山東人民版小學一年級下冊品德與生活《互相提個醒》教案

1、山東人民版小學一年級下冊品德與生活互相提個醒教案第四單元：火熱的季節(jié) 第1課 互相提個醒課時建議：3課時單元概述：本單元主要是讓學生具有初步的健康常識，了解天氣、季節(jié)變化對人們生活的影響。共設計了“互相提個醒”、“學會看天氣”、“迎接暑假生活”三個活動主題。“互相提個醒”這一主題通過觀察、交流了解夏天的自然特征，使學生在欣賞夏景的同時，了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，能夠照顧自己并提醒周圍的人關(guān)注健康。懂得體貼、關(guān)愛別人是一種美德。了解一些夏天常見的安全常識等?！皩W會看天氣”鼓勵學生嘗試通過觀察、體驗等手段預知天氣的變化情況。意識到天氣影響我們的生活、生產(chǎn)活動，能夠認識到災害性天氣帶來的危害。

2、“迎接暑假生活”這一主題主要引導學生思考怎樣度過一個有意義的暑假。通過調(diào)查、訪問活動，使學生了解暑假生活中安全、健康、快樂、有意義的活動，豐富學生的日常生活知識。學會照顧自己，有計劃的安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)學生的自我管理能力，增強學生的進取精神。課題互相提個醒年級一教材版本山東人民版課程內(nèi)容愉快、積極地生活：2.親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。動腦筋、有創(chuàng)意地生活：10.通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其它科學知識。教學目標1.讓學生了解夏季的特點,以及夏天容易出現(xiàn)的多發(fā)事件；2.讓學生在學習活動中明白互相提醒可以避免許多麻煩，防止意外事故的發(fā)生。3.增長知

3、識，提高辨別是非的能力。懂得體貼、關(guān)愛別人是一種美德。4.了解夏天常見的安全常識知識，關(guān)注健康。5.通過師生、生生的交流，培養(yǎng)學生合作學習的能力，融洽師生關(guān)系。教材分析“互相提個醒”活動主題共設計了“炎熱的夏天”和“我來提醒你”兩個主題活動?！把谉岬南奶臁边@一主題活動主要指導學生觀察、交流夏天的特征。教材中首先呈現(xiàn)了具有夏天明顯特征的場景圖片，旨在引導學生從體驗與觀察中認識季節(jié)的變化，感知夏天的特征。“我來提醒你”這一主題活動以情景圖片的形式展示了夏天時應對人們做出的提醒。但是內(nèi)容并不僅僅局限于教材中提示的內(nèi)容，應該引導學生以此為切入點，引導學生尋找夏天里易發(fā)生的不安全因素。對于客觀的因素，如

4、雷擊、中暑等，能找到原因，尋找解決辦法；對于自身存在的因素，如過量吃冷飲等，能主動避免。能夠幫助自己和別人健康、安全的度過夏天。教學準備學生準備：1.收集表現(xiàn)夏天的植物、動物等特點的圖片、文字資料，完成前置性調(diào)查表。2.卡紙、彩筆。教師準備：1.夏天到動畫兒歌、有關(guān)夏天里動植物、人類等變化的教學課件，夏天保健常識、各種補充資料制作成教學課件。2.了解學生夏天的認識及特點，以便在教學中有針對性的解決問題。學生分析夏天，孩子們并不陌生。多數(shù)孩子們能夠回憶起以前夏天的所見所聞，并且做好記錄。尤其是結(jié)合當?shù)厍闆r設計安排的教學環(huán)節(jié)，使活動更貼近學生的生活實際，讓學生在活動中有更深的體驗、感悟。教學設計思

5、想本課的學習活動側(cè)重于學生的交流，教師重點做好相應的組織工作就可以了。教學環(huán)節(jié)的設計業(yè)注重從兒童的現(xiàn)實生活切入，選擇貼近兒童現(xiàn)實生活有意義的內(nèi)容，采用兒歌、視頻、動畫等學生喜聞樂見的活動形式，凸顯教學的活動性、趣味性，以及生活性等，使兒童積極主動地去發(fā)現(xiàn)認知、自主探究、合作學習。了解夏天的變化特征以及保健常識，知道有了別人的提醒可以減少很多生活中不必要的麻煩。懂得被別人關(guān)心是一種幸福，關(guān)心別人是一種美德。教學重點了解夏天的自然特征，以及夏天季節(jié)變化給人們的生活帶來的影響有哪些；初步了解夏天的保健常識知識；懂得提醒周圍的人關(guān)注健康。教學難點通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學生搜集資料，運用資料的綜合

