個(gè)人事跡材料

1、個(gè)人事跡材料我叫XX女，出生于XX年，XX年開始從事教育教學(xué)工作， 本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師。 XX年教學(xué)以來一直擔(dān)任 英語學(xué)科 教學(xué)工作和班主任工作。XX年開始擔(dān)任臨漳縣XX學(xué)校教導(dǎo)處主 任。在從事教育工作的 18 年中，我一直站在教育工作的前沿。 “讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目 標(biāo); “學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。一、銳意進(jìn)取，不斷超越 。我從事教育教學(xué)工作以來， 忠誠于黨的教育事業(yè)， 教書育 人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤 懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。工作期 間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教

2、育學(xué)生 做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直 ; 在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取， 開拓創(chuàng)新， 待人要寬厚， 做事要有責(zé)任心 ; 在生活上要勤勞節(jié)儉， 生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一 個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。 1999年我進(jìn)入章里集中學(xué)工作，擔(dān) 任初一年級(jí)的英語兼班主任。 對于剛畢業(yè)的我來說， 壓力非常大， 我依然無所畏懼，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。 在課余花大量的時(shí)間去 學(xué)習(xí)教材、 專研教材、 吃透教材 ; 課前一遍又一遍地聽錄音磁帶， 以糾正自己的發(fā)音 ; 課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，讓學(xué)生在該課 程有興趣。 尤其是在學(xué)生聽力的訓(xùn)練上， 我堅(jiān)持每天早晨提前到 校半個(gè)小時(shí)， 利用每天的黃金

3、時(shí)間給孩子們訓(xùn)練聽力， 功夫不負(fù) 有心人，在 2003 年中考中，我校英語取得了全縣第二名的好成 績，聽到這個(gè)消息，我倍感欣慰。二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研 。作為一名教師， 我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)， 認(rèn)真研究教材教法， 研究新課程標(biāo)準(zhǔn)， 注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 對工 作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān) 持經(jīng)常翻閱 小學(xué)教研論壇 、優(yōu)秀論文集 等書籍。 備課時(shí)， 我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)， 努力鉆研教材， 做到備教材， 備學(xué)生， 備資源， 結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)。 課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間 和空間，讓學(xué)生做課堂的主人， 學(xué)習(xí)效果事半功倍。 教育學(xué)生上， 我很注重培優(yōu)扶

4、差的工作， 對于后進(jìn)生， 我總是給予特殊的照顧， 在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力 的表揚(yáng) ; 課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā) 他們學(xué)習(xí)的興趣。 我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)， 選拔優(yōu)秀的小組 長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事， 寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多在日記 中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予 指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我 。 要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他 們的知心人， 我把“動(dòng)之以情、 導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒

5、” 作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。 我校處于城鄉(xiāng)接合部， 很多家長外出打 工，長年不在孩子身邊，因此，班上的“留守兒童”較多。這部 分孩子由于遠(yuǎn)離父母、 遠(yuǎn)離親情， 對他們的健康成長造成了一定 的影響。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、微信群等形式，讓 學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào) 他們在校的情況， 盡量彌補(bǔ)家長不在身邊給孩子帶來的傷害。 短 暫的時(shí)光里， 我不但取得了家長的放心， 學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng) 力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣 良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障， 為使學(xué)生形成 良好的習(xí)慣， 我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上

6、， 創(chuàng)新班主任工作 方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生 常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、 參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)， 并設(shè)立“誠信星”、 “友 善星”、“助人星”、“孝敬星”、“節(jié)約星”、“勇敢星”、 “勤奮星” 、“特長星” 等方式激勵(lì)學(xué)生， 使每個(gè)學(xué)生既具有“服 從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良 好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競放”的個(gè)性特長，同時(shí) 結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、 “知榮明恥我能 行”、“爭創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過小品、兒歌等形 式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮， 不但再次矯正 了他們的不良行為， 而且使班級(jí)活動(dòng)開展有

7、序， 學(xué)生個(gè)體特征得 到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把 素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一 起來，為造就適應(yīng)未來社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)， 做出了貢獻(xiàn)。五、追求卓越，奮力翱翔常言道： 要給學(xué)生一杯水， 自己要有一桶水。 我深深體會(huì)到， 在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作 為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著 斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是 我追求的境界。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。 2016年秋至 2017 年春，我利用星期天參加了進(jìn)修校組織的音樂 薄弱學(xué)科培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中

8、被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。在其位、務(wù)其職、思其政。 2016 年春開始，我擔(dān)任了臨漳 縣第五小學(xué)的教導(dǎo)主任。 作為教導(dǎo)主任， 我時(shí)刻要求自己做到正 確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求 真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好 學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí) 效性， 并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)， 使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn) 作正常。通過規(guī)范教師課堂教學(xué)、集體備課、一課一研、學(xué)科過 關(guān)課、對講賽等形式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效、激情 課堂。一年來，我校教學(xué)成績快速提升，全縣排名逐步前移，今

9、 年春季，三年級(jí)在全縣抽測考試中獲得全縣第一名的優(yōu)異成績。在教研工作中始終堅(jiān)持， 教研活動(dòng)是載體， 課改教研是先導(dǎo)。 為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課 改的模范帶頭人。 在這方面， 我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告 會(huì)， 2017年春我的音樂課勇敢的鄂倫春被縣進(jìn)修校評(píng)為縣 級(jí)優(yōu)質(zhì)課。一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研， 無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在縣都位居榜首，贏得了 學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)， 多次受到上級(jí)部門的表彰。 我也收獲了 一些榮譽(yù)： 2010 年被邯鄲市教育局評(píng)為“邯鄲市優(yōu)秀教師”、 被縣文教體局評(píng)為“優(yōu)秀授課教師”、被縣文教體局、縣文明辦 評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”； 2011 年被被縣教育體育局評(píng)為“優(yōu)秀 授課教師”、在家庭教育講座中被縣進(jìn)修校評(píng)為 “優(yōu)秀主講教師” ； 2013 年被縣教體局授予“骨干教師”稱號(hào)、在自制玩教具比賽 中被縣電教儀器站評(píng)為一等獎(jiǎng)； 2014 年在自制玩教具活動(dòng)中被 電教儀器站評(píng)為二等獎(jiǎng)、被縣教體局評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師； 2015 年在臨漳縣“我的中國夢”演講比賽中獲二等獎(jiǎng)，在臨漳縣“中 國夢 趕考行 復(fù)興路”第二期百姓故事匯宣講比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)、 被縣教體局授予“輔導(dǎo)員之星”榮譽(yù)稱號(hào)； 2016 年在“全能王”