班班通教師手冊

1、鄭州威科姆科技股份有限公司班班通系統(tǒng)平臺教師培訓手冊二零一零年五月目 錄1.班班通系統(tǒng)平臺介紹11.1系統(tǒng)平臺介紹11.2教室終端硬件22.備課系統(tǒng)82.1登陸備課系統(tǒng)82.2課程設置102.3教師備課系統(tǒng)欄目介紹102.4基礎資源的篩選與收藏112.5個性化資源的收藏132.6教學資源的下載152.7評價資源172.8網(wǎng)絡工具條182.9輔助工具條182.10教師論壇182.11課程設置192.12工具下載192.13修改密碼192.14幫助192.15退出202.16課件制作203.授課系統(tǒng)213.1授課系統(tǒng)的登錄213.2基礎資源的調(diào)用213.3個性化資源的調(diào)用223.4課程直播273.

2、5網(wǎng)絡工具283.6科目工具293.7系統(tǒng)設置313.8課程設置313.9用戶退出323.10結合白板軟件的使用321. 班班通系統(tǒng)平臺介紹1.1 系統(tǒng)平臺介紹vcom中小學遠程教育系統(tǒng)以x86教學機為終端，結合投影儀、電子白板、電視機等現(xiàn)代教學設備，把省、市基礎教學資源庫資源、學校特色資源輸送到學校班級和學生家庭中。做到設備到班級、資源到班級，班班通資源，堂堂優(yōu)質(zhì)課，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。vcom中小學遠程教育系統(tǒng)用于滿足教師日常教學應用、教師提高進修、教師集體教研、學生專題活動等應用要求，滿足教育管理者教學管理、教學資源評價，滿足教學資源運營的需要。班班通由以下部分組成：n vcom教學資源管

3、理系統(tǒng)n vcom教學資源調(diào)度系統(tǒng)n vcom教學信息管理系統(tǒng)n vcom網(wǎng)絡管理系統(tǒng)n vcom教學數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計系統(tǒng)n vcom教師備課系統(tǒng)n vcom教學授課系統(tǒng)n vcom教學客戶端n vcom教學客戶端智能配置系統(tǒng)n vcom資源評論系統(tǒng)1.2 教室終端硬件圖1.1 班班通系統(tǒng)平臺硬件組成圖1.2.1 威科姆網(wǎng)絡多媒體教學機一、產(chǎn)品示意圖 （臺式） （壁掛）圖1.2威科姆網(wǎng)絡多媒體教學機威科姆網(wǎng)絡多媒體教學機采用intel平臺方案，windows操作系統(tǒng)，界面簡單，具有引導操作設計，教師開機后看到界面就能快速使用。它是針對中小學課堂教學研發(fā)的，具有以下優(yōu)勢：1、一鍵還原教學機具有一鍵

4、還原功能。每次開機時自動還原為初始系統(tǒng)，教師不用清理教學機上留下的資源，自動保持系統(tǒng)穩(wěn)定。2、低功耗，免維護教學機采用先進技術，使用低功耗標準的集成主板，無需散熱風扇，達到免維護的效果。3、超靜音設計產(chǎn)品無風扇靜音設計，保證教學環(huán)境的情境，同時減少了機箱對灰塵的主動吸入，降低了由于灰塵導致的短路和故障率。1.2.2 產(chǎn)品結構示意圖 圖1.3教學機前端接口圖 1.4教學機后端接口圖遙控器功能區(qū)滾輪 鼠標左鍵教學機控制區(qū)圖1.5遙控器外觀三、 注意事項威科姆網(wǎng)絡多媒體教學機在使用過程中需要注意以下幾點:1、請勿堵塞散熱孔；2、避免劇烈震動；3、請勿自行打開機殼。1.2.3 投影儀一、產(chǎn)品示意圖圖1

