名師工作室匯報材料

1、結(jié)伴同行 共鑄輝煌 南樂縣第二實驗小學(xué) 張付東 “名師工作室、學(xué)科研究室是榮譽，更多的是責(zé)任和義務(wù)。”培養(yǎng)青年教師、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，成為學(xué)習(xí)型、研究型、合作型組織，既是市教育局、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)成立工作室的初衷，也是上級領(lǐng)導(dǎo)對我們寄予的厚望。面對市、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校搭建的平臺，創(chuàng)設(shè)的舞臺，我也為工作室定位整合一個團隊，利用一個平臺，實現(xiàn)兩個成長，落實四個結(jié)合。一、整合一個團隊：打造名師團隊，讓名師結(jié)伴而行，通力合作減少內(nèi)耗。我校共有教職工94名。其中，骨干教師：國家級1名；省級13名；市級9名；縣級7名。名 師：省 級 4名；市級6名。學(xué)科帶頭人 省級5人。共45人占總?cè)藬?shù)的47.8%。學(xué)校教

2、師近半數(shù)進入各級梯級發(fā)展隊伍，大家熱情很高，希望自己能干出一番事業(yè)，由于人員多，如果人人都建設(shè)自己的工作室，一是場地不夠；二是學(xué)校的教師數(shù)量也不足；三是學(xué)校的整體教學(xué)工作沒辦法安排；四是工作室之間爭場地、爭時間、爭人員。形成相互之間的摩擦和浪費。針對這種情況我們成立了以我為首的“南樂縣第二實驗小學(xué)名師工作總室”我們稱為“名師共同體”。下設(shè)語文學(xué)科研究室、數(shù)學(xué)學(xué)科研究室、和心理健康教育研究室三個發(fā)分支機構(gòu)。名師共同體制訂了工作機構(gòu)、工作制度、總體目標(biāo)、活動該方案等。這樣集中大家的智慧形成合力攻克難關(guān)。作為校長又是名師共同體的負(fù)責(zé)人我也要應(yīng)充分發(fā)揮自身的作用。堅持我的教育思想：“名校長培養(yǎng)名師成就

3、名校；名校滋養(yǎng)名師成就名校長”之間的關(guān)系 （1）橋梁作用 名校長 名師 名校名校長 培養(yǎng) 名師 成就 名校名校 滋養(yǎng) 名師 成就 名校長 （2）培養(yǎng)作用培養(yǎng)名師是校長工作的一個重要內(nèi)容，是教師隊伍建設(shè)的有力抓手，這也符合辯證法規(guī)律，以點帶面，全面開花。具體做法：“四名工程”上名課、帶名班、育名生、做名師。 “五子登科”樹旗子、引路子、搭臺子、壓擔(dān)子、上梯子。（3）使用作用首先、校長要敢為名師撐腰(組織上信任、工作上支持、學(xué)習(xí)上幫助、研究上擔(dān)當(dāng))讓不是名師的人眼紅，也想成為名師。二、用好一個平臺：即充分利用好名師工作室、學(xué)科研究室這個學(xué)習(xí)、交流、研討、成長的平臺，發(fā)揮好工作室的凝聚、輻射、帶動作

4、用。學(xué)科室取得的成績?nèi)?、實現(xiàn)兩個成長：即實現(xiàn)工作室成員個人由研究型人才向理論型人才的成長，打造學(xué)習(xí)型組織，實現(xiàn)工作室團隊由實踐型人才向研究型人才的成長。學(xué)習(xí)的機會，使工作室主持人對教學(xué)研究形成了自身一定的認(rèn)識，引領(lǐng)、示范，隨著時間的積累，帶領(lǐng)大家研究的對象更為準(zhǔn)確化、研究的手法更為多樣化、研究的思路更為清晰化。工作室團隊的成長直接帶動、影響著更多教師的職業(yè)發(fā)展。隨著老師們及時問、及時思、及時議、及時寫、及時改的循環(huán)往復(fù)，促進成員原有研究知識和能力的提高，也促進他們繼續(xù)投身到教學(xué)研究的實踐中。四、達到四個結(jié)合：即教育實踐與教育理論的結(jié)合，教學(xué)活動與教學(xué)研究的結(jié)合，教師素能與教學(xué)質(zhì)效的結(jié)合。自我成

