部編版小學(xué)六年級語文上冊第二單元測試題

1、 小學(xué)六年級語文上冊第二單元測試題班級姓名家長簽名一、看拼音寫詞語。 （10 分）y rnmin lch domng lngq ling()()()()()kn czhn zhqing hnwi xu zh() () ()()二、按查字典要求填空。（9 分）1.如果知道“凄”的字形，不知道讀音，應(yīng)用查字法查字典，它的部首是詞：，再查畫，用“凄”組成的兩個、。2.如果知道“施”的讀音，不知道字形，應(yīng)該用典，音序是 ，音節(jié)是 。在字典中“施”有四種解釋：實(shí)行；用上、加上；給予；施舍。在“施工”一詞中“施”查字法查字應(yīng)選第種解釋。三、辨字組詞（4 分）漿（槳（） 撓（） 饒（） 嘲（） 潮（） 俠（

2、） 挾（） 四、把詞語補(bǔ)充完整。（4 分）（ ）崖（ ）壁如（ ）如（ ） 可（ ）一（ ） 水（ ）石（ ）（ ）天（ ）地 （ ）（ ）起伏山（ ）嶺安（ ）樂（ ） （ ）五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（6 分）不但還雖然但是以如果就只有才能不管都因?yàn)樗?（2.（）天氣很冷了，（）堅(jiān)持鍛煉，（）爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。）會有強(qiáng)壯的體魄。3.（）用本國的工程師來修筑鐵路，他們（）不再過問。4.詹天佑（）接受了修筑鐵路的任務(wù)，（）提前兩年竣工了。5.（6.（）今天是星期天，（）遇到什么困難，我們（）我們不上學(xué)。）想辦法克服。六、按要求改寫句子。（8 分）1.人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（改成陳述句）2.湖

3、面平靜。（改成比喻句）3.河水流淌。（改成擬人句） 4.只有講衛(wèi)生，大家的健康和疾病才有保障。（用修改符號改病句）七、閱讀詹天佑回答問題。（10 分）詹天佑不怕困難，也不怕嘲（co cho）笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞（si si）外常?？耧L(fēng)怒吼號(ho ho )，黃沙滿天，一不小心還有墜(zhu du)入深谷的危險。不管條件多么惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教 當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。1.用“ ”畫出文中的正確的讀音。（2 分）在原文中找出下列各詞的近義詞。（3 分）2.周密（）嘲笑（）勉勵（）3.用“ ”畫出描寫野外條件惡劣的句子。（1 分）4.在文中找出一個中心句，用“”畫出來，并在中心句中找出）（2一個詞作為這段話的小標(biāo)題，寫在括號里。（ 分）5.用“ ”在文中劃出詹天佑說的句子。這兩句話說明了