5、.6 投影儀開關音量調(diào)節(jié)投影儀影像操作區(qū) 圖1.7投影儀遙控器二、開關機操作介紹1、打開投影儀電源(1) 取下鏡頭蓋；(2) 確保電源線和信號線連接牢固，電源led顯示黃色；(3) 按投影儀或遙控器上的開機/待機按鈕打開燈泡電源，開機屏幕約10秒鐘；投影儀遙控器首次使用時，須取下電源塑料保護膜，塑料保護膜見遙控器頂部。(4) 打開視頻源（教學機、實物展臺），投影儀將自動檢測信號源；如果連接多個信號源，可在控制面板上的source按鈕進行切換。2、關閉投影儀電源(1) 按開機/待機按鈕關閉投影儀燈泡電源，投影儀屏幕會顯示如下提示信息：圖1.8 關閉投影儀提示(2) 再按一次開機/待機按鈕即可關機

6、，否則該信息將在15秒鐘后消失；(3) 散熱風扇繼續(xù)轉動20秒以上來進行散熱。當電源led變成黃色時，表明投影儀進入待機模式；如需重新啟動，則按開機/待機按鈕即可；(4) 拔掉電源線，即可徹底關閉電源。三、注意事項1、投影儀顯示的是視頻，即文字和圖像等； 2、不要隨意頻繁開關投影儀，投影儀關閉后，如還需要使用時，最好等510分鐘再開機；3、投影儀開機工作過程中，嚴禁移動機身，以免正在高溫工作中的燈泡損壞，另外，投影儀每次的工作時間最好不要超過四個小時；4、在投影儀使用過程中，不要帶電插拔與投影儀相連的任何設備，尤其是vga線和視頻線插頭，同時，安裝投影儀的房間或使用環(huán)境應注意防塵、防熱、防水、

7、防潮，鏡頭如果臟了，可用擦鏡紙或眼睛布輕輕擦拭。5、投影燈的亮度極高。為避免傷害眼睛，請不要在投影燈亮時直視鏡頭。1.2.4 電子白板一、產(chǎn)品示意圖現(xiàn)在教室裝的應該都是單邊的吧。 1、電子白板 雙 側 快 捷 鍵 定位鍵 圖1.9電子白板2、電磁筆 電磁筆默認鼠標左鍵漫游漫游 鼠標右鍵 漫游鍵圖1.10電磁筆3、電子板擦 電源開關，長時間不使用進入省電模式，按壓激活。 圖1.11電子板擦二、硬件操作介紹 1、首次安裝白板軟件用電磁筆點擊任務欄右下角的圖標（如下圖1.12）進行定位，非首次安裝則可使用電磁筆點擊“k1”快捷鍵對電子白板進行快捷的定位；圖1.12定位3、使用電磁筆可實現(xiàn)鼠標左右鍵的

8、操作；4、點擊班班通客戶端的“白板工具”按鈕即可打開白板軟件實現(xiàn)筆的書寫、學科工具的調(diào)用以及更多豐富、強大的功能；5、按壓電子板擦的電源按鈕實現(xiàn)擦除操作。【注】：只有以下三種情況需要對白板定位：1、 首次安裝白板軟件；2、 電子白板和投影儀的相對位置發(fā)生改變；3、 電磁筆控制鼠標不準確。三、注意事項1、電子白板（1）清潔時使用潮濕的軟布進行擦拭；（2）使用中避免砸傷板面；（3）課后用復合式的黑板遮住白板。2、 電磁筆和電子板擦（1）及時更換電池；（2） 由專人妥善保管。2. 備課系統(tǒng)備課系統(tǒng)主要是為教師提供豐富的同步教材資源和專題活動資源、校本資源、均衡資源及其他優(yōu)秀教師共享資源，教師根據(jù)教學

9、設計的需要搜索、瀏覽、收藏、下載教學資源，完成課件的組織、制作，并上傳到教師個人文件夾供教學授課使用。2.1 登陸備課系統(tǒng)網(wǎng)絡連通的情況下,滿足教師在任一地點完成備課工作。備課系統(tǒng)通過備課客戶端進行登陸。2.1.1 下載班班通備課客戶端打開瀏覽器，在地址欄輸入 在出現(xiàn)的客戶端下載頁面中點擊下載，下載班班通備課客戶端(如圖2.1所示), 安裝后通過桌面快捷方式打開備課客戶端，輸入用戶名、密碼，點擊登錄即可進行備課工作了。圖2.1班班通備課客戶端下載頁面2.1.2 客戶端運行環(huán)境操作系統(tǒng)：windows xp，windows 7。 瀏覽器：ie 7及以上。2.1.3 使用備課客戶端安裝班班通備課客

