2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期蘇教國(guó)標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及安排.doc

1、2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期蘇教國(guó)標(biāo)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及安排一、班級(jí)基本情況分析：本班有63名學(xué)生，其中女生有33人，男生有31人。上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%，是這個(gè)集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)?；A(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有等，他們上課能積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。后進(jìn)同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)，希望從習(xí)慣到最

2、終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。根據(jù)本班的學(xué)生素質(zhì)，我把產(chǎn)這些學(xué)生分成了4個(gè)組，進(jìn)行分層教學(xué)和輔導(dǎo)二、本期教學(xué)目標(biāo)：一）知識(shí)與技能知識(shí)（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。（5）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話。技能（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用

3、普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說話，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌。（5）樂于參加討論問題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思。閱讀。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。（8）能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)造。，能理順次序錯(cuò)亂的句子。（9）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（10）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。（11）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。（12）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。二）過程與方法（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文文章。能背誦指定的

4、課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。三）情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)

5、寫鋼（教師年度上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)及小結(jié)）筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣工作計(jì)劃。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣（12）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。（13）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛大自然的情感。三、教材分析：一）分析教材：1、

6、按主題劃分為7個(gè)單元，為“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩(shī)文精粹、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”等。2、教材選文力求具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，難易適度。選文力求體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類，關(guān)注自然，視野開闊，盡可能吸納多種文化。課文體現(xiàn)以下特點(diǎn)：(1)提供豐盛的情感大餐，(2)充盈厚重的文化氣息，(3)洋溢獨(dú)特的語(yǔ)言魅力，(4)飄溢濃郁的語(yǔ)文味兒，(5)傳遞深切的人文關(guān)懷。 3、閱讀教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)根據(jù)課標(biāo)的階段性目標(biāo)確定，采用“三維整合，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練，多次反復(fù)，螺旋上升”的編排方法。閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)是使學(xué)生“具有

7、獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感”。除了朗讀、背誦等常規(guī)訓(xùn)練外，本階段的訓(xùn)練重點(diǎn)主要有以下幾個(gè)：（1）、提高默讀速度，學(xué)會(huì)瀏覽。（2）、體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果。（3）、揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（4）、學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品、詩(shī)歌和說明性文章。4、“習(xí)作”7篇，每個(gè)單元安排1篇。要求能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)；能根據(jù)表達(dá)需要，分段表述。習(xí)作教材內(nèi)容為：（1）、童年趣事；（2）、一件往事；（3）、寫一篇；（4）、記一次實(shí)驗(yàn)；（5）、成長(zhǎng)的煩惱；（6）、調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受；（7）、給老師的一封信。5、“練習(xí)”7個(gè)，每個(gè)單元安排1個(gè)

8、。每個(gè)練習(xí)分成“語(yǔ)文與生活”、“誦讀與積累”(“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”)、“寫好鋼筆字”、“口語(yǔ)交際”、“學(xué)寫毛筆字”等幾個(gè)板塊。另外，教材開篇安排“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”：讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用。安排一個(gè)“學(xué)和做”(語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí))“我的成長(zhǎng)冊(cè)”，向課外拓展，與生活結(jié)合。二）重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是大綱提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo)，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師有著重要的責(zé)任。目前，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，如預(yù)習(xí)的習(xí)慣

9、作筆記的習(xí)慣的習(xí)慣，但還需要引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期深入的去堅(jiān)持還有一些習(xí)慣學(xué)生做的并不好，如讀寫的姿勢(shì)。本學(xué)期安排的習(xí)慣訓(xùn)練行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用，無疑會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用?？傊?，培養(yǎng)新的習(xí)慣，鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語(yǔ)言積累和運(yùn)用。積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)中的“重中之重”。編選的課文“語(yǔ)言規(guī)范，篇幅短小”，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語(yǔ)等練習(xí)。這些安排都是為了積累和運(yùn)用。難點(diǎn)：1、作文教學(xué)：本冊(cè)的作文教材與課

10、文配合巧妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫結(jié)合。本冊(cè)作文注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸文章。本冊(cè)作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本，其作文訓(xùn)練面廣，有深度，是對(duì)全套教材的總結(jié)和概括。因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。2、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳，因此說話為難點(diǎn)之一。3、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀能力。4、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度。四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段

