讓好習慣主宰你的一生---晨興中學養(yǎng)成教育紀實匯總

1、讓好習慣主宰你的一生-城子河區(qū)晨興中學養(yǎng)成教育紀實世界著名的心理學家威廉詹姆士說過：播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種 習慣,收獲一種性格；播下一種性格,收獲一種命運。世界分析心理學及其創(chuàng)始人卡 爾榮格說：思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”葉圣陶老 先生也說：教育就是培養(yǎng)習慣，良好的習慣就是人一生取之不竭的道德資本 ”?？?見，養(yǎng)成教育意義重大。而養(yǎng)成教育的終極目標就是要讓學生學會 學習、學會生 活、學會做人。那么,在學校教育管理中應該怎樣對學生進行有效的習慣養(yǎng)成教 育呢？近年來， 我們晨興中學成立了專門的領導小組，針對養(yǎng)成教育 策略進行了深入研究，秉承 抓 養(yǎng)成、促文

2、明、求真務實、求細作小”的管理理念，從細節(jié)抓起，從身邊做起，真正 做到于細微之處見養(yǎng)成教育。一、建章立制規(guī)范約束，讓好習慣制度化在學生養(yǎng)成教育規(guī)范上，我校突出抓 學、細、嚴、恒、”四個字,取得了明顯效 果。一是強調(diào)一個 學”字。我校通過主題班會、 校園廣播、校園網(wǎng)站、板報、宣 傳欄等形式，引導學生學習中學生 守則及中學生日常行為規(guī)范，讓學生逐條 掌握，全面了解。在 初一學年舉行了守則、規(guī)范知識競賽。二是突出一個 細”字，制定了晨興中學學生一日常規(guī)，從早上到校、課前準備、上 課規(guī)范、課 間活動、兩操秩序、放學路隊、校園環(huán)境衛(wèi)生等方面細化-1 -管理要求。三是關鍵一個 嚴”字，嚴格要求，嚴格檢查。

3、學校成立 了由主任、教 師、學生組成值周檢查評比小組，并將檢查結(jié)果作為評 選各項先進的重要依據(jù)，收 到明顯成效，學生的行為由強制變?yōu)樽灾?，由他律變?yōu)樽月?。四是堅持一個 恒”字， 對學生的行為規(guī)范教育持 之以恒，平時經(jīng)常抓，遇到重大節(jié)日重點抓，有了問題突出抓 常抓不懈，一抓到底，抓出成效。、誘導行為，強化訓練,讓好習慣體系化從學生進入晨興中學校門，我們就重視對他們進行養(yǎng)成教育。 在充分顧及學生 身心發(fā)展的基本特點，遵循學生身心發(fā)展的基本規(guī)律的 前提下,由淺入深，重點抓好 衛(wèi)生、禮儀、書寫、勞動等習慣的誘導 培養(yǎng)，切實打好學生做人基礎。1、良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。為使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 ，通過 好

4、習慣示范班 級”評比這一載體強化衛(wèi)生檢查評比制度，引導學生 進行自我檢查、評價和監(jiān)督。 從認識入手，從制度規(guī)范，雙管齊下,堅持不懈地抓，使學生養(yǎng)成良好的個人和公共衛(wèi) 生習慣,許多家長說自己的孩子上學后，變得愛清潔，講衛(wèi)生了。大力提倡 彎腰精 神”。隨時撿起地面的垃圾，保持校園的清潔。要做到校園無垃圾，地面無紙屑食品 袋。創(chuàng)建一個整潔、 美麗、舒適的校園環(huán)境。 組織開展了 保護環(huán)境，愛我校園 主題教育活動，使學生從現(xiàn)在形成愛護環(huán)境的觀 念和行為,從自己身邊小事做起，全 體學生做一場保護校園環(huán)境的活 動，從中體會身邊無小事的理念。-2 -2、文明禮儀習慣的養(yǎng)成。通過學校大會、班級小會要求學生見到老

5、師、父母及長輩要主動問候；每天上學時要跟父母道別，說聲 再見”放學回家要向父母問好， 睡覺前道聲 晚安”人人都會說會 用 您好、請、謝謝、對不起、再見”十字文明禮 貌用語等。要求學生學會使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等 體態(tài)語 言，遞送或接受禮品、獎品時要起立，并用雙手遞送或接過。實踐證明，只要我們持之以恒，不失時機地對學生進行文明禮儀 的教育和熏陶， 就能收到令人欣喜的教育效果。3、良好書寫習慣的養(yǎng)成。良好書寫習慣的養(yǎng)成過程是一個不斷重復教育的過程。為了能使學生始終堅持以飽滿的熱情，積極的態(tài)度 投入其中，我校每學期都開 展一些相關活動以激發(fā)學生的書寫興趣。 如開設寫字課、組織

