最新乳化瀝青透層、粘層、封層施工,詳細(xì)對(duì)比說明

1、乳化瀝青透層、粘層、封層施工 一、透層、黏層一般規(guī)定 1、先將下承層表而進(jìn)行全而淸掃，吹凈浮塵，必要時(shí)用水沖洗。2、氣溫低于10C或遇大 風(fēng)或即將降雨時(shí)不得噴灑透層與黏層瀝青。3、黏層、封層中所用的預(yù)拌碎石油石比為 0.3%0.5%。材料及設(shè)備要求1、材料 （1）透層和粘層使用之前應(yīng)按照公路工程瀝青及瀝青混合料試臉規(guī)程的方法進(jìn)行試驗(yàn), 且滿足規(guī)范的要求。 （2）透層材料主要為髙滲透乳化瀝青和煤油稀釋瀝青，其質(zhì)量應(yīng)符合公路瀝青路ifii施工 技術(shù)規(guī)范的要求。采用其它材料時(shí)，應(yīng)報(bào)監(jiān)理工程師批準(zhǔn)。透層油的粘度宜通過調(diào)右稀釋 劑的用量或乳化瀝青的濃度并經(jīng)試驗(yàn)確定，水穩(wěn)層透層油滲透深度應(yīng)不小于5mm,級(jí)

2、配碎 石層透層油滲透深度應(yīng)不小于10mm。 （3）透層油的灑布量應(yīng)通過試灑確左，不宜超出公路瀝青路而施工技術(shù)規(guī)范要求的范 圍。 （4）黏層瀝青材料采用快裂或中裂乳化瀝青、改性乳化瀝青，也可采用快、中凝液體石油 瀝青，所使用的基質(zhì)瀝青的種類、標(biāo)號(hào)應(yīng)采用與而層相同的道路石油瀝青。 （5）黏層油品種和用量，應(yīng)根據(jù)下臥層的類型通過試灑確左，并符合公路瀝青路而施工 技術(shù)規(guī)范的要求。 2、設(shè)備 1）應(yīng)配備淸刷機(jī)、鼓風(fēng)機(jī)等淸理設(shè)備，確保施工前下承層潔凈。（2）透層與黏層瀝青灑 布應(yīng)采用配有電腦控制灑布量和導(dǎo)熱油保溫裝置的瀝青灑布車噴灑。灑布車應(yīng)能準(zhǔn)確控制瀝 青灑布雖:，保證瀝青灑布均勻，并能根據(jù)路面寬度調(diào)節(jié)

3、灑布的寬度。瀝青灑布必須呈霧狀。 3、施工工序 （1）機(jī)具的準(zhǔn)備。檢査瀝青噴灑車的使用狀況，標(biāo)立噴灑量。（2）下承層的淸理。先用 強(qiáng)力淸刷機(jī)將基層表面進(jìn)行全而淸掃，并將浮塵吹凈，必要時(shí)用水沖洗。（3）噴灑 1）根據(jù)透層油類型確定噴灑工藝，當(dāng)采用髙滲透乳化瀝青時(shí)，應(yīng)在碾壓成型后表而稍變V 燥但尚未硬化的情況下噴灑：當(dāng)采用煤汕稀釋瀝青時(shí)，應(yīng)在水穩(wěn)層用丄工布覆蓋養(yǎng)生7天后 及時(shí)噴灑。 2）透層油灑布后的養(yǎng)生時(shí)間根據(jù)透層油品種和氣候條件確左，確保稀釋瀝青中稀釋劑全部 揮發(fā)，乳化瀝青滲透且水分蒸發(fā)，然后盡早施作黏層或下封層。 3）透層油用量應(yīng)按設(shè)計(jì)的瀝青用量采用專用瀝青灑布車一次澆灑均勻，當(dāng)有遺漏時(shí)，應(yīng)

4、用 人工補(bǔ)灑。 4）乳化瀝青黏層油應(yīng)提前準(zhǔn)備，待乳化瀝青破乳、水分蒸發(fā)完成后，緊跟著鋪筑瀝青層， 確保黏層不受污染。 5）噴灑的黏層汕必須成均勻霧狀，在路而全寬度內(nèi)均勻分布成一薄層，不得有灑花漏空或 成條狀，也不得有堆積。噴灑不足的要補(bǔ)灑，噴灑過量處應(yīng)予刮除。 6）黏層油噴灑完后為防止粘輪，宜灑布少M(fèi)4.75 9.5mm預(yù)拌碎石。 7）凡結(jié)構(gòu)物與瀝青層接觸部位必須均勻涂刷黏層油。同時(shí)還應(yīng)注意保護(hù)橋頭、涵頂及路面 兩側(cè)的結(jié)構(gòu)物不受污染。4、交通管制 噴灑透層、黏層瀝青后，應(yīng)嚴(yán)格封閉交通，防止層間污染。5、施工質(zhì)量 1、煤油稀釋瀝青的制作要均勻，稀釋要徹底，并無(wú)小塊未稀釋的瀝青存在。 2、表面透層

