構(gòu)建以學(xué)生為本的學(xué)校管理模式

1、構(gòu)建以學(xué)生為本的學(xué)校管理模式坐落在魯西平原上的莘縣二中，是一所已有 60 余年歷史 的老校，文化底蘊(yùn)深厚，如今已是桃李滿天下。莘縣二中 2005 年被評(píng)為山東省規(guī)范化學(xué)校，是全省為數(shù)不多的地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)卻獲 “省規(guī)”稱號(hào)的普通高中。 2009 年學(xué)校成為聊城八縣市唯一的 “和諧課堂建設(shè)基地”。 2010 年 8 月，莘縣縣委、縣政府決定 將莘縣二中由朝城鎮(zhèn)遷至莘縣城區(qū)辦學(xué)。 遷校后學(xué)校創(chuàng)建的“一 五三”課堂教學(xué)模式、 “全員育人導(dǎo)師制”育人模式和實(shí)施的學(xué) 生自我教育管理模式，教育教學(xué)效果顯著，在市內(nèi)外引起較大反 響。學(xué)生是“先生”也是“元帥” 在學(xué)校的課堂上，常?？梢钥吹竭@樣的景象：一名學(xué)生站在 講

2、臺(tái)上面對(duì)全體同學(xué)講授一個(gè)頗為復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)。這位小“先 生”手里的“教案”，是由教師精心編制、學(xué)生悉心做過(guò)，且經(jīng) 過(guò)教師批改的“導(dǎo)學(xué)案”。 當(dāng)然，“小先生”也有費(fèi)盡九牛二虎 之力解決不了的問(wèn)題，這時(shí)候，就由臺(tái)下的某位伙伴“救駕”。 遇到大家都解決不了的問(wèn)題，真“先生”才會(huì)出面將問(wèn)題徹底 “擺平”。每堂課上，都有若干位“小先生”走上講臺(tái)，為大家 “傳道授業(yè)解惑”。學(xué)校構(gòu)建了適合學(xué)校實(shí)際情況的現(xiàn)代教學(xué)模式， “一五三” 課堂教學(xué)模式的創(chuàng)建，使教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的“領(lǐng)路人”。 學(xué)生 在教師精心編寫(xiě)的“導(dǎo)學(xué)案”的指引下， 原本基礎(chǔ)很差的學(xué)生也 能聽(tīng)得懂，也能學(xué)得會(huì)。根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，學(xué)校還實(shí)行從“列 兵

3、”到“元帥”的軍銜晉級(jí)制。 各班級(jí)每個(gè)月要召開(kāi)規(guī)模隆重的 “晉級(jí)表彰會(huì)”。這種做法極大地激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)， 最大 程度地調(diào)動(dòng)了師生的積極性。教師都是“班主任” 2011年，學(xué)校結(jié)合教育部“十一五”重點(diǎn)課題“三大步勵(lì) 志教育”，開(kāi)始全面實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”。 學(xué)校所有學(xué)生每 天三次集體朗讀“勵(lì)志信”， 晚自習(xí)前填寫(xiě)“成長(zhǎng)記錄”， 導(dǎo)師 則每天批閱學(xué)生的“成長(zhǎng)記錄”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行解答或提出建議。 學(xué)校還規(guī)定全體導(dǎo)師每周至少與兩名“典型生”單獨(dú)交流， 填寫(xiě) “談話記錄”，促使師生交流常態(tài)化。天天“陽(yáng)光大課間”學(xué)校全年開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)， 周一至周五全體導(dǎo)師與 學(xué)生一起參加規(guī)定主題的課間活動(dòng)。

