作特點(diǎn)進(jìn)行談?wù)?。這為本節(jié)課談?wù)?“自己和他人的工作 ”這一功能項(xiàng)目的學(xué)習(xí)創(chuàng) 造了有利的條件。二、教材分析I want to be an antor選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級下冊第四 單元。新課程非常重視任務(wù)型的課堂教學(xué)特點(diǎn) ,重視學(xué)生的知識與技能 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生 在活動中完成任務(wù) ,以達(dá)到利用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫的能力。本節(jié)內(nèi)容處于 本單元的第 1 課時,內(nèi)容貼近生活實(shí)際而且是學(xué)生感興趣的話題。三、教法分析(1)創(chuàng)建真實(shí) (半真實(shí))的語言環(huán)境 ,引導(dǎo)學(xué)生在情景中學(xué)語言 ,在學(xué)習(xí)新的語言 知識后 ,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。(2)開展多種類型的任務(wù)活動 ,提供給學(xué)生合作交流的空間

3、和時間,促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作 ,為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。四、學(xué)法分析根據(jù)初一學(xué)生對新職業(yè)的好奇心理 ,提供各種職業(yè)環(huán)境 ,讓他們在半真實(shí)的環(huán) 境中,運(yùn)用合作交流 ,互相探究 ,竟猜游戲等多種學(xué)習(xí)方法 ,促進(jìn)同學(xué)間互相了解 ,為 學(xué)生創(chuàng)建展示舞臺 ,注重賞識教育和激勵措施。五、教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)(1)本單元要求學(xué)生掌握以下詞匯 :(a) 職業(yè)名詞：actor,shopassistant,doctor,report,policeman,waiter,bankclerk,policewoman,nurse,coach.(b) 地點(diǎn)名詞：hospital,TV station,pol

4、ice station.(c)其它詞匯：略(2)語言結(jié)構(gòu) ：通過各人物工作地點(diǎn)及職業(yè)標(biāo)志物 ,掌握下列日常交際用語 ：(a) Whatdoyou/theydo?I manactor/Weare/Theyare actors. What do you / they want to be? I / They / We want tobe a waiter.(b) What does he/she do? He /she is an actor What does he/she want toHe/She wants to bedoctors.(c) Where does he/she work?

5、He/She works at a bank.2. 能力目標(biāo)(1) 能運(yùn)用一般現(xiàn)在時各種形式 ,詢問人物身份和職業(yè)夢想 ,還能陳述從事這一 職業(yè)的原因 .(2) 能在日常生活中 ,適當(dāng)運(yùn)用此句型3. 學(xué)習(xí)策略通過本單元的學(xué)習(xí) ,能根據(jù)人物衣著、工作地點(diǎn) ,確認(rèn)人物職業(yè)4. 情感態(tài)度通過本單元任務(wù)型活動 ,加深同學(xué)間互相了解 ,促進(jìn)同學(xué)間友好相處 ,同時激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情 ,樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想 ,從現(xiàn)在開始 ,抓緊每一 天 .Nomatterwhatyouwanttodo in the future,you must do the job you are doingnow well.

6、5. 文化意識 了解西方人擇業(yè)觀念 :只選對的,不選薪水高的 ,先就業(yè)再擇業(yè) .從而改變我國 大學(xué)生 “一次擇業(yè)定終身 ”觀念 ,緩解目前擇業(yè)難狀況 .六、教學(xué)實(shí)錄【教學(xué)內(nèi)容】 Section A 1a 1b 1c 2a 2b 2c【教學(xué)過程】Step1 Pretasks1. Warmingup:Appreciate an English song.2. Lead in:Let a student stand up and ask:Are you ateacher? “ No,Iamastudent ” .AmIastudent? “ No,youarea teacher ”.Teacher