5、瀝青不應(yīng)流淌并不得形成瀝青油膜。3、當(dāng)局部地方有多余的透層瀝青未滲 入基層時(shí)應(yīng)予淸除。 4、黏層瀝青應(yīng)灑布均勻、適量。三、封層一般規(guī)左 1、氣溫低于1OC或遇大風(fēng)或即將降雨時(shí)不得施工。 2、下封層宜采用層鋪法單層表而處治或稀漿封層法施工。稀漿封層可采用乳化瀝青或改性 乳化瀝青作結(jié)合料。 3、下封層的厚度應(yīng)滿足設(shè)計(jì)要求，當(dāng)厚度不足時(shí)由上一層補(bǔ)齊。4、下封層應(yīng)緊跟上道工 序及時(shí)施作。材料及設(shè)備要求 1、材料 （1）層鋪法下封層應(yīng)采用與而層所使用的種類、標(biāo)號(hào)相同的重交石汕瀝青，瀝青的規(guī)格和 質(zhì)量應(yīng)符合公路瀝青路而施工技術(shù)規(guī)范要求。道路石油瀝青灑布量應(yīng)控制在 0.71.0kg/m2,碎石宜采用4.75

6、 9.5mm規(guī)格，灑布量控制在79kg/m2,以滿鋪但不重疊 為原則。當(dāng)封層上層結(jié)構(gòu)為瀝青層時(shí)應(yīng)使用預(yù)拌碎石，否則采用潔凈干燥的碎石即可。 （2）稀漿封層宜采用細(xì)封層和中封層級(jí)配，乳化瀝青的技術(shù)指標(biāo)應(yīng)符合規(guī)范要求。添加劑 可分為促凝劑和緩凝劑，其作用主要是加快或減緩乳化瀝青在稀漿混合料中的破乳速度，從 而調(diào)節(jié)成漿狀態(tài)，滿足拌和攤鋪和開放交通的需要。 2、設(shè)備 （1）層鋪法下封層瀝青灑布應(yīng)采用配有電腦控制灑布量和導(dǎo)熱油保溫裝置的瀝青灑布車噴 灑。灑布車應(yīng)能準(zhǔn)確控制瀝青灑布量，保證瀝青灑布均勻，并能根據(jù)路面寬度調(diào)肖灑布的寬 度。碎石采用配有電腦控制的集料灑布機(jī)灑布，碎石碾壓采用6 8t輕型壓路機(jī)。

7、 （2）稀漿封層必須使用專用的攤鋪機(jī)進(jìn)行攤鋪。3、施工工藝及施工質(zhì)量1、層鋪法施工（1） 先淸掃下承層。 （2）瀝青灑布車和集料撒布機(jī)聯(lián)合作業(yè)。瀝青灑布速度應(yīng)與集料撒布速度相協(xié)調(diào)，并應(yīng)灑 布（撒鋪）均勻，局部可用人工掃勻。 （3）逍路石油瀝青灑布溫度控制在135165Co灑布應(yīng)均勻、不流淌，保證灑布連續(xù)性。 4）撒布一段集料后，使用6 81輕型壓路機(jī)趁熱將碎石壓入瀝青層，從兩側(cè)向中間進(jìn)行， 碾壓速度不超過2Km/h。掃除多余松散顆粒。 （5）如存在泛油現(xiàn)象，則必須進(jìn)行返工處理。 （6）瀝青油膜均勻，不成堆，不岀現(xiàn)空白、缺邊現(xiàn)象，橫向無(wú)明顯流淌。 （7）集料灑布均勻，無(wú)大量重疊、成堆現(xiàn)象，無(wú)明顯

8、的壓碎跡象。 （8）施工后除路而施工車輛可慢速（行車速度不超過20km/h）通行外，其余車輛禁止通行。 2、稀漿封層施工 （1）攤鋪稀漿封層時(shí)礦料的配比嚴(yán)格按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行。（2）稀漿封層攤鋪?zhàn)鳂I(yè)時(shí)控制 好車速，攤鋪厚度要均勻，左右接縫與前后接縫要平整，禁止出現(xiàn)漏鋪和過厚現(xiàn)象。 （3）稀漿封層破乳后采用膠輪壓路機(jī)碾壓1 2遍，碾壓掌握好時(shí)機(jī)，過早易岀現(xiàn)輪跡和剝 落。 （4）施工期間必須封閉交通，待干燥成型后方可開放交通，通行車輛嚴(yán)禁在封層上調(diào)頭、 剎車、起步，以保證封層的完整性。 3、質(zhì)量要求 （1）稀漿封層鋪筑后的表而不得有超粒徑拖拉的嚴(yán)重劃痕，橫向接縫和縱向接縫處不得出 現(xiàn)余料堆積或缺料現(xiàn)象

9、，用3米直尺測(cè)接縫處的平整度不得大于6mm。 （2）透層及黏層按公路路基路面現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試規(guī)程中有關(guān)要求和方法檢測(cè)灑布雖:，每次檢 測(cè)不少于3處。 （3）稀漿封層的礦料級(jí)配應(yīng)符合公路瀝青路面施工技術(shù)規(guī)范要求。41、理 健康培訓(xùn)心得體會(huì) 帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責(zé)任, 我有幸參加了心理健康的培訓(xùn)，不僅有理論的學(xué)習(xí)，充實(shí)我 們的大腦，同時(shí)還深入教育教學(xué)第一線參觀學(xué)習(xí)和調(diào)研，使 我在思想理念和工作能力等方而都有了較大程度的提升，真 是感受頗深，受益匪淺。 感受一：認(rèn)識(shí)心理健康重要，促發(fā)展。 通過本次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。 我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者， 一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能， 還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大 影響。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì) 使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造 一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人 格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣 氛，使學(xué)生如坐針