5、長與輻射帶動相結(jié)合以理論指導(dǎo)實踐。在教學(xué)研究中思考，促進實踐的能力。每周四下午放學(xué)后，大家圍坐在內(nèi)涵發(fā)展室，分析和探討典型的教學(xué)問題，努力把握教學(xué)問題的實質(zhì)，做出合理的判斷與決策。以研討促進實踐。在研討中形成敏銳的教學(xué)觀察力，促進對教學(xué)的感知和領(lǐng)悟能力的發(fā)展。并通過撰寫教學(xué)案例，再把由課堂實踐所積累的具有生動活力的經(jīng)驗升華而成直到型的教育理論。以學(xué)習(xí)帶動教學(xué)。自覺學(xué)習(xí)，并具有一定的學(xué)習(xí)力，促進認(rèn)知的提升，經(jīng)常處于一種反思狀態(tài)，把思考落實到教育教學(xué)中，更好的為人民服務(wù)。具體做法1.個人規(guī)劃。每位工作室成員必須制定自己專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和年度實施計劃，提出自己專業(yè)發(fā)展的明確目標(biāo)。三年中，每位教師力爭

6、都能再上一個臺階。2.例會制度。學(xué)科共同體成員每周必須有一次例會（分別由省、市名師輪流主辦），重點以提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)策略，具體內(nèi)容由各成員共同討論申報確定，具體時間和形式由主持人負(fù)責(zé)聯(lián)系，共同確定。3.課題研究。學(xué)科共同體確定“名師共同體促進教師專業(yè)化發(fā)展”為主課題，各成員在主課題引領(lǐng)下開展各自教學(xué)研究和課堂教學(xué)實施，并及時總結(jié)成果和個人的教育思想、教學(xué)經(jīng)驗、匯集教學(xué)資源或經(jīng)典案例，積極為課題的階段性成果及結(jié)題提供資料，共同體將為課題成果匯編、出版提供保障。4.主題論壇。三年中，每位教師必須準(zhǔn)備主持一個教育教學(xué)主題論壇，通過教學(xué)實踐來提升自己的風(fēng)格，成為有思想行動者。人民教育家培

7、養(yǎng)對象、教授級高級教師和特級教師，以及條件成熟的名教師、名校長準(zhǔn)備一個個人教育思想研討會，并在全縣范圍內(nèi)舉辦教育思想公開展示活動。5形成成果。本輪名師共同體活動結(jié)束時，必需總結(jié)出物化成果（如出版教學(xué)研究與實踐發(fā)表論文匯編，知名教師經(jīng)典教學(xué)案例匯編等等）。工作設(shè)想1挖掘教師專業(yè)發(fā)展的資源，搭建名教師專業(yè)發(fā)展的平臺。（1）交流平臺。依托現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，創(chuàng)設(shè)建立名師發(fā)展共同體成員的個人“微博”。通過網(wǎng)絡(luò)展示每位名師的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格、代表性成果、公開課課例、教學(xué)資源等。樹立名師示范輻射作用，確立名師在區(qū)域?qū)W科教學(xué)中的引領(lǐng)地位，提升名師的知名度。建立名教師研修qq群，實現(xiàn)名師間的即時交流研訓(xùn)，資源

8、共享，加強合作交流，共謀專業(yè)發(fā)展。（2）學(xué)習(xí)平臺。鼓勵名教師與外界的學(xué)習(xí)交流。采用“走出去、請進來”的辦法，增加對外交流與合作。（3）研究平臺。定期組織名師發(fā)展共同體例會，開展名師課堂教學(xué)示范、專業(yè)發(fā)展論壇、名師頭腦風(fēng)暴、經(jīng)典課例分析與研究、探究式科學(xué)課堂策略整合、實驗資源開發(fā)交流等多樣活動，為名教師展示在學(xué)習(xí)新理念、實踐新課程中創(chuàng)造的新做法、好經(jīng)驗及優(yōu)秀研究成果提供一個寬闊的平臺，為名教師間研究、交流教學(xué)實踐中的問題提供良好的氛圍和組織環(huán)境；為名教師對自身的教學(xué)藝術(shù)、方法進行梳理、總結(jié)、升華提供機會，為每位名教師有一個接受新思想、收集新信息、學(xué)習(xí)新知識、思考新問題提供平臺。（4）展示平臺。積

