散步_____教案__(打印

1、教學(xué)內(nèi)容： 人教版七年級(jí)語文（上冊(cè)）第六課散步第三課時(shí)深學(xué)課文教學(xué)目標(biāo)：一，知識(shí)與智能目標(biāo)：品析文章內(nèi)容，把握文章中的四個(gè)人物的形象，把握文章主旨二，教學(xué)過程與方法：自主學(xué)習(xí)，合作，探究問題，進(jìn)行問答，講解文章內(nèi)容三，情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)尊老愛幼，珍愛親情，珍愛生命的情感教學(xué)重點(diǎn)：能夠通過細(xì)節(jié)描寫，把握文章中的四人的形象教學(xué)難點(diǎn)：品析文章最后一個(gè)自然段，把握文章主旨重難點(diǎn)處理方式：讓學(xué)生多讀課文，在課堂上用小問題來讓學(xué)生深入課文內(nèi)容教學(xué)手段： 多媒體，教科書教學(xué)方法： 引導(dǎo)法，提問法，講解法，鼓勵(lì)法學(xué)習(xí)方式： 默讀，回答問題，分組討論教學(xué)過程與內(nèi)容導(dǎo)入新課：設(shè)想晚飯后，全家一起看電視，爺爺奶

2、奶愛看戲曲，爸爸媽媽愛看電視劇，你愛看動(dòng)畫片，遙控器在你手里，你該怎么做？讀文入境：組織學(xué)生默讀課文，并讀后回答下面的問題。1、作者在文中寫了一件什么事？（點(diǎn)名讓兩三個(gè)同學(xué)來概括）答：一家人在田野里散步2、在散步途中出現(xiàn)了什么人，文中的哪些句子可以表示人物關(guān)系？答：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。3，一家人散步，是不是整個(gè)過程都和順利呢？（不是）4，那請(qǐng)問在散步途中發(fā)生怎樣的分歧？“我”是如何處理分歧的？（找兩位同學(xué)來回答）答：（ 1）散步中發(fā)生了分歧，母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思；（ 2）處理分歧：結(jié)果是“我”選走大路，因?yàn)椤拔摇卑橥赣H的時(shí)日已短，伴同兒子的時(shí)日

3、還長。追加提問：那是不是事情就結(jié)束了？最后事情是怎樣的？但母親還是改變了主意，要走小路。最終，我和妻子分別背起母親和兒子走上小路。品文入理；四人小組為單位，討論以下兩個(gè)問題，得出結(jié)論后派小組代表來回答。（投影儀顯示問題，學(xué)生自由討論）問：結(jié)合課文，在整個(gè)散步過程中，你認(rèn)為誰做得最好？預(yù)想答案：第一組認(rèn)為“我”做得最好。第二組認(rèn)為“我”的母親做得最好。第三組認(rèn)為“我”的妻子做得最好。第四組認(rèn)為“我”的兒子做得最好。引導(dǎo)同學(xué)們從文中最后一自然段，找出文章的主旨句?！暗液推拮佣际锹?，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的和她背上的加起來，就是整個(gè)世界？”問：如何理解這句話？作者為什么把“我”背母親妻

4、子背兒子描寫得那么鄭重其事呢？答：“世界”一詞大詞小用， 表面上看，“我”背母親，妻子背兒子，是害怕他們摔倒，但其實(shí)是尊老愛幼的表現(xiàn)。在一個(gè)家庭中，中年人的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，起著承上啟下的中堅(jiān)作用。三代人構(gòu)成生命的整體，一個(gè)民族、一個(gè)國家也是如此。拓展討論：“尊老”和“愛幼”哪一個(gè)可貴？老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼孟子句意：在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的小孩。小結(jié)：我們學(xué)習(xí)這篇課文,就是想讓同學(xué)們懂得家庭成員之間要互敬互愛,營造幸福美滿溫馨的家庭 !感悟人世間最美好的親情 ,同時(shí)讓我們珍惜生活 !板書設(shè)計(jì)：6. 等待“我”：善良孝順散步母親：慈愛親切尊老愛幼兒子 : 聰明乖巧妻子 : 賢惠溫順布置作業(yè)：1.