4、 學(xué)校規(guī)定每個(gè)小組必須堅(jiān)持 練好一項(xiàng)體育活動(dòng)項(xiàng)目，并定期進(jìn)行比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，導(dǎo)師 們了解了學(xué)生，加深了師生感情，找到了常常只有班主任才擁有 的職業(yè)幸福感。給力的教科研在 2012 年的省級(jí)高中課題申報(bào)中，學(xué)校的 18 個(gè)申報(bào)課題均 獲立項(xiàng)，占全市所有高中科研課題獲批數(shù)量的一半以上， 18 個(gè) 課題中有兩項(xiàng)為省級(jí)重點(diǎn)課題。 學(xué)校成立了“一五三課堂教學(xué)研究室”，聘請(qǐng)了 32 位優(yōu)秀教師做專職教研員，從課件制作 等多個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行研討， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決課堂操作過(guò)程中出現(xiàn)的 問(wèn)題。學(xué)校還成立了德育教研室， 通過(guò)教師個(gè)人申請(qǐng)學(xué)校行政辦 公會(huì)研究同意，最終確定了 20 名兼職教研員，具體負(fù)責(zé)各個(gè)環(huán) 節(jié)的

5、教研工作。 2012 年暑假，學(xué)校應(yīng)邀主編國(guó)家級(jí)課題“三大 步勵(lì)志教育”實(shí)用體系配套用書(shū)精心塑造我自己共6 冊(cè)，現(xiàn)已供全國(guó)近 50 家實(shí)驗(yàn)校的 10 萬(wàn)余名學(xué)生使用。大事小情皆教育 學(xué)校每周由各班級(jí)申請(qǐng)承辦升旗儀式， 參與升旗活動(dòng)的同學(xué) 莊重而威嚴(yán)， 升旗場(chǎng)面震撼人心， 國(guó)旗下講話更使學(xué)生受到了良 好的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。學(xué)校的愛(ài)心志愿者團(tuán)隊(duì)，已把莘 縣城區(qū)敬老院當(dāng)成長(zhǎng)期服務(wù)場(chǎng)所， 受到老人們的一致稱贊， 在社 會(huì)上也引起了強(qiáng)烈反響。 學(xué)校設(shè)計(jì)開(kāi)展的諸多活動(dòng)， 都含有深刻 的育人意義。 比如為了加強(qiáng)學(xué)生的生活自理能力， 學(xué)校要求所有 的住宿學(xué)生每天洗腳， 班主任每晚必查。 學(xué)校每次過(guò)大周都

6、要布 置學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。2013 年學(xué)校迎來(lái)了城區(qū)首屆畢業(yè)生。 整個(gè)畢業(yè)典禮共設(shè)“一 起走過(guò)的日子”“說(shuō)句心里話”“豐收的喜悅”“精神的傳 承”“祝你一路順風(fēng)”五個(gè)篇章， 通過(guò)視頻等形式， 把本屆學(xué)生 在校學(xué)習(xí)、 生活三年的情形全方位、 多層面地呈現(xiàn)在全體師生面 前。最后，每一位畢業(yè)生從畢業(yè)門(mén)下走過(guò)，與所有領(lǐng)導(dǎo)、教師握 手告別。 2013年學(xué)校參加高考的學(xué)生 278 名，幾乎所有學(xué)生都步入了高等院校深造。小小學(xué)生電視臺(tái)良好的校園文化建設(shè)， 可以使全校師生始終以一種積極、 健 康的心態(tài)工作和學(xué)習(xí)， 最終促使學(xué)校教育教學(xué)工作高效開(kāi)展。 學(xué) 校根據(jù)學(xué)生興趣，創(chuàng)建了學(xué)生電視臺(tái)，招聘了學(xué)生小記者，由學(xué) 生主持、 制作、錄播的新聞?lì)愊盗泄?jié)目 二中縱橫 每?jī)芍芤黄冢?現(xiàn)已錄制播出了 49 期。配合全員育人的勵(lì)志導(dǎo)航欄目，現(xiàn) 已播出 26 期。學(xué)生自編自演的電視紀(jì)錄片和情景劇已有 40 多部。 2012年 12月校學(xué)生電視臺(tái)喜獲“中國(guó)百佳校園電視臺(tái)”稱號(hào)， 學(xué)生自行錄制的紀(jì)錄片 二中學(xué)生的一天 榮獲國(guó)家級(jí)校園電視 節(jié)目金獎(jiǎng)?？v觀莘縣二中的發(fā)展之路， 不難發(fā)現(xiàn)，