9、極與國家、省、市科研院所聯(lián)系，為名教師課題研究搭建平臺，創(chuàng)造高水平的課題研究機會。積極邀請組織核心期刊、科研院所的知名專家教授對名教師的課題研究，論文撰寫提供指導(dǎo)，并經(jīng)常組織名教師的論文評比，向核心期刊推薦發(fā)表優(yōu)秀作品，與有影響力的出版社聯(lián)系，推薦名師發(fā)展共同體成員出版教育教學(xué)專著，給名師發(fā)展共同體成員創(chuàng)造脫穎而出的機會。積極向上級教研部門或?qū)W術(shù)團體推薦蘇州市物理學(xué)科名教師成員的成功經(jīng)驗、案例，為名師發(fā)展共同體成員展示教學(xué)特色，開課或參加論壇并作專題發(fā)言，為縣（區(qū)）、市、省教師培訓(xùn)發(fā)揮名教師作用爭取機會。（5）引領(lǐng)平臺。名師在自身發(fā)展的同時肩負(fù)著引領(lǐng)教學(xué)的重任，培養(yǎng)和指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)中青年教師的成長

10、是共同體另一重要使命，發(fā)揮他們“千里馬”、“領(lǐng)頭羊” 的作用，引領(lǐng)、促進全體學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。2、加強共同體團隊管理，促進名師專業(yè)發(fā)展。 科學(xué)管理。加強教師專業(yè)發(fā)展的科學(xué)管理，建立教師的專業(yè)發(fā)展檔案，科學(xué)記錄教師專業(yè)成長過程，讓名教師能夠循著自己的成長足跡，找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，系統(tǒng)化、科學(xué)化地進行自己的專業(yè)發(fā)展，增強名教師自我反思、主動發(fā)展的意識和能力，完善名教師發(fā)展性評價體系，在保持對教師定性考核的基礎(chǔ)上，開展量化考核，做到定量考核與定性考核相結(jié)合，并把對名教師的考核結(jié)果裝入教師的檔案，同時作為名教師進一步發(fā)展的重要依據(jù)?；顒訒r間安排1啟動階段。2014年3月2014年6月為學(xué)科發(fā)展

11、共同體啟動階段，舉行啟動儀式，討論制定本學(xué)科共同體三年分階段工作計劃，確定學(xué)科發(fā)展方向，討論確定發(fā)展共同體本輪活動主課題，并制定課題研究方案向上級教研部門申請立項。2實施階段。2014年7月2014年12月為學(xué)科發(fā)展共同體實施階段，依據(jù)名師個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書及共同體研究主課題開展多樣性教學(xué)研討活動及課題實施工作，進行階段性總結(jié)。3總結(jié)階段。2015年2月2015年7月為學(xué)科發(fā)展共同體總結(jié)階段，匯集課題研究成果，組內(nèi)考核和評估學(xué)科共同體的名師個人目標(biāo)達成情況，總結(jié)學(xué)科共同體經(jīng)驗成果，匯總籌劃出版教育教學(xué)專著?！懊麕煿ぷ魇?、學(xué)科研究室”不僅代表著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)者學(xué)科教學(xué)的方向，還蘊藏著無

12、限的教育資源和巨大的教育財富。我們深知專業(yè)素質(zhì)和高質(zhì)量的教學(xué)效果之間具有正向相的關(guān)系?！奥仿湫捱h(yuǎn)?！痹谔綄さ穆飞咸ぬ崒嵉那靶?，將之還原到平平常常的日子中，融入到一堂堂鮮活的常態(tài)課堂上，是我們的教育理想。五、加強心理疏導(dǎo)提高幸福指數(shù)1、開展心理講座傳播心理知識工作室成員在校內(nèi)校外不同場合做心理健康知識講座，普及心理知識提高師生的幸福指數(shù)。如：今年我本人在河北省大名縣，大名中學(xué)和念頭中學(xué)對教師進行心理健康講座；在濮陽市華英講壇、濮陽市心理學(xué)會、濮陽市松柏心理健康輔導(dǎo)中心、在濮陽市長慶路辦事處、濮陽市第六中學(xué)、濮陽市高新區(qū)一中等學(xué)校對教師和學(xué)生及學(xué)生家長進行心理健康和家庭教育講座20余場。在

