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文檔簡(jiǎn)介

1、線上教學(xué)考核方案為了規(guī)范線上教學(xué)行為,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)考核辦法 , 經(jīng)初 中部行政會(huì)議和教研組長(zhǎng)會(huì)議商討制定初中部線上教學(xué)考核方 案,將對(duì)老 師們每月常規(guī)工作和線上教學(xué)效果進(jìn)行綜合考評(píng),方案 如下。 一、考核組成員組長(zhǎng):副組長(zhǎng): 組員:二、考核方式1、以備課組為單位展開,包含本組全體教師。2、呈現(xiàn)方式 :采用積分制,滿分 100分,其中集備 (20分)、課堂教 學(xué)(50分)、作業(yè)批改反饋 (30 分)。3、等級(jí)劃分:優(yōu)秀N90分,良好80-89分,合格:70-79分。 三、考核方法采取年級(jí)主任負(fù)責(zé)制,各年級(jí)集備組在年級(jí)主任的安排下,及時(shí)匯 報(bào)本 組的集備情況并給本組的老師打分,年級(jí)主任

2、巡課給予教師評(píng) 價(jià)和評(píng)分 匯總。1、集體備課 20 分(集備組長(zhǎng)負(fù)責(zé)上報(bào)) 語(yǔ)、數(shù)、夕卜、物、化每周 2 次,政、史、地、生每周 1 次,所有 教師不得無(wú)故遲到或缺席,遲到者一次扣 2 分,缺席者一次扣 5分。 會(huì) 后將截圖和內(nèi)容發(fā)至年級(jí)群,每周匯總后發(fā)給年級(jí)存檔。 組內(nèi)安排的各項(xiàng)任務(wù)例如收集資料、做課件、編練習(xí)、出試卷等位老師要認(rèn)真完成,由備課組長(zhǎng)檢查考評(píng),不認(rèn)真完成者一次扣 不執(zhí)行任務(wù)者一次扣 5 分。 各備課組提前兩天將各項(xiàng)教學(xué)資料和下周教學(xué)計(jì)劃打包發(fā)至年級(jí) 處,并由年級(jí)統(tǒng)一上交至教務(wù)處萬(wàn)敏老師匯總。一次不交者本5 分。2、課堂教學(xué) 50 分(教師自評(píng)、年級(jí)主任負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)匯總)以備課組長(zhǎng)、

3、行政進(jìn)班聽課檢查和家長(zhǎng)學(xué)生反饋為依據(jù)。 每日按時(shí)打卡考勤,由教務(wù)處萬(wàn)敏每天反饋。 上課提前 5 分鐘候課,不得出現(xiàn)遲到、早退、拖堂等現(xiàn)象。 課堂組織有序,教師課堂管控到位,對(duì)學(xué)生課堂參與度有考核方式。 嚴(yán)格按照集體備課的計(jì)劃進(jìn)行上課,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和模式。 認(rèn)真做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)和家校溝通工作,對(duì)學(xué)生的線下輔導(dǎo)有錄,家校溝通工作有記載,有截屏,作為檢查考核依據(jù)。 若接到家長(zhǎng)投訴工作不負(fù)責(zé)任,且經(jīng)查實(shí)屬實(shí)者,直接定為各位老師每周按照以上各項(xiàng)考核方案自我打分上報(bào)年級(jí)組。3、作業(yè)批改反饋 30 分(集備組負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì),年級(jí)主任負(fù)責(zé)匯總) 各科每日作業(yè)嚴(yán)格按照年級(jí)組要求布置,原則上除數(shù)學(xué)外其他學(xué) 全部課堂完

4、成作業(yè)當(dāng)堂提交。 每日作業(yè)采用群作業(yè)進(jìn)行收集、檢查、批改,至少每?jī)商煸谌豪? 分,主任組老師扣記C等。作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋,作業(yè)檢查反饋不合格者一次扣 5 分 單元小測(cè)或考試試卷要做到全批全改,以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。4、考核結(jié)果反饋1、每周在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求上交各項(xiàng)任務(wù)(上課截屏、作業(yè)截圖等),逾期不交者直接定為 C等。2、每周備課組長(zhǎng)對(duì)本組教師本周工作按要求進(jìn)行打分,并報(bào)至本組和年級(jí)主任處進(jìn)行商議,確定后存檔。3、每月各備課組長(zhǎng)和年級(jí)主任對(duì)教師當(dāng)月常規(guī)工作和教學(xué)效果進(jìn)行檢查、考核打分,并上報(bào)至學(xué)部統(tǒng)一考評(píng)。4、當(dāng)月的檢查結(jié)果在年級(jí)群里進(jìn)行公示,各位老師若對(duì)檢查結(jié)果有異議,可向年級(jí)主任反饋,檢查結(jié)果公示

