NLP前提假設(shè)(地圖非地域)

1、策略NLP網(wǎng)絡(luò)執(zhí)行師標(biāo)準(zhǔn)教材策略NLP網(wǎng)絡(luò)執(zhí)行師標(biāo)準(zhǔn)教材第六章：NLP前提假設(shè)前面我們談到了， NLP的前提假設(shè)在世界各地的各種版本，以及前提假設(shè)的本質(zhì)。在策略NLP我們會(huì)把它們劃分成為兩個(gè)主要的框架來(lái)進(jìn)行理解和認(rèn)知。那么今天我們就來(lái)開(kāi)始從第一個(gè)框架開(kāi)始學(xué)習(xí)！地圖等于地域根據(jù)實(shí)際的地理情況， 我們?cè)诩垙埳侠L制了地圖， 而我們都知道，那些我們繪制在紙上的圖 案并不完全代表實(shí)際的地域。NLP通過(guò)這一個(gè)現(xiàn)象，來(lái)隱喻了我們?nèi)祟悓?duì)世界的認(rèn)知，我們看到、聽(tīng)到、感受到世界，最后通過(guò)我們的認(rèn)知模型， 大腦把世界存儲(chǔ)在我們的記憶系統(tǒng)中。而因?yàn)槊恳粋€(gè)人的感官敏銳程度和偏好的不同，所以我們儲(chǔ)存起來(lái)的那個(gè)關(guān)于世界的“

2、記憶”也不盡然相同。換句話說(shuō)，我們把我們感知到的世界繪制成為一張地圖，放在我們的腦海中，而每個(gè)人繪制的地圖都有各自的不同。也并不完全等于實(shí)際的客觀世界。于是在這個(gè)框架下，我們會(huì)一起去認(rèn)識(shí)一共7條基本前提假設(shè)：1、人們都是根據(jù)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的感知做出回應(yīng)。（這是一條非常有趣的前提假設(shè)，它讓我們?nèi)タ吹剑藗儾⒉皇且驗(yàn)榭陀^存在的事物本身做出反應(yīng)，而是我們對(duì)客觀事物的感知。這就好比,同樣是在桌上擺了一個(gè)榴蓮，也許有的人看到、聞到就會(huì)流口水；而另外一些人，看到、聞到也許就開(kāi)始捂鼻子了。不管捂鼻子還是流口水，這都不是基于榴蓮本身，而是基于那個(gè)人對(duì)榴蓮這個(gè)水果的感知。）2、每個(gè)人都有一張自己繪制的世界地圖。沒(méi)有

3、其他任何世界地圖比這張地圖更加準(zhǔn)確。（每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己的認(rèn)知習(xí)慣，把外部感知到的客觀世界繪制成一份地圖儲(chǔ)存在我們大 腦里，通常情況下，我們都會(huì)堅(jiān)定的相信，我們繪制的就是最準(zhǔn)確、最真實(shí)的。）3、溝通的意義在于對(duì)方的回應(yīng)、而不取決于溝通者的意圖。（這會(huì)經(jīng)常發(fā)生在我們生活中，比如你原本是想去關(guān)心一個(gè)人，而當(dāng)你話說(shuō)出口以后卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方更加難受了。這也是由于我們對(duì)世界的感知不同而產(chǎn)生的。某些行為，對(duì)于你而言也許是安慰，對(duì)于另外一個(gè)人而言也許就會(huì)是其他的負(fù)面情緒，通過(guò)這一點(diǎn)。我們會(huì)懂得更加深層次的去從他人的角度看問(wèn)題。）4、最具智慧和最慈悲的地圖是那些擁有最廣泛和最豐富選擇的地圖，而不是那些最“正確”和最

