M8U1It27s_on_your_desk_優(yōu)質(zhì)課教案

1、M8U1It27s_on_your_desk_優(yōu)質(zhì)課教案一、 教材分材本課是小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點）第二冊第八模塊的第一單元。本課的功能是用英語描述物品的方位，能夠口頭運用Its on your desk.這類語句說明物品的位置。二、 學(xué)情分析小學(xué)低年級兒童活潑、好動，有意注意的時間短，所以課上要采用形式多樣并容易調(diào)控的活動，讓學(xué)生積極主動地全面參與到課堂學(xué)習(xí)中來。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，想盡一切辦法，讓其多聽、多說、多練。注意將教學(xué)面向全體，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更貼近生活，落到實處。在第一冊中，學(xué)生們已學(xué)過：Wheres the bird/cat? Is it in the green b

2、ag? No, it isnt. Its in the yellow bag.等語句。學(xué)過介詞in的用法。Whats this? Its a What are they? Theyre 句型。學(xué)過動物、運動、食物、科目、衣物類單詞。三、 教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)： 1. 能聽、說、認(rèn)、讀新單詞：in on under box bedroom短語in the box/on your desk/under the chair/in your bedroom 2.能掌握描述物品位置的句子： Where is? It in /on/under the.二、技能目標(biāo)： 能熟練運用介詞in/on/under來

3、描述物體的具體位置,培養(yǎng)大膽說，動手做的能力。三、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生能夠大膽說英語的習(xí)慣，學(xué)會和同學(xué)友好相處，互幫互助，學(xué)會和同學(xué)分享快樂的事。四、教學(xué)重點、難點：（1）能掌握、運用單詞toy,box, bedroom以及介詞in, on, under,behind。（2） 能運用句型描述物品的位置：Its in the box. Its on your desk. Its under the chair. Its behind the door. Its in your bedroom.五、教學(xué)過程Step 1 Warm-up齊唱歌謠，熱身復(fù)習(xí) 用時4分鐘。1.Greetings.（盡可能

4、多的與學(xué)生進行相互問候，拉近彼此距離，以便更多的同學(xué)有熱情參與到課堂中來）T：hi ,how are you ?S:Im fine ,thank you .And how are you ? T:Im fine too ,thank you .today ,Im very happy.because today is my birthday .Can you sing a song ,and congratulate to me ?2.Sing a song “Happy birthday .”【設(shè)計意圖】：通過師生間的相互問候，拉近與學(xué)生的距離，接著借英語老師過生日唱一首英語歌曲，創(chuàng)設(shè)輕松愉

5、快的英語氛圍，讓學(xué)生在短時間內(nèi)進入英語學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。通過唱歌既能活躍課堂氣氛，又可以讓學(xué)生了解今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容與生日有關(guān)。Step 2 Lead-in 實物展示，問答導(dǎo)入 用時6分鐘。 1. T：Whats your favourite colour ?S1:S2:.T：My favourite colour is red. Do you want to know what my favourite toy is?（出示幻燈片）教師拿出玩具說：My favourite toy is a dog. Its my birthday present .教師板書單詞toy,并教讀。學(xué)生練讀單詞，方法：

6、全體齊讀、男女分讀、小組內(nèi)一個一個讀。T：教師板書單詞boy,與單詞toy比較讀。Ss:.2. 教師把玩具放在包里，問學(xué)生：Where is my toy ?學(xué)生回答：Its in the bag.同時，教師板書Its, in。教師把玩具放在包上，問學(xué)生：Where is my toy ?學(xué)生回答：Its on the bag.同時，教師板書單詞on。教師把玩具放在盒子里，問學(xué)生：Where is my toy ?教師自答：Its in the box.教師板書單詞box,并教讀,同時在黑板上畫出盒子的簡筆畫。（出示幻燈片）學(xué)生練讀單詞，方法：全體齊讀、男女分讀、小組內(nèi)一個一個讀。教師把玩具放

7、在盒子上，問學(xué)生：Where is my toy ?學(xué)生回答：Its on the box.3.教師拿出大明的頭像說：Today is Damings birthday. （出示幻燈片）He has got a present. But he doesnt know where it is. So, today well help Daming find out his present.I know there are some tips in the cards.【設(shè)計意圖】：以實物的形式呈現(xiàn)本課新授單詞，使得原本枯燥的單詞變得形象生動，使學(xué)生建立了單詞與實物之間的聯(lián)系，更加深了學(xué)生對單詞的

8、印象，學(xué)生興趣濃，課堂氣氛活躍；教師引導(dǎo)學(xué)生把單詞boy與單詞toy比較讀,起到溫故知新，加深記憶單詞的效果。通過師生問答，復(fù)習(xí)鞏固三年級上冊所學(xué)句型Where is?Its in/on，讓學(xué)生在一個完整的語言環(huán)境中進行語言學(xué)習(xí)，形成自然的語言習(xí)得習(xí)慣，教學(xué)效果好。Step 3 情景教學(xué)，探索新知 用時7分鐘。1. T:教師指著桌子上的卡片說：Heres the card. Lets open it, OK?Ss:OK?T:A present for you. Its in the box.(出示幻燈片)教師領(lǐng)讀句子，同時板書單詞for，并教讀單詞for。方法：全體齊讀、男女分讀、小組內(nèi)一個一