10、戶端后，打開備課客戶端如圖2.2所示：圖2.2班班通備課客戶端界面首先輸入學校編號，如果不太清楚自己所屬學校編號，可以點擊旁邊的鏈接，在打開的學校編號查詢頁面中輸入自己的姓名，查詢自己所屬學校編號，如圖2.3所示：圖2.3學校編號查詢將查詢出來的學校編號填入備課客戶端的學校編號處，然后輸入自己的四位賬號、密碼，點擊“登錄”即可跳轉到備課系統(tǒng)，如果用戶選擇記住密碼則下面啟動備課客戶端的時候直接點擊登錄即可跳轉到備課系統(tǒng)。如圖2.4所示：圖2.4備課客戶端登錄特別提示：登陸地址：學校相關負責人提供；教師用戶名、密碼：由學校統(tǒng)一分配；如果密碼遺忘請與學校負責班班通項目的管理人員聯(lián)系。2.2 課程設置

11、教師首次登錄備課系統(tǒng)會直接進入“課程設置”頁面，如圖2.5所示。此處的操作是為了獲得教師的教學信息，對教材資源進行訂制，從而實現(xiàn)平臺資源的推送。教師需要選擇自己所教年級、學期、學科和教材版本，完成課程設置，訂制相應的資源。圖2.5 “課程設置”頁面2.3 教師備課系統(tǒng)欄目介紹圖2.6系統(tǒng)欄目教材資源：提供同步于課程的教案、素材、課件、習題和課堂實錄類教學資源，教師通過選擇課程目錄進行分類瀏覽、收藏、下載課程資源。教師收藏：在教材資源、專題活動、校本資源和均衡資源中已收藏的教案、素材、課件、習題、課堂實錄類教學資源，均在教師收藏對應的課程目錄下顯示，同時在授課系統(tǒng)中對應呈現(xiàn)。專題活動：提供學習策

12、略、課外知識、專題教育和團隊活動。a) 學習策略：教師通過瀏覽、收藏、下載學習策略中資源，幫助學生建立正確的學習態(tài)度、學習目標和學習技能。b) 課外知識：教師通過瀏覽、收藏、下載課外知識中資源，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，拓展視野。c) 專題教育：教師通過瀏覽、收藏、下載專題教育中資源，加強學生道德、愛國、法制、安全和健康方面的教育。d) 團隊活動：教師通過瀏覽、收藏、下載團隊活動中資源，加強對少先隊員和共青團員的思想引導，積極開展活動。教師文件夾：教師文件夾是備課系統(tǒng)為教師提供的默認2g的空間，管理員可更改空間大小，教師可自主上傳課件類教學資源到教師文件夾中。在“網(wǎng)絡共享”中可看到共享教師列表，申請加

13、為好友后，在“我的好友”中可看到加為好友的教師及該教師共享的資源。該功能為教師提供個人文件而服務，教師可以新建文件夾和上傳資源，并可下載共享資源和將自己的資源進行共享。校本資源：由學校教研組教師組織，提供與課程內(nèi)容緊密結合的資源，教師可自主收藏、下載、共享資源。均衡資源：學校之間共享教育教學資源，實現(xiàn)教學資源的均衡發(fā)展，教師可自主收藏、下載共享資源。直播課程：查看所有直播課程的節(jié)目清單。2.4 基礎資源的篩選與收藏教師根據(jù)自己的教學設計活動需求，瀏覽各種教材資源和拓展資源，然后選擇自己需要的資源進行收藏。基礎資源收藏的操作流程（以教材資源的收藏為例，見圖2.7所示）： 第一步：在“教材資源”頁

