2021年音樂教師德育工作計劃

1、精編word文檔 下載可編輯音樂是一門情感的藝術，音樂教育是以音樂藝術為手段，音樂教師的德育工作計劃是怎樣的呢下面是收集整理關于音樂教師德育工作計劃的資料，希望大家喜歡。音樂教師德育工作計劃篇一在音樂教學中對學生進行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應利用音樂學科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內在的思想情感教育因素，采用 輸液灌滴 、 潛移默化 的方法，把這些思想情感充分地揭示給學生，讓他們更好地感受、體驗和表現，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達到 潤物細無聲 的德育境地。一、把握

2、教材內容，進行正面教育。音樂教材中，不少作品具有濃厚的時代信息和強烈的愛國主義感情，它對學生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導作用。而這種 引導 需要教師去正面進行教育，就像列寧所說的 這種意識只能從外面灌進去 。所以，音樂教師就應該充分利用音樂作品的思想情感教育內容，對學生進行思想品德教育。如四年級音樂課本中，教唱歌曲中華人民共和國國歌時，可把介紹作者(聶耳)的生平，時代背景作為一個教學引子，講述聶耳在何時何地何種情況何種原因促進他創(chuàng)作中華人民共和國國歌，并激勵自己勇敢戰(zhàn)斗的。還可以借助影片資料讓學生觀看風云兒女，使學生感到歌曲中的音樂形象。這時候學生學唱歌曲的旋律，領悟歌曲的內容就會

3、有一種 滋味 在心頭，而這種 滋味 就是思想品德教育所達到的目的。二、深刻理解歌曲內容，以情激情。教會學生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來，使學生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對作品進行深刻的理解，應引導學生分析它的感情特征、情感處理、表現手段等。提問式的進行分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情應該用怎樣的速度和力度來演唱用怎樣的語氣或是動作來表現歌曲的情感總之，只有在課前做好充分的理解和準備，教師才能在課堂上通過生動的誘導，使學生在情感上有所觸發(fā)。1、敘述故事情境法。達爾克洛茲有句名言 對音樂的理解，與其說是一種智力過程，不如說是一種情

4、感的過程 。給學生講一段動人的故事，引導敘述情感上的共鳴，做到未有曲調先有情。如教唱歌曲歌唱二小放牛郎時，邊聽音樂教師邊講述小英雄王二小機智勇敢、不畏強敵敢于斗爭、最終獻出自己幼小生命的悲壯故事。用故事情境打動學生，然后引導學生對歌詞進行分析，理解每段歌詞的感情處理。這樣，學生在學唱中能夠有感情地歌唱。又如，欣鋼琴獨奏曲牧童短笛時，通過故事的引導傾聽那悠揚清麗的琴聲，使學生感到大自然的美，牧童們的樂趣。那鮮明的民族風格和感人的鄉(xiāng)土氣息，使學生激起了一種強烈的民族自豪感。3、配樂朗誦激情法。配樂朗誦激情法是一種創(chuàng)設意境，以想象為主的教學法，目的在于啟發(fā)學生思維，發(fā)揮想象，使學生加深對音樂形象的感

5、受。例如，教唱歌曲閃爍的小星時，將學生分成兩部分，讓一部分學生閉上眼睛，在一段優(yōu)美、寧靜的樂曲中，朗誦能力好的一部分學生朗誦 星星眨著小眼睛，我在夏夜數星星 學生的思維被優(yōu)美的語言和樂聲調動起來了，仿佛身臨其境的感覺，帶著對作品意境的整體印象，學生學會了歌曲，并感受到了歌曲中的內涵。三、滲透情感因素，培養(yǎng)高尚情操。在教學中，根據音樂學科的情感特點，以 情 為紐帶，達到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的態(tài)度，它對道德行為起著巨大的調節(jié)作用。列寧在強調情感的意義中說過沒有 人的情感 就從來沒有、也不可能有人對未來的向往、對真理的追求。因此，在音樂欣中，要引發(fā)學生在情感上產生共鳴，在

6、共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂欣中，要讓學生 動情 教師就必須創(chuàng)設良好的教學氛圍，引導學生進入音樂作品所表達的情境，形成情感氛圍，讓學生 觸景生情 。例如，在教唱六年級課本中的歌曲草原上升起不落的太陽時，向學生講述此歌曲的創(chuàng)作過程這首歌曲的詞曲作者叫美麗其格，是一個蒙古農奴的女兒，是新社會才使她改變當牛做馬的命運，并走進中央音樂學院進修。試想，她懷著怎樣的心情寫這首歌的在遼闊的草原上，幸福而自由的翻身農奴一邊揮動鞭兒，一邊用草原牧民特有的長調唱起這首歌 此刻，再讓學生唱一遍藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑 此時，歌聲顯得高亢悠遠，情意綿綿。這樣，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的

