幼兒園里學(xué)什么,才是最最最重要的？

1、幼兒園里學(xué)什么，才是最最最重要的? 駿寶媽媽總喜歡說(shuō)：3歲看大7歲看老，到底看的是什么？ 面對(duì)市面上琳瑯滿目的早教班、情商課，媽媽該如何選擇？ 媽媽們坐在一起各種聊，發(fā)現(xiàn)人家孩子啥都會(huì)，自家孩子啥 都不知道，那份攀比、那份焦急，駿寶媽媽都是一一走過(guò)來(lái) 的，而且現(xiàn)在還時(shí)?；钤谶@種攀比中，人家孩子英語(yǔ)都幾級(jí) 了，人家孩子小學(xué)都會(huì)用方程組解數(shù)學(xué)題了，駿寶是不是也 該去上課外班了？知易行難，那就讓我們?cè)僖黄疝垡晦叟囵B(yǎng) 孩子那點(diǎn)事吧！ 所有的教育都是為了孩子先成人、再成才”，成績(jī)雖然是 很小的一部分卻是最重要的一部分，當(dāng)孩子能獨(dú)立又有擔(dān)當(dāng), 出成績(jī)是水到渠成之事了。作為幼兒園的小朋友，家長(zhǎng)又該 注重哪些

2、呢？ 知道什么是我準(zhǔn)備好了! 想把孩子培養(yǎng)成才，首先要有過(guò)硬的基礎(chǔ)條件，身體要 準(zhǔn)備好、頭腦要準(zhǔn)備好，這些準(zhǔn)備沒(méi)到位，到了小學(xué)各種的 問(wèn)題就會(huì)岀現(xiàn)：注意力不集中了、上課愛(ài)講話了、小動(dòng)作多 了等等。 準(zhǔn)備工作包括兩大部分: 1身體準(zhǔn)備好 坐姿要正確，身體坐直、腳要放在地上，手要放在桌子上， 眼睛看向老師，耳朵要聽(tīng)老師話，嘴巴不說(shuō)話，這樣習(xí)慣養(yǎng) 成之后，目的不僅僅是對(duì)孩子長(zhǎng)身體有好處，關(guān)鍵是頭、眼、 耳、手、腳都在該放的位置上，大大減少了孩子上課做小動(dòng) 作或者交頭接耳的機(jī)會(huì)； 2 頭腦準(zhǔn)備好 愿意積極參與活動(dòng)，接受新鮮事物，遇到困難愿意自己思 考或者尋求大人的幫助，而不是直接扔給大人來(lái)解決問(wèn)題。

3、頭腦準(zhǔn)備好的培養(yǎng)，家長(zhǎng)有效高質(zhì)量的陪伴是關(guān)鍵。例如： 孩子在拼插積木時(shí)遇到困難找爸爸，爸爸是和孩子一起來(lái)探 究問(wèn)題岀現(xiàn)在哪里？去努力、去嘗試，給孩子指導(dǎo)教孩子一 步步完成；還是接過(guò)孩子的玩具三下五除二的就拼好還給孩 子，或者是自己鼓搗半天也拼不起來(lái)就告訴孩子這個(gè)是壞的, 你玩別的吧，這兩個(gè)爸爸的表現(xiàn)帶給孩子的是完全不同的兩 種解決問(wèn)題的態(tài)度，久而久之就形成了孩子自己面對(duì)困難的 方式。我寫出來(lái)大家肯定都會(huì)贊同第一個(gè)爸爸的表現(xiàn)，但是 現(xiàn)實(shí)生活中，太多爸媽的陪伴都是人在心不在，心都在手機(jī) 里了。 知道什么是我會(huì)負(fù)責(zé)的! 現(xiàn)在的孩子都是在爸媽的要我做前提下，機(jī)械的做著他 的事情，卻不是孩子發(fā)自內(nèi)心的我