13、南樂縣教師進修學(xué)校、特殊學(xué)校、第四實驗小學(xué)、寺莊鄉(xiāng)中學(xué)小學(xué)、還有?？班l(xiāng)、韓張鎮(zhèn)等學(xué)校做講座40余場。今年11月8日應(yīng)濮陽市教育學(xué)會和難了電視臺昌樂一家親欄目組的邀請在本校對學(xué)上家長做樹立正確的教育觀建立和諧的親子關(guān)系報告，現(xiàn)場一千多人聆聽，然后在南樂電視臺播放近一個月有余。2、對學(xué)生進行心理健康疏導(dǎo) 膽小強迫傾向的案例 第一次 膽小強迫傾向的案例第12次 母女不和案例母女和諧的案例思維混亂的案例 第一次思維混亂的案例 第十次思維混亂的案例 第十五次攻擊性強的案例 1攻擊性強的案例 2攻擊性強的案例 3攻擊性強的案例 4攻擊性強的案例 經(jīng)治療后 5攻擊性強的案例 6 經(jīng)治療后網(wǎng)癮少年母子合作的沙

14、盤六、實行專題培訓(xùn)1、請專家傳經(jīng)送寶今年我們聘請河南實驗小學(xué)徐艷霞校長帶領(lǐng)名師團隊到我校上示范課，促進做了我們團隊的“教師專業(yè)化成長”。請濮陽市心理學(xué)會專家董玉紅、李國存給老師們做心理健康報告會2、參加專業(yè)培訓(xùn)提高專業(yè)素質(zhì)參加北京劉燕教授的心理咨詢技術(shù)沙盤游戲培訓(xùn)班北京林業(yè)大學(xué)心理研究所朱建軍教授舉辦的“精神分析”學(xué)習(xí)班北京林業(yè)大學(xué)心理學(xué)院蔡晨瑞教授舉辦的“親子意象畫”學(xué)習(xí)班參加何明華老師的兩性關(guān)系深度體驗班，參加天津大學(xué)魯曉華老師的團體輔導(dǎo)的理論和技巧培訓(xùn)班。3本工作總室專題培訓(xùn)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)課堂觀察的理論和實踐學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了課堂觀察、王榮生語文課堂觀察等6本課堂觀察的專著。帶領(lǐng)心理健康小組

15、一起學(xué)習(xí)箱庭療法 的理論和實際操作技術(shù)。七、實行課例研討培訓(xùn)基本模式：“提出問題-設(shè)計活動-課堂實踐-研討反思”問題是進行課例研究的主題，包括教學(xué)任務(wù)的落實、教學(xué)活動的開展、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，等等問題與困惑。設(shè)計活動就是工作室成員集體備課制訂教學(xué)方案。一般有兩種方式：一是先由一位教師設(shè)計然后在備課組內(nèi)向大家介紹教學(xué)設(shè)想與設(shè)計意圖，大家討論針對教案提出修改和補充意見，完善教學(xué)設(shè)計：二是先進行小組集體討論（集體備課），確定教學(xué)方案框架結(jié)構(gòu)和教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，然后由上課教師寫出詳細(xì)的方案。課堂教學(xué)實踐是：作課教師上課，其他教師聽課、評課、改課修改教學(xué)方案。研究反思是：課例研討小組召開反饋會議，對上課教師

16、的教學(xué)過程進行反思找出存在的問題重新修改方案，用新修改的方案再次上課。這樣反復(fù)摩課，趨向完美。八、開展課題研究，解決教學(xué)熱點難點問題工作室以課題研究為抓手，引導(dǎo)學(xué)員們，針對教學(xué)的難點和熱點問題，申請結(jié)題三個省級課題電子白板在小學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用研究、在信息技術(shù)條件下箱庭療法在小學(xué)班級管理中的應(yīng)用研究、發(fā)揮電教媒體優(yōu)勢 打造科學(xué)高效課堂。課題研究為改進課堂教學(xué)提供了理論支撐，課堂教學(xué)也為課題的順利開展提供了保障，把“科研興師”落在了實處。同時我們還開展了“小問題、小現(xiàn)象、小策略、小文章”四小研究。“四小研究”成果集成冊，都放在這里。2011年路政科工作總結(jié)2011年，萊西管理處路政科在青島市局和管理

