匯報課教案：how to get to school

1、匯報課教案標題: Unit 1 Can you tell me the way to the school? (Period One)教材： 基礎英語年級： 一年級單元： 一單元授課者姓名： 聶葵Unit 1 Can you tell me the way to the school? (Period One)I Teaching model（教學方式）Listening, speaking, reading and writing.（聽，說，讀，寫。） Teaching methods（教學方法） interactive approach，step by step ,Group and pa

2、ir work（采用交流互動、分組討論的任務驅(qū)動教學方法.） Teaching Objectives （教學目標）1、知識目標：A. To understand the sentences telling positions.（能聽懂描述方向的句子。）B. To understand the conversations of asking for and giving directions. （ 能聽懂問路和指出方向的對話。）C. To learn how to ask for and give directions.（知道怎樣問路和指方向。）2、能力目標：學會問路和指出方向3、情感目標：通過

3、完成任務過程培養(yǎng)學生的表達能力，合作能力。貼近生活，加強交通安全意識。 Analyze(分析)1、教材分析：Period One主要圍繞著Asking the way 和Giving directions這一話題來進行課堂教學和語言實踐的，主要涉及到的語法項目是賓語從句的語序。因為初中教材中講到過以上相關的初級知識，因此這節(jié)課主要訓練學生模仿操練問答句式，以及組成對話的能力。這節(jié)課練習形式多樣，時間安排較多。2、學生分析：高一年級學生初中學習，熟悉了一些初級的知識，他們有一定的相關知識，這有利于師生們在課堂上的交流互動。V Teaching points（教學重點）1.復習有關交通工具，方向，

4、地點的名詞以及方位介詞。2.學習怎樣問路和指方向：問路：Is there a nearby? /Can you tell me how to get to ? /Could you tell me how I can get to ?指方向：Turn left/right into/ Go straight ahead. /Go along the road.(沿著這條路走) / across from /Its on your right/left. /Its on the corner of/ opposite/next to. /Go past./ Go across/go throug

5、h. Turn right/left (at the second crossing). /Take the first turning on the left.VI Preparation(課前準備) 教師：搜集一些有關的圖片,制作課件；設計課堂。學生：復習有關問路的內(nèi)容，搜集有關交通安全的知識,為討論作準備。VII Teaching tools（教學工具）Multimedia, maps, Bb, etc.( 多媒體，地圖，黑板等)VIII Teaching Procedures（教學程序）Step One Introduction （導入）Show a picture and let t

6、hem answer the questions: 1.What is the man doing ? （老人在做?）2.What is the boy doing? （小男子在做?）Answers: Asking the way , and giving the directions (問路和指方向)Step Two Revision（復習）Play a guessing game:通過分組競猜游戲復習有關交通工具，方向，地點的名詞以及方位介詞。答對者對應的組得到獎勵。A: transportation . 交通工具 ( motorbike, bike, train, ship , and

7、plane摩托，單車，火車，輪船，飛機)B. preposition 方位介詞 （in/on/under/between.and之間 / next to旁邊 /across from對面beside在.旁邊 in front of 在前面）C. direction方向 （turn left/right, go straight, go past/ go through向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，筆直走，經(jīng)過，穿過） D. place. 地點名詞（supermarket, postoffice,bank, park,booksore.超市，郵局，銀行，公園，書店。）Step Three Presentati

8、on （授新）1. Show a simple map of some places , tell them how to give an easy direction.（出示一張簡單地圖，指出方向，組成簡單對話。）- Excuse me, how can I get to the hotel?- Go across the street and you cant miss it.2. Show another map of some places , tell them how to give a more difficult direction.（ 出示另一張復雜一點的地圖，指出方向，組成

9、難一點的對話。）- Excuse me, Where is the hotel?- Go straight and then turn right. Its on the left.3.Show a map without places , let Ss help the teacher put the names in the right places on Bb according to the sentences.（ 出示一張沒有地名的地圖，讓學生按照老師給出句子幫老師把地名貼在正確位置，讓他們更加了解方位，并為下一內(nèi)容做準備。展示一女孩幫助確信方向。）4. Use the above

10、map ,and show the girl walking in the map ,let Ss give the right directions.（在地圖上面，展示一女孩別人問路，她知道怎樣走，可說不出。讓我們幫幫她說出路線。 這內(nèi)容讓學生能描繪路線，更熟悉指路用語。）5.猜這女孩要去那里 -Ask: Is there a (library)nearby? 問圖書館在哪 ？-Giving directions: Go straight and turn left at the second crossing.Its on your right ,between the restauran

