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1、LOGO阿長與山海經課后題答案Prepared on 22 November 2020阿 長 與 山 海 經 課 后 題 答 案、熟讀課文，看看文章圍繞阿長寫了哪些事情，重點寫了什么。從這些事情中， 可以看出阿長是怎樣的一個人本題通過概述內容和分析人物達到整體把握課文內容的目的。文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜歡“切切察察*的毛病，寫了她的 睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了她一肚子煩瑣的道理，寫了她給“我講長毛的故 事寫了她謀害“我”的隱鼠，重點是寫她給“我”買來了山海經。從這些事情中，可以看出，阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她 沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫

2、肋孩子解決疑難。二、課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長，但在這些充滿貶義的文 字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎不妨與同學們交流一下。本題引導學生領悟這篇回憶性散文的雙重眼光，一是兒時的眼光，二是寫作時的 眼光。后一種眼光是含蓄的，要引導學生深入領會?！霸鲪骸薄坝憛挕笔莾簳r的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露 了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理.但心 是好的。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求“順順流流：魯 迅在具體的描寫中飽含同情。三、仔細閱讀課文中買山海經的部分 回答下列問題。1.當阿長來問山海經是怎

3、么一回事時，“我”是怎樣想的這種想法表現(xiàn)了“我” 的什么心理2 .當阿長買來山海經時，“我有什么反應3 -你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”本題就全文核心部分引導學生深入體會語句的深層含義，體會人物的思想感情。1 “我想“她并非學者，說了也無益”。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文 化，既不知道山海經是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關心“我，因 此她也不會理解“我”渴望得到山海經的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕 視。2 .當阿長買來山海經時，我的反應是：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震 悚起來這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成 功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。”真可謂又驚又喜，感 激不盡。3 因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱 心；別人也“不能做”，有畫的山海經很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能 像阿長這么給“我”操心費事.況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“確有偉大 的神力。四、在你的童年生活中，有沒有像阿

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