高中語文知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

1、高中語文考試知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：字音拼寫拼音字詞字詞書寫成語基礎(chǔ)知識(shí)詞語俗語語法辨析修改病句語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體文體知識(shí)文中信息的分析與篩選根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷現(xiàn)代文閱讀文章內(nèi)容的歸納、中心思想的概括重點(diǎn)詞語和句子的理解文學(xué)語言、表達(dá)技巧以及形象鑒賞作者觀點(diǎn)態(tài)度的分析和概括文學(xué)作品思想內(nèi)容、作者情感的把握和評(píng)價(jià)文言文中的實(shí)詞、虛詞解釋和辨析文言文中信息的分析和篩選文言文中內(nèi)容的歸納、中心的概括古代詩文閱讀文言文句式、內(nèi)容的理解（翻譯）古典詩詞內(nèi)容的理解、情感的把握詩詞語言、表達(dá)技巧及意境、形象的鑒賞1古代詩文閱讀古代詩文的默寫句式仿寫語句銜接綜合性探究與學(xué)習(xí)語言簡(jiǎn)明表達(dá)句式變換語言表達(dá)

2、連貫壓縮語段材料作文作文漫畫作文命題作文和半命題作文高中語文教學(xué)知識(shí)框架圖：一、新課改后教學(xué)理念和思想1、培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、提出三大語文能力：（ 1）應(yīng)用能力（ 2）審美能力（ 3）探究能力（質(zhì)疑并解決問題的能力）3、關(guān)注人的發(fā)展。二、教材教學(xué)內(nèi)容模塊化1、閱讀鑒賞（文體特征與人文內(nèi)涵相結(jié)合）22、表達(dá)交流（作文教學(xué)與口語交際相結(jié)合）3、梳理探究（漢語文化和文學(xué)的積淀）4、名著導(dǎo)讀（擴(kuò)大視野，豐富閱讀經(jīng)歷）三、模塊化結(jié)構(gòu)體系（一）閱讀鑒賞單元第一冊(cè)第二冊(cè)第三冊(cè)第四冊(cè)第五冊(cè)一品味與賞情感與意象情趣與理趣（抒情散 人物與環(huán)境性格與沖突 情節(jié)與語言析（現(xiàn)代詩歌） 文）（小說一）（中外戲（小

3、說二）劇）二提要鉤玄（古 含英咀華（詩經(jīng)、楚感受與共鳴情思與意境 披文入情（古代敘事散文） 辭、漢魏六朝詩歌） （唐詩）（宋詞）代抒情散文）三思考與領(lǐng)品人與品文寫景與抒情（古代寫 質(zhì)疑解難（古 理清思路融會(huì)貫通（文悟（記敘散文） 景散文）代議論散文）（雜文、隨 藝學(xué)論文）筆）四溝通與運(yùn)博觀約取 ( 新 對(duì)話與交流（演講） 啟迪與想象知人論世概括與歸納用聞、報(bào)告文（科普、科（古代傳（自然科學(xué)論學(xué))幻）記）文）（二）表達(dá)交流寫作冊(cè)次單元專題第一冊(cè)一心音共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事二親近自然寫景要抓住特征三人性光輝寫人要凸現(xiàn)個(gè)性四黃河九曲寫事要有點(diǎn)波瀾第二冊(cè)一直面挫折學(xué)習(xí)描寫3二美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情三園丁頌歌

4、學(xué)習(xí)選取記敘的角度四想像世界學(xué)習(xí)虛構(gòu)第三冊(cè)一多思善想學(xué)習(xí)選取立論的角度二學(xué)會(huì)寬容學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)第三冊(cè)三善待生命學(xué)習(xí)論證四愛的奉獻(xiàn)學(xué)習(xí)議論中的記敘第四冊(cè)一解讀時(shí)間學(xué)習(xí)橫向展開議論二發(fā)現(xiàn)幸福學(xué)習(xí)縱向展開議論三確立自信學(xué)習(xí)反駁四善于思辯學(xué)習(xí)辨證分析第五冊(cè)一緣事析理學(xué)習(xí)寫得深刻二謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實(shí)三錘煉思想學(xué)習(xí)寫得有文采四注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新穎（二）表達(dá)交流口語交際第一冊(cè)第二冊(cè)第三冊(cè)第四冊(cè)第五冊(cè)朗誦演講討論辯論訪談（三）梳理探究第一冊(cè)第二冊(cè)第三冊(cè)第四冊(cè)第五冊(cè)4優(yōu)美的漢字成語：中華文化的 交際中的語言邏輯和語文言詞語縮微景觀運(yùn)用文學(xué)習(xí)和句式奇妙的對(duì)聯(lián)修辭無處不在文學(xué)作品的個(gè)走近文學(xué)古代文化性化解讀大