11、的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定

12、的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)工作計(jì)劃。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。各單元教法設(shè)想和措施第一單元教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)長(zhǎng)江的資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的感悟，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)山河的熱愛；體會(huì)山亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國(guó)的思想感情；了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。能介紹某一季節(jié)煙

13、臺(tái)的海，體會(huì)課文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)與精妙；了解作者的游覽順序，分清文章的主次，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法；感受金華雙龍洞的神奇美麗，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。教法設(shè)想：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，讓學(xué)生把好詞好句好文章熟記在心。教學(xué)措施：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和具體的語(yǔ)境理解詩(shī)句的意思。并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中內(nèi)化，讀中積累。作文教學(xué)：小作文：我來當(dāng)導(dǎo)游大作文：童年趣事第二單元:教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，結(jié)合具體的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，認(rèn)清日寇侵略罪行，激發(fā)對(duì)我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬

14、之情；說一說伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的；體會(huì)伯諾德夫人一家人在險(xiǎn)境中的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)，感悟他們?cè)谂c敵人斗爭(zhēng)時(shí)的沉著、勇敢和機(jī)敏，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情；感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國(guó)人民的共同愿望。教法設(shè)想：聯(lián)系課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過任務(wù)的語(yǔ)言和行動(dòng)來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。教學(xué)措施：通過對(duì)課文的朗讀感悟，體會(huì)人物心靈的美，加深對(duì)課文的理解，延伸語(yǔ)文課堂。作文教學(xué)：小作文：40年以后，美惠子大作文：一件往事第三單元教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，理解由生字組成的新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文；復(fù)述相關(guān)課文。了解

15、古典名著西游記，體會(huì)孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢；了解詞的有關(guān)知識(shí)，理解、領(lǐng)悟詞的內(nèi)容和意境，能把自己想象的景象寫出來；理解寓言借助故事說明道理的表達(dá)方式，明白不能只看重眼前利益的道理;了解可以選擇的讀物類型并學(xué)會(huì)選擇讀物。教法設(shè)想：用多種形式的朗讀促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言文字的理解。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有條理地復(fù)述課文。教學(xué)措施：在學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子。作文教學(xué)：小作文：我了解的西游記故事大作文：寫一篇第四單元教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、不斷試驗(yàn)、潛心研究、利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神；了

16、解海洋與人類社會(huì)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情愫；結(jié)合課文理解重點(diǎn)詞句的意思。 教學(xué)設(shè)想：從字里行間中培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)的情愫文章。教法措施：借助多媒體課件幫助孩子加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。作文教學(xué)：小作文：未來的海洋大作文：記一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)第五單元教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)天游峰掃路人自強(qiáng)不息的精神和自信、豁達(dá)、開朗的生活態(tài)度；聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子，領(lǐng)悟必須善于抓住眼前機(jī)遇，不能東張西望、錯(cuò)失良機(jī)的道理；領(lǐng)會(huì)在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)適當(dāng)退讓的道理。教學(xué)設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活，理解含義深刻的句

17、子。教法措施：教學(xué)時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的想象，通過對(duì)語(yǔ)言文字的理解和想象，感受課文中所蘊(yùn)含的深刻哲理。作文教學(xué)：小作文：一件意義深刻的事大作文：成長(zhǎng)的煩惱第六單元教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本單元生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能進(jìn)行分角色朗讀，背誦相關(guān)課文段落。理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生到生活中去感受美；理解作者為什么喜愛夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并受到自然美和藝術(shù)美的熏陶工作計(jì)劃。教法設(shè)想：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中含義比較深刻的句子，體會(huì)課文中所蘊(yùn)涵的思想。教學(xué)措施：能用自己的話說出詩(shī)句的意思，能借助圖畫，想象詩(shī)句的意思。作文教學(xué)：小作文：我喜歡的一