7、says: “ Yes,you are all students.I am ateacher” .This lesson wenew jobs.3.Show 8 pictures and learn these words:actor,shopassistant,doctor,report,policeman,waiter,bank clerk,andstudent.4. Do Section A 1a.Then check the answers.【課堂實(shí)錄】通過學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的職業(yè) ,自然導(dǎo)出新課 .緊接著讓學(xué)生 仔細(xì)觀察CAI課件展示的不同職業(yè)人所處的不同工作環(huán)境或衣著，學(xué)習(xí)8個職業(yè)

8、名詞,然后做來配對練習(xí) ,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察 ,思維能力 .學(xué)生眼,耳,腦并用 ,激發(fā)了學(xué) 習(xí)潛能。在這一活動中，教師是活動的引導(dǎo)者，學(xué)生是活動的主體.Step2 While -asks1. Replay the 8 pictures and learn the sentences:Whatdoes he/she do? He/She is a(an).2. Let students practice these sentences in pairs.3. Task:Cut the class in four teams.In each team8studentshavesomething.It

9、showseachone sjob.Theotherstudencltesamr athke 8students jobs in their team.【課堂實(shí)錄】通過該活動 ,調(diào)動了全班學(xué)生的積極性 ,把所學(xué)的語言應(yīng)用于交 際,使他們感到學(xué)習(xí)語言 ,完成任務(wù)的成就感 .通過觀察 4個小組 32 位同學(xué)所帶的 職業(yè)道具 ,又讓學(xué)生們熟悉了生活中不同的職業(yè) ,使用不同的工具 ,還為后面的新語 言 What doyou want to be?What does he/he want to be 作了鋪墊 .Step 3 Whiletasks1.Invite 8 students with the

10、job things to thefront,askonegirlinapolicehat,askher:Whydoyoutakethe police hat? let her answer in Chinese我想成為一名女警察.2.Show these sentences:What does she want to be? Shewants to be a policewoman.3. Teach the senten ces,a nd expla in“。a nt to be”4.In the same way,point to the 7students andask:Whatdoes

11、he/shewanttobe?He/Shewantstobea(an)5. Task1:listening,then do Section A 2a6. Task2:listen again,then do Section A 2b.【課堂實(shí)錄】通過 8名學(xué)生的職業(yè)夢想 ,引入 Whatdoesshewant to be? She wants to be a policewoman 合情合景 .引入新語言真實(shí) .自然 ,學(xué)生展示了自己的理 想,又滿足了想學(xué)這一語言點(diǎn)的欲望 ,故在學(xué)習(xí)此句型時顯得輕松自如 ,隨后的 2 個 任務(wù)對這一語言點(diǎn)又得到鞏固。Step4 Pairwork1. Ask a

12、nd answer questions about the chart in 2b.2. Let some pairs to act it out in the front.Step 5 Play games3. Ask students to write a short article about theirfuture job.Who write well,who can let their dreams fly.4.Invite some students to read out their articles.5.Give the winners high point.Step6 Dra

13、w a conclusionTeachersays:I mverygladtoknowallyourdreams.Nomatter what you want to do in the future,you must do thejobyouaredoingnowwell.Studyhard,thenyoucanmakeyourdreams true.【課堂實(shí)錄】把所學(xué)內(nèi)容延伸到生活 ,教育學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己理想 ,趁現(xiàn)在努力學(xué) 習(xí),起到了很好的教育作用。Step6 Do some exercises略）【課堂實(shí)錄】本部分是對知識點(diǎn)鞏固練習(xí) ,從詞匯到句子 ,由淺入深 ,又緊扣所 學(xué)知識點(diǎn) ,學(xué)生做

