2020——2020學年下學期政教處工作總結_0

1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。20202020學年下學期政教處工作總結 緊張忙碌而有序的一學期工作又結束了。本學期，政教處在校黨總支、校長辦公會領導下，在年級主任和班主任共同努力下，結合學生實際開展了大量的工作，始終把“學生德育教育”放在工作首位，僅僅圍繞“德育教育”這個主題對學生開展各項教育活動。通過活動，提高學生自控能力和踐行能力，為學校工作的順利開展鋪平了道路。回顧起來，政教工作就像小草，雖雜亂、細碎、矮小，卻是春意盎然的大地不可缺少的一抹綠色。現將本學期處室工作總結如下： 一、加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育環(huán)境 班主任是天下最小

2、的主任，又是責任最大的主任，是班集體的組織者、教育者和領導者，有一個好的班主任就有一個優(yōu)秀的班集體。班主任整體素質的高下直接決定著學校教育水平的高下。政教處把班主任隊伍建設放在政教工作的首要位置，努力打造一支認真負責、熱愛學生、忠誠教育的優(yōu)秀班主任團隊。 通過開展班主任教育創(chuàng)新論壇活動，豐富育人途徑，提高育人實效。一方面強化班主任在班級教育、班級管理和班級風尚養(yǎng)成以及班級學習發(fā)展中的第一責任人意識;另一方面，努力建立起一套具有操作性和實效性的班主任工作模式。政教處通過班主任工作會議讓他們更深入了解班主任工作的日常模式，明確班主任工作的方向，主要從如何管理學生的方法，如何抓班級的各項工作，如何調

3、動學生的積極性，如何抓后進生轉化等，為抓好班級工作起到很好的促進作用。 二、狠抓德育常規(guī)工作，促進良好習慣的養(yǎng)成 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好的行為習慣入手。 (一)開展行為規(guī)范教育。我們以開學為契機，通過入學教育，重申了中學生守則、中學生日常行為規(guī)范、中學生一日常規(guī)等要求。 (二)加強檢查，及時反饋。進一步完善值周檢查的流程，加大值周師生的培訓力度，重視值周班學生的行為規(guī)范教育。繼續(xù)實施值周教師每日點評信息化、班級日常檢查評比數量化以及班主任工作每月考評等級化等一系列評價管理機制。另外，通過“流動紅旗”的評比機制，將常規(guī)管理進一步推向深入。不定期檢查學生帶手機進校

4、園、零食進教室、遲到、周一穿校服、班容班貌、儀容儀表等情況。 (三)加強課間休息的評價管理。從做眼保操質量、精神面貌等方面，每一天進行周密嚴格的評分，并直接納入當月的優(yōu)秀班級評比資料。不僅僅使眼保操質量大為改觀，并推動了學校常規(guī)管理上了一個新的臺階。 (四)提高學生的思想素質。我們結合學生思想實際，多渠道、多角度地對學生進行社會主義核心價值觀教育，通過國旗下講話、主題班會、主題板報、主題活動等方式，加強對學生的愛國主義教育、人生觀教育、價值觀教育，增強學生的主人翁意識，使學生的思想覺悟得到較大提高。 (五)落實與鞏固“每周一主題，每天一句話”的微型小班會。政教處從開學之初就擬定整個學期“每周一

5、主題，每天一句話”的小班會內容，并且在新的一周開始之前由政教處在全校的班主任微信群中發(fā)布，明確告知每個班班主任本周德育工作的內容，每天陶冶學生性情的話。 (六)積極配合學校認真做好各類迎檢工作，配合各部門做好幸福運動會、家長會、實中文藝進社區(qū)、集體舞大賽等大型活動的組織工作。與各年級一道共同做好校園環(huán)境的維護和大型活動、領導視察和兄弟學校來訪時的衛(wèi)生督查工作。 (七)認真做好德育學分、幸福種植成長記錄冊、主題班會、主題班刊的檢查評比工作;2020年實中家長贈“壓歲言”的評選表彰工作;2020年省、市、縣三好學生、優(yōu)秀學生干部和實中百佳學子的推薦評選工作。 三、扎實開展各項教育活動，促進學生良好

6、品德的養(yǎng)成 (一)堅持國旗下的講話制度。每周一的升旗儀式上，由優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生代表發(fā)言，從實際出發(fā)，就讀書做人進行倡導，樹立了榜樣，弘揚了正氣。 (二)做好新學年留守學生信息采集與統(tǒng)計。以師德建設為出發(fā)點，將關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要組成，在班級內、少先隊中對留守兒童充分關注，開展留守兒童座談會，對他們的學習、生活給予關心，全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。 (三)組織學生參加文明觀演禮儀知識竟答、限塑-實中學子環(huán)保在行動、“世界環(huán)境日”等主題教育活動。通過各項活動引領學生健康成長，為學生的成長與發(fā)展提供條件。

7、 (四)“萬事訪萬家”，凝聚家校教育合力。家訪是班主任與家長聯系的一種重要形式，是班主任工作中重要的一環(huán)，是班主任教好學生、帶好班級必不可少的一項工作。開學初，學校制定“萬師訪萬家”活動方案，建立以班級為單位，以班主任為主、任課教師為輔,學校行政干部帶頭參與的全員家訪制度。活動中，全校老師，尤其是班主任必須深入學生家庭，傾聽家長心聲，弄清學生想什么、要什么，家長盼什么、急什么。以讓老百姓滿意作為第一追求，把聽取家長需求作為出發(fā)點，要求廣大教師進萬家，聽民聲、解民憂。共同研究學生的思想動態(tài)和教育學生的方法。 (五)開展以“研非遺技藝精髓 采陽光馬術之風”為主題的研學實踐教育活動。通過研學實踐教育

8、活動，提高同學們搜集與處理信息、獨立思考與解決問題、主動探索與研究、互相交流與合作等各項綜合能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，走出課堂，親近大自然，讓同學們用雙手來觸摸、用雙腳來感悟、用行動去實踐，深度體驗研學中的美好人生。 總之，本學期，政教處緊緊圍繞學校工作重點，在校黨總支、校長辦公會的正確領導下，努力與各部門密切合作，為學生營造了一個更加舒適、溫馨、和諧的學習、生活環(huán)境。但是我們仍然還存在許多問題與不足，與上級和學校領導的要求還有較大差距，以下問題在以后工作要不斷完善加強。政教處預定計劃沒有及時完成;校園環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)管力度;學生管理的精細化程度不夠;工作方法的藝術性不夠，與領導的要求還有較大的差距;對班主任的考核制度還需要健全，還沒有充分調動班主任的工作用心性;學生行為規(guī)范的養(yǎng)成