18、種花大作文：調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受第七單元教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述、背誦相關(guān)課文；感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神；懂得仔細(xì)觀察、不斷積累是提高寫作水平的必由之路；體會(huì)劉老師頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的熱愛與追求，從中感受濃濃的師生情；學(xué)習(xí)作者見物思人、例舉事例、邊敘邊議的寫作方法；領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及感受師生間濃濃的情意；體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情。教法設(shè)想：文中有許多含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)，感受故事中人物的精神與特點(diǎn)。教學(xué)措施：引導(dǎo)學(xué)生品味含義深刻的句子，利用有利途徑練習(xí)“查閱資料”達(dá)到開闊視野、豐富知識(shí)的目的。作文教學(xué)：小作文：名人勤學(xué)好問的

19、小故事大作文：給老師的一封信六、教學(xué)進(jìn)度： 單元 課題 課時(shí) 時(shí)間安排 1 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）1、長(zhǎng)江之歌2、三亞落日3、煙臺(tái)的海4、記金華的雙龍洞習(xí)作1練習(xí)1 2 2 2 3 3 2 3 3.1-3.22 2 5、盧溝橋烽火6、半截蠟燭7、聶將軍與日本小姑娘習(xí)作2練習(xí)2 3 3 3 2 3 3.23-4.9 3 8、三打白骨精9、詞兩首10、螳螂捕蟬11、讀書要有選擇我讀書我快樂習(xí)作3練習(xí)3 3 2 3 1 1 2 3 4、9 -4、25 4 12、夜晚的實(shí)驗(yàn)13、海洋21世紀(jì)的希望14、學(xué)會(huì)合作習(xí)作4練習(xí)4 2 2 2 2 3 4、26-5、13 5 15、天游峰的掃路人16、最大

20、的麥穗17、山谷中的謎底習(xí)作5練習(xí)5 3 3 3 2 3 5、14-5、30 6 18、廣玉蘭19、夾竹桃20、古詩(shī)兩首習(xí)作6練習(xí)6 3 3 2 2 3 6、2-6、16 7 21、莫波桑拜師22、理想的風(fēng)箏23、孔子游春24、明天我們畢業(yè)習(xí)作7練習(xí)7學(xué)和做（4） 2 2 2 2 2 3 2 6、17 -7、2 七、個(gè)人進(jìn)修計(jì)劃（一）、教育教學(xué)（二）、理論學(xué)習(xí)（三）、業(yè)務(wù)鉆研八、個(gè)人子課題研究計(jì)劃任教學(xué)科：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究研究時(shí)間：xx年x月xx年x月xx年x月1延伸閱讀：第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃今年我任教畢

21、業(yè)班，感覺自己肩上挑了千斤重任，任重而道遠(yuǎn)。很多人的眼光注視著你，學(xué)生家長(zhǎng)的視野追隨著你，大家共同渴求成績(jī)進(jìn)步，再進(jìn)步。為了更好的展開語(yǔ)文教學(xué)工作，不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望，我制定了以下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。一、學(xué)情份析從整體上看，原本的語(yǔ)文基礎(chǔ)良莠不齊，高低不一。語(yǔ)文水平不平衡，特別是部份學(xué)生瀏覽和寫作能力比較差，但大部份學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛比如較濃。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求?dòng)腦等思惟性較強(qiáng)的題目部份學(xué)生手足無措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外瀏覽的愛好有所增強(qiáng)，但課外瀏覽習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄；知識(shí)應(yīng)用不夠靈活，理解、感悟比較浮淺，語(yǔ)言表達(dá)能力弱，不

22、太善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立瀏覽能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗誦能力有所進(jìn)步，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗誦愛好，因此新學(xué)期中，要一面加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，一面?zhèn)戎貫g覽和寫作能力的進(jìn)步；留意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究愛好；讓學(xué)生觀察四周事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神，整體進(jìn)步全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教材分析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，順次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材以后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜

23、合溫習(xí)”，為教師預(yù)備了9篇溫習(xí)材料以供期末溫習(xí)時(shí)使用。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專題采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫串始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“瀏覽材料”兩大部份。本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際.習(xí)作”“回顧.拓展”四部份組成。課例包括4-5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部份課文后面安排了“資料袋”或“瀏覽鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次，安排“瀏覽鏈接”五次文章。“口語(yǔ)交際.習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡?拓展”由三個(gè)