4、“精確”的地圖。（“選擇”一直是貫穿著整個(gè) NLP的字眼，人類的主觀經(jīng)驗(yàn)中的“正確”并沒(méi)有絕對(duì)的，人 事物總是有很多面， 而我們所感知到的僅僅是其中一面或者幾個(gè)面而已，那并不是全部。而當(dāng)我們聚焦于非黑即白的世界時(shí)，我們同時(shí)也就失去了去感知更多資源的角度，當(dāng)資源受限，我們的選擇也將會(huì)受限。）5、人們已經(jīng)具足了所有他們需要的資源。（很多學(xué)員來(lái)問(wèn)我， 資源到底是什么，其實(shí)對(duì)這個(gè)字眼的理解是分為很多層次的，如果你是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)NLP實(shí)在不好理解，那你可以把它理解成為：在達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中可以為你所用的一切。在NLP的世界里，我們假設(shè)每一個(gè)人都足夠的具備了他自身所需要的一切資源，唯一的區(qū)別就是他是否有看到而

5、已，所以很多NLP的技巧都是為了帶一個(gè)人去看到資源。）6、人們根據(jù)他們的世界模型中感知到的一切做出他們能做出的最好的選擇。（每個(gè)人根據(jù)自己的認(rèn)知習(xí)慣，建造了一個(gè)屬于自己的世界模型，這個(gè)模型大多是由我們過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)而形成的信念系統(tǒng)構(gòu)成的，這里也會(huì)包含一些家庭因素。而在這個(gè)前提制約下，我們每一個(gè)人都已經(jīng)在我們所能感知到的世界中為自己做了最好的選擇了，這其實(shí)很好理解，比如我在桌子上放了100塊錢和10塊錢，讓你來(lái)做選擇，你會(huì)拿哪個(gè)呢？）7、改變的發(fā)生來(lái)自于通過(guò)豐富一個(gè)人對(duì)世界的認(rèn)知，釋放或激活了適當(dāng)?shù)馁Y源。（傳統(tǒng)意義上，我們對(duì)于“改變”這個(gè)字眼，通常的理解幾乎都是 一一 有所不同。而NLP 更加

6、細(xì)致的界定了【如何知道及做到不同】。同時(shí)，在NLP的世界【改變】并不是指要摧毀一些原有的東西，而建立新的東西。在NLP的世界【改變】更多是指通過(guò)拓寬我們的主觀認(rèn)知，從而發(fā)現(xiàn)或激活一些我們看不到的資源，當(dāng)我們有足夠多的資源的時(shí)候，我們的選擇也將會(huì)更加有效。值得注意的是，這也同樣適用于你學(xué)習(xí)我們的課程，如果你在策略NLP學(xué)習(xí)，最終的結(jié)果并沒(méi)有擴(kuò)展你的世界地圖，也沒(méi)有釋放一些適當(dāng)?shù)馁Y源，那你可以判斷你 在策略NLP的學(xué)習(xí)是沒(méi)有很大效果的。那時(shí)候你可以申請(qǐng)退費(fèi)或者復(fù)訓(xùn)。策略NLP網(wǎng)絡(luò)執(zhí)行師標(biāo)準(zhǔn)教材好了，今天關(guān)于 NLP的前提假設(shè)第一部分【地圖不是地域】我們就簡(jiǎn)要的講解到這里。下一次，我們將會(huì)繼續(xù)講解第

7、二個(gè)部分【生命和心靈都是系統(tǒng)的過(guò)程】中所包含的8條前提假設(shè)?？赡艿綍r(shí)候你會(huì)覺(jué)得有一些難以理解，甚至匪夷所思，而只要你愿意繼續(xù)深入學(xué)習(xí)下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些令你驚奇的智慧一一 源自系統(tǒng)的智慧。公司檔案管理制度一、總則1、為加強(qiáng)本公司檔案工作，充分發(fā)揮檔案作用，全面提高檔案管理水平，有效地保護(hù)及利用檔案，為公司發(fā)展服務(wù)，特制定本制度。2、公司檔案，是指公司從事經(jīng)營(yíng)、管理以及其他各項(xiàng)活動(dòng)直接形成的對(duì)公司有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。公司檔案分為受控檔案和非受控檔案。3、 公文承辦部門或承辦人員應(yīng)保證經(jīng)辦文件的系統(tǒng)完整（公文上的各種附件一律不準(zhǔn)抽存 ）。結(jié)案后及時(shí)歸檔。工作變動(dòng)或因