17、處的正確領(lǐng)導(dǎo)和各科室的大力支持配合下，以黨的十一屆五中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實全省路政工作會議精神，以提高路政執(zhí)法隊伍素質(zhì)為根本，以迎國檢為重點，強化路域環(huán)境整治，主抓路產(chǎn)路權(quán)管理，依法行政，以保護路權(quán)、維護路權(quán)、保障安全暢通為中心，大力倡導(dǎo)“以路為本、以車為本、以人為本”管理理念，以全面規(guī)范路政行業(yè)管理為手段，以文明執(zhí)法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)為保障，以全面提升綜合實力為目標(biāo)，堅持嚴(yán)格執(zhí)法不動搖，狠抓行業(yè)管理不放松，推動路政工作向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化、人本化的“四化”目標(biāo)邁進，較圓滿的完成了全年各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的路政管理工作情況總結(jié)如下：一、 凝心聚力，圓滿完成迎國檢任務(wù)1、 加強內(nèi)業(yè)管理，

18、規(guī)范內(nèi)業(yè)資料在去年的基礎(chǔ)上進一步加強內(nèi)業(yè)管理，由專人負(fù)責(zé)文書歸檔工作，對每一卷檔案都重新核實，保證每一案卷歸檔準(zhǔn)確、有效，無錯漏現(xiàn)象發(fā)生。對各類路政管理檔案進行了歸類、整理。路政檔案從制作到歸檔程序更加規(guī)范。在硬件投入的同時，也抓緊軟件資料的整理工作。資料整理嚴(yán)格按照迎國檢要求逐條對照，路政檔案全部輸入省局路政管理系統(tǒng)，實現(xiàn)檔案電子化，便于日后查閱。路政內(nèi)業(yè)管理工作逐步走上制度化、規(guī)范化軌道。2、 以迎國檢為契機，加大路域環(huán)境整治2011年， 路政科在抓好日常路政巡查工作的同時，結(jié)合沈海、榮烏、新濰三條所轄高速開展集中整治路容路貌專項整治活動。對所轄高速公路沿線隔離柵、過街天橋亂堆放燈現(xiàn)象進行

19、專項治理。共清理雜物50多處。對非公路標(biāo)志破損等影響路容路貌的及時告知管理部門進行更新，確保整潔、美觀。對在高速公路上下乘客等現(xiàn)象，安排人員集中進行宣傳教育，有效制止了該行為的發(fā)生。二、 加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高路政人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平1、 從思想入手，堅持理論與實際相結(jié)合首先加強政治思想和作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，平時科里注重落實各級會議的指示精神，組織路政人員學(xué)習(xí)廉潔準(zhǔn)則、構(gòu)建和諧社會等理論知識，開展榮辱觀教育，使執(zhí)法人員不斷提高認(rèn)識，提升政治思想境界和理論水平，樹立執(zhí)法為民的思想，同時，結(jié)合全省路政管理會議精神，加強制度和作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使路政執(zhí)法人員進一步增強廉潔執(zhí)法、公正執(zhí)法理念，為今后的執(zhí)法

20、工作順利開展提供強有力的保障。2、 以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為本，提高全員執(zhí)法水平路政人員在認(rèn)真學(xué)習(xí)公路法、路政管理規(guī)定、交通行政執(zhí)法五個規(guī)范、行政許可法、公路安全保護條例等相關(guān)法律法規(guī)，在掌握規(guī)范的文書制作方法的基礎(chǔ)上，不斷探討在執(zhí)法過程中出現(xiàn)的不足，不斷用新的知識武裝自己的頭腦，提高自身素質(zhì)和執(zhí)法水平。三、 做好路政日宣傳，積極開展路政宣傳活動今年3月30日是第六個“山東公路路政日”，為樹立公路執(zhí)法的良好形象，路政科緊緊圍繞“強化路政行政執(zhí)法，提高公路服務(wù)水平”的主題，廣泛開展了路政宣傳活動。通過懸掛宣傳標(biāo)語、出動宣傳車輛和發(fā)放宣傳手冊等多種宣傳方式，深入公路周邊學(xué)校、沿線村莊、工礦企業(yè)，向群眾宣傳講解