24、欄目組成，“交換平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書屋”穿插安排。其中，“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)方面（1）借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，會(huì)寫80個(gè)，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。（2）背誦指定的課文和自己喜歡的文段。（3）背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文，課外瀏覽很多于15萬(wàn)字（完成課文配套課外瀏覽30篇）。（4）學(xué)習(xí)瀏覽，能初步了解查找資料，應(yīng)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相干的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和羊毫?xí)鴮懣瑫锌钫R，并有一定的速（6）學(xué)寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的、關(guān)于自己的事。（7

25、）在瀏覽中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深入的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。（8）學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作。2、技能方面（1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力工作計(jì)劃（2）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用羊毫?xí)鴮懣瑫Ⅲw會(huì)漢字的優(yōu)美。（3）能用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能捉住文章的大意。（5）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深入的句子；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。（6）在瀏覽中能揣摩文章的敘述順序，體

26、會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。（7）會(huì)讀詩(shī)歌，初步把握瀏覽方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。（8）樂于參加討論，勇于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判定。（9）能寫簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、等習(xí)作內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。（10）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過了解自我、瀏覽報(bào)刊、書籍及采訪等途徑，小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長(zhǎng)足跡，能夠?qū)懞?jiǎn)單學(xué)會(huì)活動(dòng)總結(jié)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀培植酷愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感、使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的愛好，讓他們?cè)獾娇釔圩鎳?guó)、酷愛社會(huì)主義、酷愛故鄉(xiāng)的教育，遭到為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的思想教育；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，陶冶愛漂亮的情趣；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究

27、、團(tuán)結(jié)合作、酷愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神；在培養(yǎng)策劃、組織、調(diào)和和實(shí)施的能力的同時(shí)，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文綜合應(yīng)用的能力。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面（1）養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、溫習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和根據(jù)需要搜集、積累信息的習(xí)慣。（2）養(yǎng)成先想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。（3）養(yǎng)成專心聽講，認(rèn)真思考，積極回答題目，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。（4）養(yǎng)成課外瀏覽讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外瀏覽總量很多于15萬(wàn)字。讀后寫。（5）養(yǎng)成照實(shí)表達(dá)的良好文風(fēng)。四、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n。2、認(rèn)真上課。我要加強(qiáng)課堂管理，進(jìn)步教學(xué)效力：課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，做到教師少說學(xué)生多說；教學(xué)時(shí)以情感人，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，構(gòu)成規(guī)范、*的課堂

28、氛圍。3、經(jīng)常聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對(duì)突發(fā)狀態(tài)的教學(xué)機(jī)靈，和豐富自己對(duì)新課程、新課改的熟悉。4、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。在課堂教學(xué)中豐富識(shí)字情勢(shì)，對(duì)生字新詞經(jīng)常進(jìn)行聽寫、應(yīng)用等練習(xí)，對(duì)課文中需要背誦的內(nèi)容將老師考和小組長(zhǎng)考相結(jié)合，做到不但考新的知識(shí)，還要經(jīng)常鞏固舊的知識(shí)。除課內(nèi)積累外，更要加強(qiáng)課外積累，比如主題活動(dòng)叢書的好詞佳句等。5、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過瀏覽學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文練習(xí)中，要充分應(yīng)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟習(xí)的事，進(jìn)步他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。加強(qiáng)朗誦的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，從而進(jìn)步他們的語(yǔ)文理解能力。鍥

29、而不舍，不斷地加強(qiáng)積累。6、做好日日清工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。7、落實(shí)各單元練習(xí)重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在瀏覽教學(xué)中，要以練習(xí)點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到練習(xí)目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要側(cè)重考慮怎樣讓學(xué)生把握本單元練習(xí)點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)瀏覽基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，均勻使用氣力，更不能只捉住內(nèi)容分析，忽視練習(xí)重點(diǎn)。8、做好每個(gè)單元的測(cè)試工作，及時(shí)反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。20xx.x閱讀拓展：第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣文章。（1）培養(yǎng)“不懂就問”和“勤于搜集資料”的習(xí)慣，通過多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文。2、漢語(yǔ)拼音。鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀。3、識(shí)字寫字。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀204個(gè)生字。（2）能夠按筆順正確默寫生字150個(gè)字.能把字寫端正、寫勻稱。（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4、聽話說話。（1