部編版四年級(jí)上冊(cè)《女?huà)z補(bǔ)天》語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

1、女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)目標(biāo)：A、知識(shí)點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn) 5 個(gè)生字詞，有感情朗讀課文，了解女?huà)z冒著生命危險(xiǎn), 克服重重困難補(bǔ)天的過(guò)程。2、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語(yǔ)言積累。3B、情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)女?huà)z的敬佩之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)神話的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解女?huà)z為了拯救人類克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程。難點(diǎn)：通過(guò)激發(fā)想象，讓學(xué)生感受女?huà)z補(bǔ)天的艱難，體會(huì)女?huà)z甘于奉獻(xiàn)的精神。設(shè)計(jì)特色：運(yùn)用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境。以品讀感受人物形象，以描述培養(yǎng)思維能力，以想象感受故事神奇。課前準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：第一課時(shí)初讀課文，學(xué)習(xí)三、四自然段，了解

2、女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程。第二課時(shí)學(xué)習(xí)一、二自然段，復(fù)述故事，指導(dǎo)寫(xiě)字。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、猜猜神話，激趣導(dǎo)入1、（出示圖片）同學(xué)們，我國(guó)古代勞動(dòng)人民非常勤勞，也很有智慧，他們憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事。你們看過(guò)神話故事嗎？好，我來(lái)考考你們，搶答吧，看誰(shuí)反應(yīng)快！看，這是什么故事？（學(xué)生猜神話故事。）2 板題、讀題、質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知1、你們提的問(wèn)題很有質(zhì)量，這是善于思考的表現(xiàn)。想解決問(wèn)題嗎？有什么好辦法？（讀課文）對(duì)，那就趕緊讀課文吧。請(qǐng)你們輕輕地把課本翻到130 頁(yè)，自由讀讀這個(gè)神話故事， 把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。（自由讀課文， 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）2、

3、學(xué)習(xí)生字新詞。1）（出示 5 個(gè)生字）你們的讀書(shū)聲真好聽(tīng)，看課文的生字寶寶也被吸引住，跑出來(lái)啦！快跟他們打打招呼。認(rèn)讀。2）（正音，注意“掙”是多音字）不錯(cuò)，很準(zhǔn)，這些生字里面有一個(gè)多音字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？。（課件出示兩個(gè)讀音的掙）你的眼里真好， 知識(shí)也豐富， 好，請(qǐng)大家讀一讀。準(zhǔn)確的讀音，也要配上工整的書(shū)寫(xiě)，瞧，今天我們就來(lái)學(xué)寫(xiě)這兩個(gè)字，（出示“塌”）看，這個(gè)“塌”字是什么結(jié)構(gòu)，所以要注意左窄右寬。3）（出示詞語(yǔ)，接力讀）同學(xué)們，所謂字不離詞，這些詞語(yǔ)，你會(huì)讀嗎？擴(kuò)展：你能說(shuō)出像“轟隆隆”這樣ABB式的詞語(yǔ)來(lái)嗎？3、默讀課文，邊讀邊思考課文主要講了一件什么事。三、品讀想象，感悟神奇你知道嗎？你響

4、亮的聲音把女?huà)z也吸引過(guò)來(lái)了，看（出示女?huà)z圖）傳說(shuō)就是她創(chuàng)造了人類，也是她把天補(bǔ)好的。那她是怎樣補(bǔ)好天的？請(qǐng)你快速瀏覽課文，看看哪些自然段是些她補(bǔ)天的。（ 3、 4 自然段）1、默讀三、四自然段，邊讀邊思考：女?huà)z為補(bǔ)天做了哪些事？課件出示：女?huà)z補(bǔ)天首先先，接著，最后。（板書(shū)：找煉補(bǔ)）2、研讀第三自然段，引導(dǎo)想象找五彩石的艱難。（1）、現(xiàn)在，我們先跟著女?huà)z去找一找五彩石，看看女?huà)z是怎么找的？用波浪線找出有關(guān)句子讀一讀。讀完以后你有什么感受？從哪些詞語(yǔ)感受到的？（“零零星星”“她忙了幾天幾夜”“找啊找啊”“終于”）（2）、補(bǔ)白。你體會(huì)到的，相信其他同學(xué)也感受到了。那女?huà)z都到過(guò)什么地方找呢？會(huì)遇到什么

5、困難？請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀，讓我們沿著女?huà)z的足跡，豐富這個(gè)故事。（同桌交流）（3）、指導(dǎo)朗讀。（評(píng)讀，比賽讀）（4）小結(jié)學(xué)法。3、學(xué)法遷移，學(xué)習(xí)第四自然段，體會(huì)女?huà)z補(bǔ)天的艱辛及神奇的力量。五彩石終于找齊了，那女?huà)z是怎樣冶煉的？你知道什么是冶煉嗎？（看圖理解）（1）找出女?huà)z冶煉的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)你感受到什么？從哪些詞句感受到的？（“煉了五天五夜”等）這五天五夜，她在干什么？你能夠像講故事一樣講出來(lái)嗎？（小組合作）2）對(duì)啊，這五天五夜里女?huà)z多么的辛苦啊，能讀出辛苦嗎？誰(shuí)想讀？指導(dǎo)讀。五彩石終于煉好了，這位美麗的女神是怎么樣補(bǔ)天的呢？現(xiàn)在請(qǐng)你把課本平放再桌面上，拿起你的筆，把女?huà)z補(bǔ)天的動(dòng)作用三角符號(hào)表出來(lái)。（動(dòng)作感受“潑”。）女?huà)z這么辛苦，愿意跟她一起補(bǔ)天嗎？愿意的站起來(lái)，配上動(dòng)作跟著女?huà)z一起補(bǔ)天。（出示有關(guān)圖片，感受金光四射和補(bǔ)天的神奇。）4、齊讀第四自然段。四、真情流露，抒發(fā)情感1、（音樂(lè)起）塌下來(lái)的天在女?huà)z冒著生命危險(xiǎn)的努力下，總算補(bǔ)好了