7、縷縷情絲與美好的歌聲一道流進了學生的心田。因此，只有當學生進入音樂的情境中，歌聲才真摯動人，才具有生命力。又如，教唱五年級課本的歌曲我們多么幸福一歌時，通過新舊社會的對比，讓學生深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，我們在生活溫暖的懷抱里學習、成長是多么的幸福!讓同學們帶著由衷的自豪，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福的學習生活。這樣學生們一個個動情入景，錠開了笑容。最后，讓學生懂得要好好珍惜今天幸福的幸福生活，努力學習，長大報效祖國。音樂能夠培養(yǎng)人們熱愛祖國、熱愛生活、熱愛一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說音樂能使人的道德高尚起來。因此，在音樂教學中，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內在

8、的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學生的性情，提高審美趣味，使學生們一個個健康快樂地成長。音樂教師德育工作計劃篇二一、工作思路以養(yǎng)成教育為突破口。大處著眼，小處著手，抓準實質問題，實實在在工作，講究實際效果。積極探索小學德育工作的新方法，全面推進學?；A道德建設。二、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，圍繞學校工作中心，從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，重視學生行為規(guī)范教育，突出活動和滲透，以開展“忠孝雅誠”教育為突破口，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，進一步提高德育實效。三、

9、主要工作(一)抓好德育隊伍建設，加強領導，明確職責，全力保障各項德育活動的有效開展。1、健全學校德育網絡。由校長室、教導處、年級組、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網絡。使全校教師牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，持之以恒地開展好愛崗敬業(yè)活動。平時把學生滿意不滿意，家長放心不放心作為評價自己工作成效的重要依據，從而督促教師更好地履行師德規(guī)范。2、切實強化制度建設。本學期在繼續(xù)實行原有的德育工作例會制、班主任工作考評制、學生重大事件和突出事件報告制的基礎上，進一步完善、明確值日工作制度和班級行為規(guī)范“五星”評比制，充分發(fā)揮一系列

10、制度的監(jiān)督和保障功能。3、加強班主任隊伍建設。(1)進一步推行班主任工作承諾制即對孩子微笑讓任何一個孩子不會受到冷落和歧視;與孩子交談讓每一個孩子都能和老師平等對話;幫孩子明理讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美;教孩子求知能耐心解答孩子提出的每一個問題;讓孩子自主尊重孩子的意志，張揚孩子的個性;給孩子機會每一個孩子的特長都能得到充分展示;為孩子著想幫助有特殊困難的學生完成學業(yè);替家長分憂孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。(2)加強班主任的培訓，提高班主任隊伍的整體素質。本學期仍堅持每月一次的班主任例會，但在其內容上多增加一些關于班主任工作的理論學習。同時充分發(fā)揮校園網的作用，以校園網為平臺

11、，掀起校園德育討論、交流的高潮。另外班主任用寫德育案例的方式，把平時的工作中遇到的困難、取得的經驗與大家一起。對于沒有經驗的班主任，學校將指派經驗豐富的班主任擔任指導老師，通過手把手的教，不斷提高年輕班主任的工作水平和能力，促使年輕班主任能做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。(二)開展主題教育活動，全面提高學生素質。2、加強校園文化建設。本學期將在原來校園文化的基礎上進一步地健全、深化。一是加強對學校各項成績的宣傳，以便在社會上形成良好的輿論。同時加強班級文化的建設，在借鑒上學年班級文化布置成功經驗的基礎上，對各班的墻面文化作重新的布置。另外還要牢牢

12、抓住黑板報和圖書角等育人陣地，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生參與設計、布置，重在培養(yǎng)學生的能力。3、深入開展感恩教育第5周，第2屆健康杯體育節(jié)秋季運動會，主題感恩同學。第7周，第2屆智慧杯閱讀節(jié)配樂朗誦會，主題感恩黨和祖國、政府、社會。第11、12周，第2屆創(chuàng)造杯科技節(jié)系列活動，主題感恩大自然。第15、16周，第2屆健康杯體育節(jié)冬季競賽，主題感恩同學。第18周，第2美好杯藝術節(jié)新年師生歌會，主題感恩綜合。第21周，元月18日，第2屆智慧杯閱讀節(jié)書法展示，主題感恩綜合和社區(qū)送春聯實踐活動。4、組織各類講座?！鞍踩R”、“法律知識”和“心理知識”的教育在常抓不懈。按照請進來，走出去的原則，使學生

13、了解安全與法律常識。同時由專任教師負責定時、定點，及時疏導學生在學習、生活、與人交往中存在的心理問題。盡可能地讓更多的老師特別是班主任老師了解一些心理知識，以便更全面地幫助更多的學生解決問題，讓先位老師都成為學生心理的輔導者，成為值得學生信賴的好朋友。5、“紅領巾廣播站”按時開播，從板塊的設定，內容的采編都要精心，盡可能地發(fā)揮學生的主體地位，由扶到放。使紅領巾廣播成為全校師生共同關注、共同期待的空中加油站，成為學校德育教育的一個新途徑。6、結合1月29日，第三屆國際武當武術節(jié)在十堰的召開，深入開展“武當武術進校園”活動，利用體育課，活動課廣泛普及武當武術，讓學生感受中華武術的魅力。7、開展“八