5、無(wú)異議后上報(bào)至教務(wù)處。初中部教務(wù)處2020年 3月 21日初中部落實(shí)線上教學(xué)的指導(dǎo)意見疫情當(dāng)前,線上教學(xué)是非常之舉,為了最大限度的還原真實(shí)課 堂,在線上教學(xué)方面取得實(shí)效,意見給予了我們正確的方向, 為后期的教學(xué)做出了明確的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)初中部行政例會(huì)、教研組會(huì)、 集備組會(huì)的學(xué)習(xí)和討論,就進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校關(guān)于在線上教學(xué)中充 分發(fā)揮好教材、教輔作用的幾點(diǎn)意見學(xué)部提出三步走,對(duì)應(yīng)的要 求如下:第一步:課前準(zhǔn)備教師活動(dòng)要求:集備探討:集備組長(zhǎng)按每周至少 1 次進(jìn)行集體備課, 確定主題 和中心 發(fā)言人,由 1 人做好集備及相關(guān)內(nèi)容的記錄,并將截屏和記 錄統(tǒng)一分享給 年級(jí)主任每周匯總并存底。提前備課: 老師必須

6、立足教材并提前備課, 手寫或電子教案需 要教學(xué) 部存底。資源共享: 各組在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下,將對(duì)應(yīng)使用的課件、習(xí) 題、試卷等資源待開學(xué)后統(tǒng)一存底。學(xué)生活動(dòng)要求:立足教材: 學(xué)生有教材的必須使用教材,減少對(duì)手機(jī)的依賴, 減輕學(xué) 生的視力負(fù)擔(dān),個(gè)別沒(méi)有的,老師可提前傳電子版的,不建 議傳整本的, 上到哪里傳哪里;不建議拍照,手機(jī)像素或光線等影 響較大。自主預(yù)習(xí): 學(xué)生根據(jù)教材完成看內(nèi)容、劃重點(diǎn)、記概念、做習(xí) 題等預(yù) 習(xí)活動(dòng),老師必須優(yōu)先落實(shí)教材的練習(xí)題,并給予必要的講 評(píng)。第二步:課堂組織問(wèn)題或情景導(dǎo)入: 以學(xué)生預(yù)習(xí)知識(shí)為主, 發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題, 并 針對(duì)問(wèn) 題講解分析本節(jié)課的重難點(diǎn),注重學(xué)生的參與

7、程度和積極性。 重難點(diǎn)內(nèi)容 可以發(fā)截圖配上語(yǔ)音方式,方便學(xué)生課后可以反復(fù)理解 消化。重難點(diǎn)講解: 針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)中所遇到的問(wèn)題和備課過(guò)程中預(yù)見 到的 學(xué)生的問(wèn)題給予重點(diǎn)標(biāo)注,明確告訴學(xué)生本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn) 是什么,需 要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。師生探究: 重點(diǎn)和難點(diǎn)、 易考題和易錯(cuò)題提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的變 式訓(xùn)練 題,讓學(xué)生參與探討和解答,建議老師指定學(xué)生回答,防止 學(xué)生溜號(hào)或做 其它事情,保證本節(jié)課的重點(diǎn)落實(shí),難點(diǎn)突破。課堂小結(jié): 課程結(jié)束前預(yù)留幾分鐘, 讓學(xué)生回顧和歸納本節(jié)課 的教學(xué) 目標(biāo)是什么,重難點(diǎn)是什么,最好預(yù)留圖表或者思維導(dǎo)圖的 方式讓學(xué)生再 次鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。作業(yè)布置: 建議老師根據(jù)學(xué)

8、生手上的教材和資料進(jìn)行作業(yè)布置 , 盡量 以紙質(zhì)作業(yè)為主,優(yōu)先完成教材上的習(xí)題。如果確實(shí)要布置電 子版作業(yè), 截屏可以,PDF格式最佳,不建議教師拍照。學(xué)生完成作業(yè)后可拍照傳到作業(yè)群中(拍照技巧:手機(jī)和作業(yè)保持平行,不 晃動(dòng)和閃光,光線明亮即可)第三步:課后鞏固線上作業(yè): 學(xué)生完成作業(yè)后即可通過(guò)拍照在線上提交,一方面 可以留底存檔,另一方面可以統(tǒng)計(jì)學(xué)生的完成情況,還便于老師批 改。批改反饋: 老師進(jìn)行批改作業(yè)時(shí)不能簡(jiǎn)單粗暴的給予等級(jí)評(píng)價(jià), 可 以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行正誤判斷,系統(tǒng)提供了評(píng)語(yǔ)功能,一 句暖心的 提示可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。訂正檢查: 要求學(xué)生根據(jù)老師的批改情況進(jìn)行訂正,根據(jù)學(xué)生的整體完成情況,可以查看學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量如何,反思自己的 教學(xué),并有 針對(duì)性的進(jìn)行培優(yōu)輔差。附: 教師考核說(shuō)明1、 教師的打卡記錄、上課、作業(yè)等已由教務(wù)處每天收集并整理匯總;2、 教師個(gè)人的備課、教案、教學(xué)資源、課后輔導(dǎo)等請(qǐng)自行留底,返校后收集作為加分項(xiàng)目 ;3、教研活動(dòng)、集備組活動(dòng)、網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)均以留底,作為相應(yīng)的考核依據(jù);4、年級(jí)主任負(fù)責(zé)每天年級(jí)的巡課 ,巡課記錄中通報(bào)的問(wèn)題會(huì)進(jìn)行對(duì) 應(yīng)的 扣分。5、德育處組織的班會(huì)課、主題教育課、家庭教育課、體育鍛煉、上 級(jí)通 知或文件

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