小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)《機(jī)器人伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)機(jī)器人伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)機(jī)器人伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知 機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識(shí)。技能目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力與動(dòng)手能力，在了解不 同機(jī)器人的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何以不同的繪畫形式表示。情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲 望并培養(yǎng)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育 圖文、影像素材，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義和其實(shí)用價(jià)值的基 礎(chǔ)上，用自身擅長(zhǎng)的方式表示出來(lái)，充沛展示同學(xué)個(gè)體的發(fā) 明性。課前準(zhǔn)備：教具：電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資

2、料、影像片段。學(xué)具：有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫工 具、廢舊資料等。教學(xué)思路：、激趣導(dǎo)入:1、出示哆來(lái)愛夢(mèng)玩具師：小朋友們， 今天老師給大家?guī)?lái)了一位的朋友， 瞧，它是誰(shuí)？生：哆來(lái)愛夢(mèng)！師：你們喜歡它嗎？生：喜歡！師：我們都知道哆來(lái)愛夢(mèng)來(lái)自未來(lái)，它是一只機(jī)器貓， 它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時(shí)空 的時(shí)光機(jī)。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥?lái)的時(shí) 空看一看，你們說(shuō)好嗎？2、播放機(jī)器人科幻電影片段師：那小朋友們可要坐好了，睜大你的眼睛，這就開始 我們的時(shí)光之旅吧！師：哇，未來(lái)的生活多神奇??！在未來(lái)，你們看到了什 么有趣的事物嗎？生：有許多有趣的機(jī)器人師：都有什么

3、樣的啊？生：師：小朋友們看得可真仔細(xì)。未來(lái)的科技真是發(fā)達(dá)啊， 居然有那么多有趣的機(jī)器人。小朋友們，你們喜歡機(jī)器人嗎？ 生：喜歡。師：大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個(gè)自身的機(jī)器人伙伴呢？生：想！3、揭示課題機(jī)器人伙伴師：這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很 多神奇的機(jī)器人。那么，你想有一個(gè)什么樣的機(jī)器人伙伴呢？ 今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)器人伙伴一課吧。二、發(fā)展階段：1、課件展示各種機(jī)器人圖片 師：現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢？讓我們跟隨哆來(lái) 愛夢(mèng)去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機(jī)器人的特殊功能和奇聞異 事，拓寬同學(xué)的知識(shí)面。 ）2、各組展示搜

4、集的機(jī)器人資料師：想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)， 接下來(lái)就請(qǐng)各組介紹一下你們搜集到的資料吧。（以小組的形式組織同學(xué)， 展示各組搜集的機(jī)器人資料， 并請(qǐng)他們各自說(shuō)一說(shuō)資料來(lái)源來(lái)自身對(duì)機(jī)器人的興趣，對(duì)機(jī) 器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友 “機(jī)器人小博士”的稱號(hào)。 ）3 、討論交流，開拓思維師：你們的介紹讓老師也增加了不少見識(shí)，機(jī)器人的身 手高超，它可以協(xié)助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真是了 不起，可以制造出這么棒的機(jī)器人。我們小朋友想不想成為 科學(xué)家來(lái)制造發(fā)明神奇的機(jī)器人呢？生：想！師：那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？生：好好學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋師：恩，說(shuō)得真好！我相信你們一

5、定能成為未來(lái)的科學(xué) 家！那么，我想問(wèn)問(wèn)小朋友，你最喜歡什么樣的機(jī)器人呢？ 為什么？生：師：你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的身手呢？你最想 讓它干什么？生：師：我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻 的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心 目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特，有獨(dú)一無(wú)二的外形呢？ 給我們大家說(shuō)說(shuō)看。生：4、欣賞范作師：小朋友們很有自身的想法，你們的機(jī)器人伙伴真讓 老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎 么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。a、出示沖洗機(jī)器人師：你們瞧，這個(gè)機(jī)器人像什么呀？生：螃蟹。師：它在干什么呀？生：擦玻璃。師：它可真能干！ 你們仔細(xì)看它有什么

6、獨(dú)特之處嗎？生： 它的后腿上有吸盤，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不 會(huì)掉下來(lái)，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈 了師：你觀察得可真仔細(xì)， 這位小畫家的設(shè)計(jì)也非常巧妙。b、出示大力士機(jī)器人師：再看這位機(jī)器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你 能模仿一下它的動(dòng)作嗎？生扮演。師：你扮演得真是惟妙惟肖， 真像一個(gè)很威風(fēng)的機(jī)器人， 謝謝你。小畫家把它畫得很仔細(xì)，緊握著的拳頭和岔開的雙 腿顯得很有力氣，是一個(gè)大力士機(jī)器人。你們看，它還有什 么獨(dú)特之處嗎？生：它身體上有電路板，有控制器，還有許多按紐和指 示燈，這說(shuō)明它有許多功能生：它的眼睛是用回形針貼成的，還有頭、身體也都是貼的師：是的，你說(shuō)得真棒

7、，原來(lái)除了繪畫，我們還可以用 一些其他的資料使我們的機(jī)器人更加的有趣，說(shuō)說(shuō)看，你認(rèn) 為還可以用哪些資料來(lái)表示你的機(jī)器人伙伴？生：錫紙、紐扣三、繪畫表示師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不和待的要把 它畫下來(lái)了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機(jī)器 人設(shè)計(jì)得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。同學(xué)繪畫，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)作。四、評(píng)價(jià)總結(jié)1、實(shí)物投影展示同學(xué)的作品，請(qǐng)同學(xué)介紹自身的機(jī)器 人的獨(dú)特功能。2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自身喜歡的他人的作品以和原因。3、教師總評(píng)，鼓勵(lì)為主，褒揚(yáng)作品有創(chuàng)意、表示手法 獨(dú)特的同學(xué)。4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過(guò)十幾二十幾年將會(huì)出現(xiàn) 更加神奇的機(jī)器人，它們能說(shuō)話、有感情、會(huì)考慮，