6、開展書法比賽、手 抄報比賽等等，并把學生的優(yōu) 秀作品刊登在校園報 晨風報上一展風采；成立書法特長”小組,美術教師利用中午課余時間，給予一些書法基本功的指導與訓練， 從而,大大激發(fā)了學生的書寫熱情。 全校學生良好書寫習慣的養(yǎng)成便有 了水到渠 成的效應。4、熱愛勞動習慣的養(yǎng)成。一是抓學生的自我服務。我校通過各班主任要求學生自己洗衣服、自己整理生活用品、自己整理房間等。二是有計劃組織學生參加公益勞動,組織學生參加 你丟我撿”活動、到白石敬老院打掃衛(wèi)生，擴大學生的勞 動范圍。三是要求學生每星期 幫父母做一些力所能及的家務不得少于三次，內(nèi)容自 定,洗碗、掃地、洗衣、炒菜均可。經(jīng)過長期要求和檢查落實，學生

7、逐步養(yǎng)成自己 的事-3 -情自己做，家里的事情學著做，集體的事情搶著做的好習慣。在養(yǎng)成 熱愛勞動習 慣的同時，學生良好行為習慣也得以進一步提升。三、開展文明禮儀教育，讓好習慣規(guī)范化由于我國的特殊國情，獨生子女、單親家族子女占相當大的比例，父母的寵 愛、祖輩的溺愛及社會不良風氣的存在，學生耳濡目染，對還未形成的人生觀、價值 觀造成負面影響非常大，在少年兒童中出現(xiàn) 了不懂禮貌、做事不認真、自私任性” 等現(xiàn)象。因此，我們利用主 題班會、校園廣播、校園網(wǎng)站、板報、宣傳欄等形式，上好第一次禮儀課，打好基礎、形成氛圍。一是對學生提出要求明確、 具體的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心 中有數(shù)，使學 生知道怎樣去做

8、。讓學生形成正確的動作定勢，使學生逐漸養(yǎng)成良好的習慣。二是根據(jù)兒童心理做活學生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓練工作，常?？梢允盏绞掳?功倍的效果。我們做了以下嘗試：1、以身作則-榜樣的力量是無窮的。 教育學生做到的教師首先 要做到,給學 生起到示范作用。鼓勵教師平等對待學生，從自身做起，以身示范。我們開展了 好習慣益終生”主題班會設計活動，從理論上提高教師的思想認識。這種教育的效果 勝過千言萬語，學生在師生交往中受到潛移默化的影響。2、 制約訓練-制約訓練是指用行為規(guī)范、常規(guī)等手段去約束學生。每周一 次專題班會，對上周工作進行總結(jié)，同時指出不足以及下一周的訓練重點進行布置。 如上周目標沒達成，則在本周內(nèi)

9、反復訓練，-4 -直到禮儀行為規(guī)范為止。學校開展了 |遵守紀律做合格的中學生”德育專題 會。學生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育，提高了講文 明、懂禮儀的自覺性和 主動性。3、家校協(xié)作-許多家長都反映孩子在家不聽話，東西隨便亂扔等，學生在校一 個樣，回家又是一個樣,這種現(xiàn)象反映著學生存在著 雙重道德標準。為防止這一現(xiàn)象 的發(fā)生,我們加強了與家長的溝通和 交流，充分發(fā)揮家校協(xié)同的作用，我們通過校訊 通，經(jīng)常與家長進行 溝通與交流，促進家長的參與。同時與家長進行個別交流，提醒家 長要注意自己的修養(yǎng)，給孩子營造一個文明的環(huán)境。四、寓教育于活動之中，讓好習慣自然化為使養(yǎng)成教育達到 隨風潛入夜,潤物細無聲”的境地,我校從學生點滴的養(yǎng)成教 育抓起,母親節(jié)舉行 我讓媽媽少操心”班級座談、相約好習慣用語禮儀比賽、溫馨教室”評比、開展 冬天有愛不會 冷”貧困學生捐助活動、 三愛三節(jié)”為主題開展 了班隊會、板報評 比等活動。以師恩難忘為主題開展了主題班會 ，以中國夢我 的夢為主題開展了手抄報評比、演講比賽等系列活動。在活動中明理，在活動中激情，在活動中潛移默化的受到教育。葉圣陶認為 積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣?！蔽覀兛梢詮闹蓄I略 到,習慣比分數(shù)重 要，培養(yǎng)好習慣比訓練高分數(shù)重要。養(yǎng)成教育是一 項長期的工作，貴在堅持,持之