21、公路法、路政管理規(guī)定、山東省高速公路條例及7月1號即將實施的公路安全保護條例等法律法規(guī)。為使群眾更好地了解路政執(zhí)法，路政人員結(jié)合路政案例進行了現(xiàn)場解答，以案說法。同時，還結(jié)合迎國檢和路域環(huán)境綜合整治活動的開展，確定出重點路段、重點村組進行了重點宣傳。此次活動共出動路政宣傳車3輛，發(fā)放宣傳單5000多份，懸掛橫幅十條。通過活動，極大地提高了社會公眾愛路護路意識，增強了人民群眾愛路護路的自覺性。四、 不斷完善路警聯(lián)動機制，進一步做好道路交通事故的現(xiàn)場處置工作，實現(xiàn)“構(gòu)建和諧交通，建設(shè)平安高速”的目標(biāo)， 為確保所轄高速公路的安全暢通，檢驗各單位各部門在危險品事故中的應(yīng)急能力，青島市公路管理局萊西管理

22、處會同青平高速交警大隊、萊西市急救中心、萊西市消防大隊及青島電視臺，于2011年6月16日在沈海高速520k+700m處舉辦一次大規(guī)模?；沸孤┭菥?。為確保此次演練成功，萊西管理處、路政科、養(yǎng)護科、養(yǎng)護工區(qū)、政工科、辦公室、交警等部門做了大量準(zhǔn)備工作，并多次召開協(xié)調(diào)會議，就演練內(nèi)容形式過程等做了周密詳細(xì)的部署，也做了大量的籌備工作。 演練結(jié)束后，各參演單位和人員在萊西管理處進行演練講評，大家普遍感到此次演練布置周密，指揮得當(dāng)，有條不紊，取得了圓滿成功。通過此次演練鍛煉了應(yīng)急保障隊伍，進一步完善了所轄高速突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，為所轄高速公路安全暢通奠定了基礎(chǔ)。五、 強化服務(wù)意識，拓寬服務(wù)層面，不斷提

23、升路政管理的服務(wù)品味在提高公共服務(wù)能力，我們繼續(xù)落實“四化”服務(wù)理念，努力提升路政管理的服務(wù)內(nèi)涵，不斷提高路政服務(wù)的針對性和效能性。堅持從與管理對象最密切的環(huán)節(jié)入手，抓好對外服務(wù)。在路政巡查過程中，千方百計為司乘人員排憂解難，并按照省廳的要求向社會推出了免費清障的承諾，共免費清障80余次。同時充實和完善了路政服務(wù)大廳的服務(wù)功能，全面實行首問負(fù)責(zé)制、首辦負(fù)責(zé)制、路政案件限時辦結(jié)制和路政業(yè)務(wù)“一站式”辦結(jié)制，為群眾辦理業(yè)務(wù)、處理案件提供更加便利、快捷的服務(wù)。六、 創(chuàng)新工作思路、方法，完善巡查制度，切實維護好路產(chǎn)路權(quán)完善巡查制度，切實加強巡查工作的有效性，在堅持時間范圍、頻率“三到位”的基礎(chǔ)上，根據(jù)

24、工作實際，科學(xué)合理的安排和調(diào)整巡查時段，有效地促進了路政巡查效率的提高；同時，嚴(yán)格實行了“路上路下雙巡查”方式，各中隊每周至少進行一次路下全面檢查，切實加強對沿線隔離柵、各種穿跨越、大中型橋梁等設(shè)施的安全檢查，發(fā)現(xiàn)情況及時匯報，把安全隱患消除在萌芽中。今年7月份凌晨五時，路政巡查人員王明良、吳培山在巡查至沈海高速公路515k+300m處往青島方向，發(fā)現(xiàn)損壞w形防撞護欄板肇事車輛逃逸，他們及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并迅速沿著逃逸車輛方向進行查找，通過調(diào)查沿線收費站監(jiān)控錄像，終于在沈海高速膠州段將肇事車輛截住，經(jīng)過耐心的對當(dāng)事人說服教育，將肇事車輛押回到單位，避免了路產(chǎn)路賠的損失。七、 加大養(yǎng)護施工監(jiān)管力度