14、面點擊選擇課程名稱。第二步：瀏覽資源，篩選符合教學需求的資源。第三步：在相應的資源后點擊復選框，點擊“收藏”按鈕。圖2.7 “教材資源”頁面第四步：在彈出的對話框中選擇相應的收藏目錄。具體操作如圖2.8所示：所示：圖2.8選擇相應的收藏目錄教材資源便捷收藏的操作流程： 第一步：在“教師收藏”頁面點擊選擇課程名稱，點擊“教材資源篩選”按鈕。第二步：瀏覽資源，篩選符合教學需求的資源。第三步：選擇合適的教學資源，點擊“收藏”按鈕可將資源保存在“教師收藏”對應的課程目錄中。具體操作如圖2.9所示：圖2.9“教師收藏”頁面在教材資源、專題活動、校本資源和均衡資源中已收藏的教案、素材、課件、習題、課程實錄

15、類教學資源，均在教師收藏的對應課程目錄下顯示，同時在授課系統(tǒng)對應呈現(xiàn)。2.5 個性化資源的收藏教師可將自己的個性化資源上傳至“教師文件夾”，具體操作步驟如下：第一步：點擊教師文件夾，選擇文件上傳，如圖2.10所示。第二步：點擊“添加文件”，通過瀏覽找到需要上傳的資源，然后點擊“開始上傳”上傳文件，如圖2.11-2.12所示。第三步： 上傳文件完成后，點擊“取消上傳”，所上傳的文件就出現(xiàn)在“教師文件夾”中，如圖2.13-2.14所示。第一步圖2.10“教師文件夾”頁面第二步圖2.11添加文件圖2.12開始上傳文件第三步圖2.13文件上傳成功圖2.14文件顯示在“教師文件夾”中2.6 教學資源的下

16、載在教材資源、專題活動、校本資源和均衡資源頁面點擊“下載”均能下載任意一條資源，方便教師在備課授課時使用。 第一步：在教材資源中選擇課程。第二步：通過瀏覽找到需要下載的資源?！包c擊“下載”按鈕。第三步：選擇資源存儲的文件目錄，點擊確定即可下載資源。具體操作如在圖2.7中，選擇要下載的素材，點擊“下載”，如圖2.15所示：圖2.15下載素材點擊“選擇目錄”，如圖2.16所示：圖2.16選擇目錄選擇一個本地文件夾，點擊“確定”，如圖2.17所示：圖2.17 素材下載界面此時點擊“下載”，即可開始下載資源，進度條顯示100%時下載完畢。2.7 評價資源評價資源，教師可以對資源的質(zhì)量、適用性等方面進行

17、評價，同時還可以對教學資源提出個人的意見或建議，可以提出個人對教學資源的需求等。選擇要評價的資源，點擊“評論”，彈出評價頁面，如圖2.18所示：教師根據(jù)個人的對資源素材的理解情況選擇個人的評價選項，也可以在留言欄寫下個人對教學資源建設的意見或好的建議。圖2.18評價資源除了可以提交個人對資源的評價，還可以查看其他教師對此資源的評價信息，點擊“查看評價內(nèi)容”，展示所有教師對此資源的評價，如圖2.19所示：圖 2.19查看資源評價頁面2.8 網(wǎng)絡工具條備課系統(tǒng)給教師提供了實用的網(wǎng)絡工具鏈接，教師可以方便的使用這些工具協(xié)助備課工作。教師除了可以在網(wǎng)絡工具條空白區(qū)域輸入關鍵字進行備課系統(tǒng)中資源的搜索之

18、外還可以點擊相應的網(wǎng)站，在網(wǎng)站內(nèi)搜索需要的資源。如圖2.20所示：圖2.20網(wǎng)絡工具條2.9 輔助工具條 圖2.21 輔助工具條2.10 教師論壇教師論壇，為教師提供一個教學交流平臺，教師可以通過論壇發(fā)表個人的見解、可以通過論壇對班班通建設提出意見或者好的建議。教師之間可以通過論壇互相交流教學經(jīng)驗等等。教師登錄備課系統(tǒng)后，點擊“教師論壇”進入論壇如圖2.22教師論壇圖2.22教師論壇2.11 課程設置此課程設置功能和教師設置中“課程設置”功能一致。2.12 工具下載工具下載，點擊進入工具下載頁，選擇下載所需要的工具軟件，點擊“下載”即可。2.13 修改密碼 用來修改用戶的密碼。2.14 幫助