14、榮八恥”進課堂活動，本學期我校將在三年級開展“八榮八恥”進課堂活動，其它年級繼續(xù)利用班會、晨會開展“八榮八恥”的學習，學校將通過廣播、板報、櫥窗對學生加強教育。8、對學生進行“忠孝雅誠”情感教育，加強對學生的忠貞愛國、孝敬父母、行為高雅、誠實守信等教育。本學期，學校將在班會、國旗下講話中適時的安排相關內容。忠，就是要忠于祖國，忠于人民，擁護社會主義國家制度，維護民族團結和統(tǒng)一，努力學習，爭取一份滿意的成績單，為國家的富強、民主、文明貢獻自己的力量。具體要求對學生進行中華民族悠久歷史的教育，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，黨的基本路線和社會主義現代化建設成就的教育，中國國情教育，社會主義民主和法制教

15、育，國防教育和國家安全教育，民族團結教育，“和平統(tǒng)一、一國兩制”教育等。孝，就是要孝親敬長，孝敬父母，關心體貼父母;尊敬老師，尊重老師的勞動;尊敬老人，幫助照顧老人，要有一顆感恩的心。具體要求教育學生知道自己的成長離不開父母的養(yǎng)育，作為子女應感激父母的養(yǎng)育之恩，用良好的表現給父母帶來歡樂，主動和父母交流學習和生活情況，主動為父母分擔家務;教育學生要尊重老師的勞動，自覺接受老師的教導;教育學生懂得敬老是優(yōu)良品德，對老人、長輩有禮貌，不嫌棄老人。1、加強學生的常規(guī)教育。本學期各班利用晨班會、開展各種有效的活動學習小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范，從而進一步讓學生明確什么是能做的，什么是不能做的，逐

16、步讓學生育成良好的行為習慣。按照“低起點、嚴要求、小步子、經常抓”的原則，把常規(guī)教育落實到實處。進一步規(guī)范“五星”評比方案，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓紅領巾監(jiān)督員對學生儀容儀表、集隊、兩操等實行自主管理、評價，并及時反饋，對學生中的好人好事及時表揚，對不良行為習慣及時提醒，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。雅，就是要文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、做文明人，要有一身文明的習慣。具體要求教育學生加強個人品德修養(yǎng)，衣著整潔，舉止文雅，尊重他人，講文明、懂禮貌，說話和氣;教育學生講社會公德，自覺遵守公共秩序，不影響、防礙他人的正?；顒?要

17、愛護公物，以主人翁的態(tài)度對待國家和集體的財產;教育學生要助人為樂，多為他人著想;教育學生要保護環(huán)境，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，珍惜自然資源，保護生態(tài)環(huán)境;教育學生要遵紀守法，增強法律意識，學法、知法、守法、用法。誠，就是要講誠信。誠實守信，講信用，守諾言，辦實事。具體要求教育學生要說老實話，辦老實事，做老實人，培養(yǎng)誠信品德;教育學生要忠于祖國，忠于人民，忠于社會主義事業(yè);教育學生在日常學習和生活中要言行一致，表里如一，講信用，守承諾，反對欺騙;教育學生在與他人交往中要開誠布公，以誠相待，反對虛偽。(三)重視家庭、學校、社會三者間的溝通，形成教育合力。1、舉辦好家長學校。家長學校除了要向家長匯報學生在

18、校的情況、了解學生在家情況外，更重要的面對面地與家長進行交流，幫助家長解答一些困惑，共同研究教育方法。2、認真開展好社會實踐活動。本學期要繼續(xù)發(fā)揮德育基地的作用，選擇對學生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動，要讓學生在社會實踐活動中意志得到鍛煉，品德得到熏陶。(四)鼓勵撰寫心得，加強德育科研。鼓勵全校教師平時做一個有心人，在平時的德育工作中及時發(fā)現問題，及時進行反思，從寫隨筆、寫案例開始，逐步上升到寫德育論文，從而推動德育改革的探索。同時在德育改革探索時要立足“五個一”即目標小一點、內容實一點、切入深一點、方法新一點、手段活一點。學校也將積極組織評比，對于一些優(yōu)秀的作品，要提供機會、提供路子

19、讓其發(fā)表。音樂教師德育工作計劃篇三音樂教學通過生動的音樂形象,在進行審美教育的同時,動之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷發(fā)展學生德育上的自我教育能力。我在教學實踐中把德育滲透在課堂教學中.更好地陶冶學生的情操和道德修養(yǎng),收到良好的教學效果。一、德育滲透在歌曲教學中小學音樂教材中的歌曲以優(yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來觸動學生的情感，震撼學生的心靈。課堂教學不僅要提高學生的演唱能力，還要讓學生在歌唱中去認識人生，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。教師應緊緊抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等音樂活動，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感。二、德育滲透在欣教學中欣教學是以音樂作品為對象，通過聆聽感知及聯想等輔助手段使學生對作品形成一種全身心的審美體驗。教師應緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子等要素塑造的音樂形象，引導學生進入歌(樂)曲的意境，讓學生全身心地投入到美妙的音樂海