8、故離職時(shí)應(yīng)將經(jīng)辦的文件材料向接辦人員交接清楚，不得擅自帶走 或銷毀。 二、文件材料的收集管理 1、公司指定專人負(fù)責(zé)文件材料的管理。2、 文件材料的收集由各部門或經(jīng)辦人員負(fù)責(zé)整理，交總經(jīng)理審閱后歸檔。3、一項(xiàng)工作由幾個(gè)部門參與辦理的，在工作中形成的文件材料，由主辦部門或人員收集，交行政部備案。會(huì)議文件由行政部收三、歸檔范圍2、本公司對(duì)外的正式發(fā)文與有關(guān)單位來(lái)往的文書。3、本公司的各種工作計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、會(huì)議記錄、統(tǒng)計(jì)報(bào)表及簡(jiǎn)報(bào)。4、本公司與有關(guān)單位簽訂的合同、協(xié)議書等文件材料。5、本公司職工勞動(dòng)、工資、福利方面的文件材料。6、本公司的大事記及反映本公司重要活動(dòng)的剪報(bào)、照片、錄音、錄

9、像等。四、歸檔要求1、檔案質(zhì)量總的要求是：遵循文件的形成規(guī)律和特點(diǎn)，保持文件之間的有機(jī)聯(lián)系，區(qū)別不同的價(jià)值，便于保管和利用。2、歸檔的文件材料種數(shù)、份數(shù)以及每份文件的頁(yè)數(shù)均應(yīng)齊全完整。3、在歸檔的文件材料中，應(yīng)將每份文件的正件與附件、印件與定稿、請(qǐng)示與批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)文件與原件，分別立在一起，不得分開(kāi)，文電應(yīng)合一歸檔。4、 不同年度的文件一般不得放在一起立卷；跨年度的總結(jié)放在針對(duì)的最后一年立卷；跨年度的會(huì)議文件放在會(huì)議 開(kāi)幕年。5、檔案文件材料應(yīng)區(qū)別不同情況進(jìn)行排列，密不可分的文件材料應(yīng)依序排列在一起，即批復(fù)在前，請(qǐng)示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；其它文件材料依其形成規(guī)律或應(yīng)保持文件

10、之間的密切聯(lián)系并進(jìn)行系統(tǒng)的排列。6、案卷封面，應(yīng)逐項(xiàng)按規(guī)定用鋼筆書寫，字跡要工整、五、檔案管理人員職責(zé) 1、按照有關(guān)規(guī)定做好 文件材料的收集、整理、分類、歸檔等工作。2、按照歸檔范圍、要求，將文件材料按時(shí)歸檔。3、工作人員應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法、忠于職守，努力維護(hù)公司檔案的完整與安全。1、 公司檔案只有公司內(nèi)部人員可以借閱，借閱者都要填寫借閱單，報(bào)主管人員批準(zhǔn)后，方可借閱，其中非受控文檔的借閱要由部門經(jīng)理簽字批準(zhǔn)，受控文檔的借閱要由總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)。2、檔案借閱的最長(zhǎng)期限為兩周；對(duì)借出檔案，檔案管理人員要定期催還，發(fā)現(xiàn)損壞、丟失或逾期未還，應(yīng)寫出書面報(bào)告，報(bào)總經(jīng)理處只有一個(gè)孤獨(dú)的影子，她，倚在欄桿上；她有眼，才從青春之夢(mèng)里醒過(guò)來(lái)的眼還帶著些朦朧睡意，望著這發(fā)狂似的世界，茫然地像不解這人生的謎。她是時(shí)代的落