19、查看該系統(tǒng)幫助信息，如系統(tǒng)操作手冊等。2.15 退出 退出系統(tǒng)。 2.16 課件制作教師可以利用在備課系統(tǒng)中篩選的資源，根據(jù)實際教學需求，用ppt或者結合白板軟件（hiteboard）等常用的教學軟件進行重新整合、制作個性化的課件并上傳到“教師文件夾”中或存儲到u盤中供授課時使用。3. 授課系統(tǒng)教師利用授課平臺完成日常教學工作，主要包括教材資源瀏覽、教師收藏、教師文件夾、u盤資源瀏覽、拓展資源瀏覽、校本資源瀏覽、均衡資源瀏覽、教學直播等欄目，能夠在線播放視頻、音頻、flash、ppt、圖片等格式的單一文件及文件包教學資源。主要功能有：教學資源瀏覽播放、教師收藏、教師文件夾、系統(tǒng)設置、教材版本設

20、置等功能。3.1 授課系統(tǒng)的登錄授課系統(tǒng)的登錄不同于備課系統(tǒng)的登錄，它有兩種實現(xiàn)方式：方式一：點擊頁面上記錄了教師信息的按鈕直接登錄，默認有10個教師信息按鈕。例如，點擊“高雅靜”等按鈕，實現(xiàn)登錄。方式二：直接輸入教師用戶名和密碼進行登錄。特別提示：每位教師在授課系統(tǒng)和備課系統(tǒng)中的用戶名和密碼是相同的。方式二方式一 圖3.1 授課系統(tǒng)登錄界面3.2 基礎資源的調(diào)用教師進入授課系統(tǒng)進行授課時，可以直接對“教材資源”、“專題活動”、“校本資源”、“均衡資源”中的課件、圖片、視頻、音頻、flash等資源進行直接調(diào)用，輔助授課。具體操作步驟如下：第一步：查看您的課程設置；第二步：選擇您即將講授的課程名

21、稱；第三步第二步第一步第三步：從資源列表中選擇教學資源，單擊可直接播放。如圖3.2所示：底部的語文工具已經(jīng)調(diào)整為白板工具和清除記錄（針對鴻合白板）圖3.2 基礎資源的調(diào)用 3.3 個性化資源的調(diào)用一、從“教師收藏”中調(diào)用教師收藏用來展現(xiàn)教師備課時所收藏的素材，教師在備課過程中所收藏的資源都會顯示在對應的收藏目錄下。根據(jù)當前顯示科目，下部工具欄中將顯示對應科目工具，如下圖中“語文工具”。具體操作步驟如下：第一步：點擊“教師收藏”欄目；第二步：選擇您即將講授的課程名稱；第三步：從資源列表中選擇教學資源，單擊可直接播放。如圖3.3所示：語文工具已經(jīng)不存在了。下面對應的圖片都需要替換。圖3.3 “教師

22、收藏”資源的調(diào)用二、從“教師文件夾”中調(diào)用教師文件夾是系統(tǒng)為教師提供的默認2g的空間，教師可在備課系統(tǒng)中自主上傳教學資源到教師文件夾中。在授課時候即可看到教師備課時上傳的資源。具體操作步驟如下：第一步：點擊“教師文件夾”欄目；第二步：選擇您要打開的文件夾；第三步：雙擊要打開的教學資源，資源開始加載；第四步：加載完成后，選中“打開”，即可打開該文件進行瀏覽；如圖3.4-3.7所示：第二步第一步圖3.4 教師文件夾第三步圖3.5 打開文件夾第四步圖3.6 加載文件圖3.7瀏覽文件三、從“u盤資源”中調(diào)用如果教師在備課時，將授課所需要的資源保存在u盤中時，教師可以從“u盤資源”中有針對性的預覽資源。

