幼兒教師工作總結(jié)：全園工作總結(jié)

1、精品合同推薦幼兒教師工作總結(jié)：全園工作總結(jié)在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下， 本學(xué)期，全園教職工團結(jié)協(xié)作， 努力拼搏，堅持“服務(wù)兒童，面向社會”的辦園宗旨，以幼兒 園幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)；以創(chuàng)新、落實幼兒園幼兒園工 作目標和工作任務(wù)為重點；養(yǎng)成重視常規(guī)教育，保教結(jié)合，把安 全工作放在第一位：“有序可控，穩(wěn)定發(fā)展”，未發(fā)生不安全責(zé) 任事故，積極穩(wěn)妥地推進我園各項工作的順利發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、成績與經(jīng)驗（一）園所管理與隊伍建設(shè)：1、確立以人為本，強化幼兒園管理，在黨支部監(jiān)督保證，教職 工民主參與管理的前題下，“以人為本，依法辦園”是我園形成現(xiàn)代管理理念，完善現(xiàn)代管理技能，修訂現(xiàn)代管理方法和

2、手段的 根本保障。本學(xué)期中，我園在實現(xiàn)管理科學(xué)化方面進行大膽的改 革與實踐，加大內(nèi)部管理體制的改革的力度，探索出一種自我約束、自我完善的幼兒園管理機制，實現(xiàn)園內(nèi)人員群體組合，幫助 教職工從自身中提升認識， 萌發(fā)做主人翁的意識，促使教職工職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。為規(guī)范教職工日常工作程序，提高工作質(zhì)量，我 們采取自下而上修改、調(diào)整教職工一日工作程序的方法。 在一線 教工提出意見、建議的基礎(chǔ)上，園領(lǐng)導(dǎo)班子匯總、討論再從宏觀 的角度予以調(diào)整，重新推出了新的月考核細則。為規(guī)范日常工作、 確保工作質(zhì)量及為學(xué)年考核工作提供了良好的前提條件。從而促進我園管理水平和保教質(zhì)量的提高，以優(yōu)質(zhì)的保教成果吸引生 源，逐步擴大社

3、會幼教市場的占有份額。優(yōu)化隊伍建設(shè)，促進教育觀念轉(zhuǎn)變，開展以全員培訓(xùn)為目標， 培訓(xùn)骨干教師為重點，建立一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，充滿活力， 有強烈責(zé)任感和事業(yè)心的教職工隊伍是提高我園教育質(zhì)量的關(guān) 鍵。我們根據(jù)園所實際和教職工隊伍的現(xiàn)狀，把隊伍建設(shè)列入幼兒園的長遠發(fā)展規(guī)劃中，保證每個教師每年不少于40學(xué)時的再學(xué)習(xí)，為教職工接受再教育提供了保障，學(xué)以致用，用理論指導(dǎo) 實踐，在實踐中提高認識和轉(zhuǎn)變觀念才是我們學(xué)習(xí)及培訓(xùn)的最終 目的。因此，我們本著“以科研促教研，以教研促教學(xué)，以教學(xué) 促提高”的指導(dǎo)思想在園內(nèi)營造出一種寬松，主動參與研究和探索的氛圍，鼓勵教師以主動學(xué)習(xí)為基點的參與式學(xué)習(xí)方式，開展崗位練兵

4、，結(jié)對子活動，樹立良好師德典范，讓全園教職工學(xué)有 榜樣，做有方向，行有規(guī)范，趕有目標，不斷增強教職工的創(chuàng)新， 進取意識，提高全園教職工的新觀念及綜合素質(zhì)。本學(xué)期我園還組織教師學(xué)習(xí)幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)中“建 構(gòu)式課程”的學(xué)習(xí)共同體探索； 許卓亞教授的為幼兒的一生發(fā) 展打好基礎(chǔ)臺北師范大學(xué)洪福財教授的以理解幼兒學(xué)習(xí)作為課程研發(fā)基石一一 探索、體驗、全人，和師生互動的理論基礎(chǔ)與實踐背景歐 用生教授的幼兒的生活就是課程等文選資料的理論精髓，并 以此指導(dǎo)教師教育行為的轉(zhuǎn)變。通過隨即和不定期測試， 被測試教師均考試合格。同時，我園還注重讓老師走出去帶進來觀摩學(xué) 習(xí)研討的方式，2005年4月官渡區(qū)教研室組織

5、的多家園所對外 開放日活動中我園64人/次參加了， 2005年4月19 21日 在云南省幼兒園優(yōu)秀教育活動評選觀摩中我們也選派8名教師參加。2005年5月14 15日，四名教師還參加了幼兒美術(shù)優(yōu) 秀教育活動研討觀摩。2005年6月16 17日三名教師參加了 昆明市幼兒課例評選觀摩，以達到學(xué)以致用的目的。6月我園在迎接區(qū)的“保教團體評優(yōu)”工作中得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評和 認可，確保和證實了我園省一級幼兒園的地位和實力。（二）強化科研意識，加大保教研究力度1、教育教學(xué)管理是幼兒園管理的主要內(nèi)容，提高保教質(zhì)量，教 育科研是關(guān)鍵，為把我園保教工作納入法制化、規(guī)范化、科學(xué)化的 軌道，我們要求教師帶著問題去

6、學(xué)習(xí)，有著想法來交流，每一位 出去學(xué)習(xí)的教師都談出學(xué)習(xí)感想， 對照自己的教育行為并提出自 己的創(chuàng)新理念，從而使教師的教育歷年得到進一步升華，并轉(zhuǎn)化為日常行為。我園的教研工作內(nèi)容主要圍繞“課程改革”進行。我們要求廣大教師深入領(lǐng)會素質(zhì)教育核心， 以科學(xué)正確，現(xiàn)代化 的教育理念指導(dǎo)保教工作實踐。通過積極開展教育教學(xué)研究，逐 步解決教師們工作中存在的實際問題， 從而提高了我園的保教質(zhì)量。2、兒童擁有自己的世界，并在與同伴的交往中形成自己的文化兒童文化，根據(jù)這一觀點，本學(xué)期我園在尊重幼兒，以幼兒的興趣需要，個性品質(zhì)的良好發(fā)展為目標，進行 了新的研究與嘗試，注重幼兒的能力，探索欲望和創(chuàng)新精神的培 養(yǎng)，通過教師的因人施教，保