4、要做，例如：吃飯是追 著喂、哄著吃，玩具只管玩不管收拾，每個(gè)年齡段力所能及 的家務(wù)那更是不沾手。從小到大，孩子沒(méi)有意識(shí)到我該做什 么，做與不做的后果是什么？他怎么會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé), 又怎么會(huì)有主動(dòng)要求呢？這種追著喂到了上學(xué)就會(huì)演化成 盯著做作業(yè)，因?yàn)楦改高^(guò)多干預(yù)，導(dǎo)致一個(gè)惡性循環(huán)，孩子 永遠(yuǎn)會(huì)丟三落四，永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，因?yàn)樗蛔觯傆?人會(huì)幫他。假設(shè)一下這樣的孩子做了醫(yī)生，他站在手術(shù)臺(tái)上 了忘了手術(shù)方案，是不是爸媽告訴他這刀該如何開呢？ 培養(yǎng)孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，父母要把握住什么該做、什 么不該做，什么該幫他、什么不該幫他，把握好這個(gè)界限, 在孩子主動(dòng)尋求幫助的時(shí)候給予幫助也要提醒這是自

5、己該 做的。 1 孩子不要吃飯，那就尊重他 4 不吃飯就意味著不吃水以外的任何東西，而且嚴(yán)格執(zhí)行 （零食絕不提供），你不需要擔(dān)心孩子會(huì)餓壞，在他還沒(méi)餓 壞之前，他就意識(shí)到了不吃飯的后果是什么。因?yàn)椴蛔屗?覺(jué)到餓，他就不會(huì)對(duì)自己不吃飯的行為負(fù)責(zé)； 2 別邊收拾邊嘮叨 孩子隨手丟滿屋子的玩具，只管玩不管收拾，你不要一邊 收拾一邊嘮叨，第二天還是這樣的劇情演繹；一定要帶著孩 子一起收拾玩具，要讓孩子感知到玩具是他的，他要對(duì)它們 負(fù)責(zé)，慢慢的演變成讓他自己收拾玩具，如果拒不收拾，就 會(huì)有相應(yīng)的懲罰，我常用的就是不再買新玩具，或者把我收 拾的玩具直接丟掉，讓他知道這是他的玩具，他很寶貝，但 是在我眼里

6、它們就是垃圾，如果不能很好的收納起來(lái)，就會(huì) 被人丟棄。 3 要教育孩子做家務(wù) 5 做家務(wù)，每個(gè)人都是家庭成員的一份子，都有索取，也都 要有付出。駿寶現(xiàn)在已經(jīng)幫我做很多力氣活了，元旦包水餃, 雖然第一次壓皮，己經(jīng)能夠一手壓，一手轉(zhuǎn)皮，他良好的動(dòng) 手能力和認(rèn)真鉆研源自于他爸爸的有效陪伴和我們兩口子 太忙的工作。 知道什么是尊重別人 孩子入了幼兒園，就進(jìn)入了一個(gè)小的社會(huì)里，一個(gè)有著良 好教養(yǎng)的孩子，必定會(huì)受到老師和同學(xué)的青睞。一次和兒子 打完籃球去夢(mèng)樂(lè)城吃飯，那家店人很多，但是就算是人多， 也遮不住小女孩那刺耳的尖叫和對(duì)奶奶大聲的訓(xùn)斥，大家頻 頻的側(cè)目，讓奶奶不好意思了，解釋說(shuō)：孩子是好心，看我 只點(diǎn)了一份餐，孩子舍不得我餓著。這種好心無(wú)好腔，也 許就是孩子的父母對(duì)待爺爺奶奶的態(tài)度，孩子有樣學(xué)樣而來(lái) 的。有理不在聲高、好言一句三冬暖，學(xué)會(huì)你好、“請(qǐng)、 謝謝、輕聲細(xì)語(yǔ)，這些看似簡(jiǎn)單的社交禮儀，卻是讓孩 子受益終生的法寶。 駿寶媽媽碎碎念: 培養(yǎng)孩子是一個(gè)連續(xù)的坐標(biāo)軸，而不是一個(gè)個(gè)的散點(diǎn)，在 不同的年齡段要有不同的要求，前幾天我發(fā)朋友圈駿寶作業(yè) 多，有的家長(zhǎng)說(shuō)幫著孩