5、師常識(shí)新詞新語與姓氏源流與文 化語文學(xué)習(xí)的自影視文化 有趣的語流行文化尋根我評(píng)價(jià)言翻譯（四）名著導(dǎo)讀第一冊(cè)第二冊(cè)第三冊(cè)第四冊(cè)第五冊(cè)論語家紅樓夢(mèng) 莎士比亞戲 三國演義劇大衛(wèi)科波 巴黎圣母院 高老頭 談美 堂吉訶德菲爾四、新課改教學(xué)四大根本（一）強(qiáng)化文體意識(shí)1、閱讀文學(xué)類（詩歌散文小說戲劇）實(shí)用類（新聞傳記人物訪談報(bào)告文學(xué)）2、作文正確運(yùn)用各類文體進(jìn)行寫作，要求人文性和學(xué)科性（寫作基本要求和關(guān)注人本）（二）建立人本意識(shí)關(guān)注人的發(fā)展（三）堅(jiān)持閱讀和寫作（四）開闊視野、積淀文化、提高素質(zhì)文史哲、古今中外5五、文體教學(xué)體系（一）詩詞現(xiàn)代詩歌文體意識(shí)文學(xué)常識(shí)1、詩歌朗讀背誦理解內(nèi)容和體悟情感品鑒賞析語言、

6、技法、形象古代詩詞知識(shí)遷移（歸類整理）2、詩歌課程教學(xué)現(xiàn)代詩歌：第 1 冊(cè) 一單元 （毛澤東 戴望舒 徐志摩 艾青）古典詩詞：第 2 冊(cè)二單元（先秦 -南北朝，詩騷孔古詩三首）第 3 冊(cè)二單元（盛唐氣象 -唐末余音 李杜白 李商隱）第 4 冊(cè)二單元（宋詞 柳蘇辛 李清照）第 5 冊(cè)二單元（古代韻文 陶淵明王勃莊子李密）3、古典詩詞教學(xué)先秦南北朝氓癡情女子負(fù)心漢的婚變曲采薇西周時(shí)代的邊塞詩離騷愛國主義詩篇的源頭孔雀東南飛（并序）堅(jiān)貞愛情的悲喜劇涉江采芙蓉古詩十九首6短歌行曹操青青子矜，悠悠我心歸園田居（其一）羈鳥戀舊林白馬篇曹植：蓬萊文章建安骨盛唐氣象李杜文章在，光焰萬丈長(zhǎng)。李白天生我材必有用杜

7、甫轉(zhuǎn)益多師是汝師白居易同是天涯淪落人朦朧詩派李商隱此情豈待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。宋詞別是一宗柳永楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)拢ㄍ窦s派宗主）蘇軾大江東去，浪淘盡（豪放派始祖）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬（多面手）李清照滿地黃花堆積，憔悴損（以歌當(dāng)哭的婉約詞人）（二）散文敘事性散文現(xiàn)代散文抒情性散文1、散文議論性散文文學(xué)常識(shí)積累古典散文文章內(nèi)容理解、情感概括、線索把握文章字詞句品味鑒賞，人物形象分析2、散文課程教學(xué)7現(xiàn)代散文寫景抒情荷塘月色朱自清（流淌的詩情）故都的秋郁達(dá)夫（感傷的行旅）囚綠記陸蠡（不屈靈魂的象征）瓦爾登湖梭羅（智者的閑情偶記）說理議論拿來主義, （必修4 三單元）說“木葉”, （必修

8、5 三四單元）古典散文秦漢時(shí)期的史傳篇左傳燭之武退秦師 戰(zhàn)國策荊軻刺秦王 史記鴻門宴 孟子寡人之于國也荀子勸學(xué)莊子逍遙游過秦論魏晉唐宋時(shí)期的序跋抒懷記游篇?dú)w去來兮辭陳情表滕王閣序蘭亭集序游褒禪山記赤壁賦（三）小說紅樓夢(mèng)林黛玉進(jìn)賈府主題古典文言小說小說 水滸傳林教頭風(fēng)雪山神廟情節(jié)祝福老人與海邊城人物現(xiàn)代小說裝在套子里的人環(huán)境8（四）戲劇古代戲曲竇娥冤認(rèn)識(shí)戲劇文本古代與現(xiàn)代現(xiàn)代戲劇雷雨長(zhǎng)亭送別主題戲劇中國古代戲曲和現(xiàn)代戲劇戲劇沖突中國與外國外國戲劇哈姆萊特運(yùn)用語言塑造人物形象（五）實(shí)用類文體1、新聞（必修1）新聞兩篇飛向太空的航程2、報(bào)告文學(xué)（必修1）包身工3、傳記（必修1 三單元）記念劉和珍君小