9、個讀。T：教師板書單詞four,與單詞for比較讀。A present for you/me. You are four boys.Ss: .教師出示玩具狗問：Whats this? Ss：Its a toy . S1: Its a present . Yes ,its a present for me .T: (把禮物傳遞給坐在第一個的學(xué)生)A present for you.S: Thank you.T: Pass the present one by one. (讓學(xué)生一個接一個的傳遞玩具，并練習(xí)說“A present for you.”和“Thank you.”)Ss: .3. 教師鼓

10、勵學(xué)生看著卡片讀句子：A present for you. Its in the box.T：lets open the box ,ok ? Who can help me ?接著找一生打開盒子，拿出一張卡片讓學(xué)生看，鼓勵學(xué)生讀出卡片上的句子：Its on your desk.（出示幻燈片）同時教師畫出桌子的簡筆畫，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)句子。教師拿出桌子上的卡片讓學(xué)生看并且試著讀出句子：Its behind the door.（出示幻燈片）教師領(lǐng)讀句子，借機板書、教讀單詞behind ，（方法：全體齊讀、男女分讀、小組內(nèi)一個一個讀。）教師引導(dǎo)學(xué)生練讀句子：Its behind the door.同時，

11、教師打開貼在門上的卡片讓學(xué)生看，并且試著讓學(xué)生讀出句子：Its under your chair. （出示幻燈片）教師領(lǐng)讀句子，畫出椅子的簡筆畫，借機板書、教讀單詞under（方法：全體齊讀、男女分讀、小組內(nèi)一個一個讀。）教師引導(dǎo)學(xué)生練讀句子：Its under your chair.同時教師拿出椅子下面的卡片，讓學(xué)生看卡片并且試著讀出上面的句子：Its in your bedroom.教師領(lǐng)讀句子，同時在黑板上畫出床的簡筆畫，呈現(xiàn)大明臥室的縮略圖。先教讀單詞bed,然后教讀單詞bedroom,（出示幻燈片）接著讓學(xué)生練讀單詞、句子?！驹O(shè)計意圖】：課標(biāo)主張：讓學(xué)生在語境中接觸、體驗和理解真實語

12、言，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言。教師利用情景教學(xué)法，抓住課文中的重點單詞及句型，精心設(shè)計情景，在情景中呈現(xiàn)本課新授單詞under, behind, bedroom把學(xué)生帶入其中，激發(fā)他們的求知欲望，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新知教學(xué)先從單詞引入，從學(xué)習(xí)到操練，始終堅持詞不離句的原則，在句中練，在句中用，使學(xué)生既鞏固了單詞學(xué)習(xí)，又熟悉了句型，為語言的運用奠定了基礎(chǔ)。利用圖片輔助教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。Step 4 Presentation 點讀課文,學(xué)習(xí)新知 用時8分鐘。1.教師播放第一遍錄音，要求學(xué)生仔細(xì)聽，之后回答PPT中呈現(xiàn)的問題。(1) Listen

13、 and circle “in, on, behind, under”.(2) Listen and answer： Where is the present?A.Its in the box.B.Its on the desk.C.Its in the bedroom.2.教授播放第二遍錄音，要求學(xué)生跟讀課文，注意跟讀過程中及時糾正他們的語音語調(diào)。3.教師播放第三遍錄音，要求學(xué)生一句一句模仿讀?！驹O(shè)計意圖】：運用模仿的手段來進行語音教學(xué)，利用多種輔助手段，如：點讀筆，光盤，磁帶等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)最地道的發(fā)音。因此在課文教學(xué)環(huán)節(jié)，加大了聽錄音的力度，給予學(xué)生充分的模仿和實踐機會，幫助學(xué)生形成正確的

14、語音語調(diào)。Step 5 Pactise 呈現(xiàn)圖片，操練詞句 用時6分鐘教師用PPT呈現(xiàn)4張圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片補充完成英語句子。然后用一個小chant進行總結(jié)，再提供一組圖片同桌之間進行操練。【設(shè)計意圖】：這個環(huán)節(jié)我用豐富多彩的圖片來讓學(xué)生操練本課重點內(nèi)容，學(xué)生非常喜歡，課堂氣氛活躍，孩子們輕松地掌握了本課重點句型。Step 6 Consolidation 看圖說話，鞏固提升 用時7分鐘教師用PPT呈現(xiàn)一張Amy臥室的圖片，把學(xué)生分成小組，讓學(xué)生根據(jù)圖片展開小組內(nèi)討論，用介詞in, on, under,behind以及句型Its .描述一下Amy臥室內(nèi)物品的擺放。然后，讓各個小組展示。優(yōu)秀小組獲得英語小貼畫獎勵?！驹O(shè)計意圖】：通過小組內(nèi)討論，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，大膽實踐，喜歡用英語與他人交流，體驗合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，使學(xué)生喜歡用英語交流，敢于開口說英語，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。Step 7 Homework布置作業(yè) 用時3分鐘 作業(yè)內(nèi)容：Draw a picture of your bedroom. Use “ in ,on ,under, behind” to introduce your bedroom to your friends .(畫一張你臥室的圖片并用“in ,on ,under,