14、得開心又復(fù)習(xí)了語言知識 ,使這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。Step 7 Homework請同學(xué)們做個調(diào)查 ,列出班上職業(yè)夢想【教學(xué)反思】本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)習(xí)職業(yè) ,及學(xué)生對將來的職業(yè)夢想 ,非常接近學(xué) 生實(shí)際 ,把它做成動畫的形式 ,充分利用了多媒體的優(yōu)勢 .把“想法 ”通過大量的動態(tài) 圖片,還有真實(shí)的情景 ,得以展示 ,讓學(xué)生在活動中體會語言含義 ,易于理解 ,易于實(shí) 踐 ,通過學(xué)生表演 ,感受生活和體驗(yàn)生活的無窮樂趣 ,各項(xiàng)活動的開展有益于語言的運(yùn)用 ,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)情操 ,促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性。但在教學(xué)中仍存在不少 要改進(jìn)之處第一、在做聽力活動中 ,由于朗讀速度快 ,部分學(xué)生跟不上 ,在表演對話 ,

15、合作 交流和朗讀小短文時 ,有的學(xué)生害羞 ,語言不流暢 ,此時教師應(yīng)大量去鼓勁 ,去充分調(diào)動學(xué)生積極性 .教師面臨的問題 :怎樣在課堂中創(chuàng)建真實(shí)的語境 ,讓學(xué)生在語言實(shí) 際運(yùn)用中感受成功之喜悅 ,發(fā)展能力。第二、在某些環(huán)節(jié)的安排上不是特別的合理。比如在展示八張圖片學(xué)完單 詞后的小組活動中 ,在開展活動前并沒有確保每個人都理解詞匯的意義并知道活 動如何進(jìn)行 ,就讓學(xué)生開展活動 ,導(dǎo)致有些小組不知道做什么 ,活動前應(yīng)與學(xué)生演示 活動做個示范 ,這樣學(xué)生就知道做什么。第三、在各個環(huán)節(jié)時間的分配上不太合理。我發(fā)現(xiàn)由于某些環(huán)節(jié)達(dá)不到預(yù) 先設(shè)計(jì)好的步驟 ,所以時間上出現(xiàn)一些不合理 ,有的地方省了 ,有的地

16、方多了。比如 讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己未來職業(yè)的文章 ,沒有預(yù)先設(shè)計(jì)的順利 ,由于個別農(nóng)村小學(xué) 對英語這門課的重視程度不夠 ,一些學(xué)生基礎(chǔ)特別差無法完成這個任務(wù) ,只是個別 幾個學(xué)生能做到 ,花費(fèi)一定的時間 ,但效果不佳。因此 ,在備課的同時 ,也需要考慮 這一點(diǎn)。xx 策略 :第一、在備課方面需要老師多下功夫 ,要多研究教材 ,參照教材大綱 ,定好一課 的重點(diǎn)難點(diǎn) ,在備課中要真正地以學(xué)生為主體 ,要真正地做到以學(xué)生為主體 ;教師在 課堂上是一個知識的引導(dǎo)者 ,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)性的學(xué)習(xí)。因此 ,在以后的備課當(dāng)中 ,要 多從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā) ,還要考慮他們的生活體驗(yàn)和經(jīng)歷 ,設(shè)計(jì)一些與課文有關(guān) ,

17、且貼近學(xué)生生活的問題 ;這樣 ,上課的時候?qū)W生能夠更加的積極 ,而且對于自己生活 身邊的事情比較感興趣 ,提高上課的積極性 ,打造有效的課堂。第二、教師應(yīng)該合理地使用多媒體 ,有的地方可以依賴課本 ,那么就應(yīng)該充分 使用我們的教材。教師在平時的備課和課堂當(dāng)中要創(chuàng)新 ,從這堂課中 ,我發(fā)現(xiàn) ,我們 也不能一味追求創(chuàng)新 ,而脫離課本的實(shí)際。因此 ,在今后的備課和教學(xué)當(dāng)中 ,我們要 在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下 ,對教材進(jìn)行重組 ,有的時候需要取舍有方 ,但是切不可 “弄巧 成拙 ”。對于課本上一些比較好的材料 ,我們還是要充分地利用資源 ,不可廢棄。在平時的教學(xué)活動中 ,要做到傳統(tǒng)的板書和現(xiàn)代的多媒體教學(xué)輔 助手段的有機(jī)統(tǒng)一 ,發(fā)揮其最大的效用。第三、教師上課的時