23、從“u盤資源”調(diào)用資源可以通過兩個路徑：路徑一：直接從登錄界面中調(diào)用，如圖3.8所示圖3.8 “u盤資源”路徑二：教師登錄授課系統(tǒng)之后，從系統(tǒng)下方的“u盤資源”進入u盤，實現(xiàn)資源的調(diào)用。如圖3.9所示：圖3.9 “u盤資源”的調(diào)用點擊“u盤資源”欄目，雙擊u盤，打開相應的資源，如圖3.10-3.11所示。圖3.10圖3.11 u盤資源調(diào)用3.4 課程直播該功能提供在課堂上觀看直播課程的功能。具體操作步驟如下：第一步：選擇“課程直播”欄目，進入課程直播。該功能提供顯示課程直播課堂列表，選擇一條正在直播的課堂，點擊播放即可。如圖3.12圖3.12 課程直播列表第二步：選擇直播課程名稱，進入直播課程

24、預覽頁面，如圖3.13所示： 圖3.13 直播課程預覽頁面第三部：選擇“播放”，即可開始觀看直播課程。3.5 網(wǎng)絡工具該功能提供在線搜索功能，輸入搜索內(nèi)容，選擇下方三個搜索，如“百度搜索”，效果如圖3.14-3.16所示：圖3.14 初始界面圖3.15輸入搜索內(nèi)容圖3.16 百度搜索結果3.6 科目工具該功能針對科目提供該科目對應的白板工具。如當前所選科目是物理，點擊“科目工具”將彈出一個物理工具欄，如圖3.17所示，教師可在授課過程中使用科目工具輔助教學。圖3.17 科目工具操作：在學科工具欄中選中一個需要繪制的對象，然后在頁面上進行拖拽，就能拖出相應大小的學科工具。以游標卡尺為例：點擊物理

25、工具欄中的力學按鈕，彈出如圖3.18所示的力學子工具欄，圖3.18力學子工具欄選擇游標卡尺，在頁面中進行拖拽，即生成相應大小的游標卡尺，如圖3.19 所示：圖3.19游標卡尺其中，左上角為移動按鈕，點擊之后可以移動對象；右上角為旋轉按鈕，點擊后移動可以旋轉對象；右下角為縮放按鈕，點擊之后移動可以等比縮放對象；中間為調(diào)整按鈕，可以任意調(diào)整對象，如當前可以調(diào)整游標所對應的刻度來對物體進行測量；左下角為編輯按鈕，點擊后生成如圖3.20所示編輯菜單，可以對對象進行編輯。圖3. 20 編輯菜單3.7 系統(tǒng)設置“系統(tǒng)設置”實現(xiàn)“ip設置”“授課ip設置”“模板設置”，如圖3.21所示：圖3.21 系統(tǒng)設置

26、 這些設置在硬件安裝完成之后已經(jīng)設置成功，一般情況下教師無需修改。3.8 課程設置教師進入授課系統(tǒng)后，如果需要改變課程信息，可以重新設置課程，該功能和備課平臺中的“課程設置”功能相同，選擇年級、學期、教學版本等信息。具體操作如圖3.22：圖3.22 課程設置3.9 用戶退出課程結束之后，教師通過“用戶退出”實現(xiàn)用戶退出。3.10 結合白板軟件的使用3.10.1白板軟件的四種模式 圖3.23窗口模式 圖3.24全屏模式 圖3.25邊框模式 圖3.26桌面模式 筆盒選項卡 學科選項卡 插入選項卡 頁面選項卡 桌面選項卡 插入選項卡 插入選項卡 圖3.27主浮動工具欄l 窗口模式是將所有的工具都像word文檔一樣擺放供用戶使用；l 全屏模式是將所有的工具全部以浮動工具欄的形式呈現(xiàn)，整體像傳統(tǒng)的黑板供用戶使用；l 邊框模式是將浮動工具欄中所有的常用工具分散到左、右和下方邊框供用戶使用；l 桌面模式是從白板軟件返回到桌面的模式，為用戶提供了常用的工具。l 全屏模式下主工具欄包含系統(tǒng)所有白板功能選項,包含含有常用工具的桌面選項卡、含有頁面