11、t and the supermarket. (女孩在問路，我們不知道她要去哪里。從指路者的說話中，我們能猜出來嗎？用不同的方式：從指路中猜要去的地方。訓練學生對于指路的快速反應。)以上授新環(huán)節(jié)由易到難，采用不同方式，用所知道的知識，反復學習問路和指出方向的句子，編對話。Step Four Practice(繼續(xù)復習環(huán)節(jié)的游戲，仍然是表現(xiàn)更好者得到一個字母的獎勵.)1.Listen and read the essentials.（聽和讀）2.Exercise(練習)(做有關問路和指方向的各種練習題。此題為搶答，搶答并答對得到獎勵) A.改錯：1.Could you tell me where

12、 can I buy some stamps?2.Could you tell me where is the supermarket ?B.單項選擇:1.-Could you tell me ? I want to post a letter. (B)A.where is the post officeB. how to get to the post officeC. how can I get to the cinemaD. how I can get to the cinema 2.Does Jim sit Anns left? ( D)A.in B. under C. behind

13、D. onC.聽力: 1.Where is the man going? (C)A street B. The shop C. A cinema 2. Which turning should he take?(A)A.The first turning on the left .B. The first turning on the right .C. The second turning on the left .D.翻譯: 1.你可以在機場坐出租去飯店。You can take a taxi at the airport to the restaurant2.我每天騎單車上學。 I go

14、 to school by bike every dayE.交通標志的連線1 A. Do not turn left ( 不準左拐彎)2 B. No U turning( 不準掉頭) C. No Parking ( 禁止停車)3. D. Traffic lights( 交通燈)4E. Parking( 可以停車)2.Ask several students to stand in correct directions. (Two students a team)(每組兩人，按老師要求站位置。練習對于方位的反應。)3.Ask a student to walk in the classroom,

15、 the others give the directions.（讓一 學生蒙上眼睛，老師藏一東西于教室，其他學生指路。讓全班同學參與，激活了學生的興趣，又讓他們練習了這節(jié)課所學內(nèi)容。）4.Discussion(討論): In our daily life, transportation is very important. We need it. But at the same time, it makes the traffic very busy today. There are more and more traffic accidents (交通事故). what should we

16、 do to keep safe? Talk freely .（討論交通安全，練習口語表達，并增強交通安全意識。）Step5 Five Summary1. Ask the way2. Give directions3.Tell them the result of the game.(總結(jié)比賽結(jié)果。)Step Six Homework Make a conversation : When a stranger asks you the way “Excuse me, How to get to your Dining Hall from the school gate?”, You give

17、the direction. （陌生人在校門口問你去食堂的路，編一個由校門口到食堂的對話） 教后感 這節(jié)課，我在課前花了很多時間收集資料制作課件；精心設計并反復修改教案；并且自己在課堂上的每句話，每個環(huán)節(jié)的連接都仔細推敲了；對于游戲環(huán)節(jié)的獎勵，我反復考慮最終采用了獎勵字母的方法，哪個隊最先得到完成這句話“We are the winner.”的字母，哪個隊最先獲勝?？傊n前做了非常充分的準備。在課堂中我注意照顧都學生的情緒，有一位平時成績不錯的男學生，在根據(jù)描敘貼地名時弄錯了，他很懊悔，當貼另外一個地名時，他再次舉手，我讓他再上了一次黑板，這次貼對了。他很滿意，我其實更高興，他理解了知識點，也終于挽回面子。從課堂效果來看：課堂氣氛活躍，學生參與的積極性很高。與此知識有關的游戲環(huán)節(jié)的設置，讓學生既緊張又興奮，更重要的是讓學生們在玩的過程中，鞏固了知識。也因為課堂的設計有很多與教學有關的不同形式，讓學生不至于枯燥，能在快樂中學習。從游戲中來看這節(jié)課學生對于本堂的知識掌握得很好。下課后，學生們一副意猶未盡的表情又有收獲的喜悅；聽課的老師們也說：你怎么有那么多的點子，聽你的課時間過得快，你上課的表情真生動。有幾位理科的老師說：今天這堂課自己還學了一些英語知識