25、，為養(yǎng)護施工提供良好的安全保證。制作了養(yǎng)護安全施工檢查整改表，發(fā)現(xiàn)施工單位不按規(guī)定擺設(shè)安全標(biāo)志的，填寫好養(yǎng)護安全施工檢查整改表，并及時下達整改通知書，對施工現(xiàn)場，安排路政人員進行交通秩序指揮，缺保五安全責(zé)任事故發(fā)生。八、 今年，路政科結(jié)合工作實際完善了車輛管理制度、96660路政服務(wù)電話記錄、上路巡查制度、路政人員月考核辦法等規(guī)章制度1、截止目前為止，沈海、榮烏、新濰高速發(fā)生路政事案133起，結(jié)案率98%以上，挽回路產(chǎn)損失123余萬元，路政巡查里程達165000多公里。2、做好高速公路路政巡查工作，保障所轄高速公路安全暢通。3、圓滿完成了轄段沿線高速公路法律、法規(guī)、路政日宣傳工作，提高所轄高速

26、公路沿線村莊群眾愛路護路意識，確保路產(chǎn)路權(quán)不受侵犯。4、堅持抓好路政隊伍建設(shè)，確保隊伍的戰(zhàn)斗力。5、按照迎國檢要求初步建立起了較為系統(tǒng)、規(guī)范的內(nèi)業(yè)各項檔案、臺帳和記錄。6、加大路政巡查力度，有力的維護了路產(chǎn)路權(quán)。7、建立了路、警聯(lián)動機制。 8、做好內(nèi)業(yè)資料整理歸檔工作，確保內(nèi)業(yè)管理規(guī)范化。9、積極協(xié)助養(yǎng)護施工安全管理工作，確保了無一起安全責(zé)任事故發(fā)生。二、主要作法：（一）加強建設(shè)，錘煉過硬的執(zhí)法隊伍。1、狠抓素質(zhì)建設(shè)。堅持定期組織路政人員學(xué)習(xí)公路高速公路法律法規(guī)知識、路政管理業(yè)務(wù)知識，特別是重點學(xué)習(xí)了今年7月份頒布的公路安全保護條例以及實際操作技能。在思想上，要求全體路政人員做到“不懂不能放過

27、、不熟不能放過、不會不能放過”的“三不放過”原則。在行動上，通過調(diào)動每位隊員鉆業(yè)務(wù)、勤學(xué)技能的自覺性和積極性，在科里營造起了比、學(xué)、趕、超的良好的學(xué)習(xí)氛圍。在行動上在方法上，一是采取了自學(xué)與討論交流相結(jié)合的辦法，定期組織隊員進行心得交流與熱點、難點問題的討論；二是采取了學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、演練相結(jié)合的辦法，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時，多次自行組織了執(zhí)法文書規(guī)范制作，事故現(xiàn)場處理、照相攝影等業(yè)務(wù)操作技能的培訓(xùn)，模擬現(xiàn)場進行實戰(zhàn)，提高業(yè)務(wù)的實際操作技能，并積極參與支隊組織的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)講課；三是采取了抽查與考試相結(jié)合的辦法檢驗學(xué)習(xí)的成果，在平時的學(xué)習(xí)中，隨時抽查學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與7月份自行命題組織了一次業(yè)務(wù)知識書

28、面測試。通過以上的舉措，路政人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了進一步的提高。2、狠抓作風(fēng)建設(shè)。為了培養(yǎng)令行禁止、反應(yīng)迅速、紀(jì)律嚴(yán)明、敢打硬仗的工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各項路政管理規(guī)定，一方面加強了平時的路政法律法規(guī)學(xué)習(xí)；另一方面嚴(yán)格于考核掛鉤，充分調(diào)動競爭意識、危機意識。同時，平時還加強了對快速反應(yīng)的鍛煉。3、狠抓制度建設(shè)。為了盡快實現(xiàn)以機制激勵人，以制度管人，以紀(jì)律約束人，我隊從實際情況出發(fā)，按照有關(guān)管理規(guī)定，逐步建完善路政管理制度。為充分調(diào)動全體路政人員的工作責(zé)任心、積極性和創(chuàng)造性，真正做到獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，制定了路政科目標(biāo)責(zé)任制考核辦法實施細(xì)則。4、狠抓政治思想工作。意識決定行為，行為反映作風(fēng)。堅持采用集體座談、個人交流相結(jié)合的方法