6、能力以及小組合作學習的能力；通過學習，了解夏天的保健常識有哪些。教學策略與方法1.小組討論交流貫穿課堂始終。討論活動能使兒童有機會運用多種方法表達自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，鍛煉語言表達能力等。2.引導學生自己親身去實踐調(diào)查記錄。課前搜集互動交流小組討論體驗探究拓展延伸等多種方式相結(jié)合。課程資源開發(fā)1.引導學生結(jié)合課程資源，引導學生小組合作調(diào)查記錄，可以是文字資料、圖片、實物、照片等方式。2.引導學生在生活中取材，把課堂與生活實際相結(jié)合，能夠?qū)W以致用，應用于生活實際，在接受他人關(guān)心的同時能夠主動提醒關(guān)心他人，培養(yǎng)學生的社會責任感。同時為教師聯(lián)系學生的生活實際、創(chuàng)造性地使用教科書

7、留出了空間。教學條件說明1.城市學生由于家庭的優(yōu)越條件及家長的重視程度，收集材料對他們來說比較容易，可以重點引導他們在家長的幫助指導下通過多種方式來收集信息，以培養(yǎng)他們收集信息的能力。2.由于本課內(nèi)容與學生生活實際聯(lián)系比較緊密，對農(nóng)村小學的學生來說，更是沒有什么困難。因為他們每天都和大自然有著親密的接觸，學生交流起來應該比較得心應手。教學進度建議本二級主題大約需要三課時完成。第一課時是炎熱的夏天，通過學生自主學習、搜集、展示、小組交流等方法完成學習；第二課時是我來提醒你，重點引導學生學會提醒，懂得提醒別人關(guān)注健康是一種美德；第三課時是夏天保健小常識，重在了解夏天應該注意的健康小常識，從而能夠開

8、心的度過整個夏天?；顒舆^程：第一課時 炎熱的夏天1. 創(chuàng)設情境，激情引趣：發(fā)現(xiàn)夏天1.猜一猜：聽聲音猜名字教師談話：我們一起做一個很有趣的小游戲吧。比一比，看誰的小耳朵最靈！課件展示：播放知了、青蛙、蛐蛐等的叫聲。學生聽一聽，猜一猜，分別說出它們的名字。每說出一種，就出示相對應的圖片。教師要及時鼓勵，如：你的耳朵可真靈；你反應的可真快呀；你的小手舉得最快；2.說一說：它們都出現(xiàn)在什么季節(jié)？教師引導：孩子們，看來第一關(guān)沒有難住你們，猜的可真準！那么你們知道這些可愛的小昆蟲、小動物生活在哪個季節(jié)里嗎？你是怎么知道的？學生回答：他們生活在夏季里，我以前夏天的時候聽到過教師引領：嗯，說的不錯孩子們。他

9、們的確是生活在夏季里的。你們知道的可真不少！看來大家都是善于觀察的好孩子！今天就讓我們一起走進炎熱的夏天。（板書課題：炎熱的夏天）【設計意圖：以各種夏天里小動物的叫聲導入新課，會使孩子們感到很新鮮，能夠激發(fā)孩子們的好奇心，激發(fā)他們探究的欲望，并且有助于集中注意力。由此來引出夏天也就順理成章了。】二、自主交流，圖片辨析：欣賞夏天1.教師引領：這些小昆蟲們就是大自然在夏季里送給我們的其中一個驚喜！想知道夏天還送給我們其它什么驚喜嗎？（想?。┪覀円黄鹂匆豢窗?！課件展示：夏天的圖片（嬌艷荷花、綠樹成蔭、青山綠水、驕陽似火、向日葵、電閃雷鳴、小狗、忙碌的蜜蜂等）2.生欣賞圖片。先在小組內(nèi)交流自己的感受，

10、然后匯報。3.生匯報看到的內(nèi)容：我看到夏天很熱！太陽好像要把一切都要曬化了似的；我看到夏天很美，有很多綠綠的大樹，還有美麗的荷花都開了；我看到夏天很有趣，小狗都伸長了舌頭；我看到夏天很熱鬧，有很多忙碌著采蜜的小蜜蜂教師及時鼓勵：你觀察的很仔細；你是個細心地好孩子；你的語言表達比荷花還美；你說的真棒！等等?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)以欣賞為主，讓學生在圖片的提示下直觀的感受夏天，為后面的“尋找夏天”環(huán)節(jié)做好充分的準備，提供充足的材料?！咳?、觀察體驗，合作探究：尋找夏天1.教師引領：你對炎熱的夏天還有什么印象呢？你最想了解夏天的哪方面的特點呢？先和小組里的同學討論一下吧！2.生小組內(nèi)討論交流，師也自然地參

11、與到各小組里一起活動。3.生分組匯報，各組長代表發(fā)言。a組：我們組想了解一下夏天的小動物們的生活狀況。b組：我們組想了解夏天的植物生長。c組：我們組覺得應該采訪一些人們是怎樣度過夏天的。d組：我們小組想知道夏天的天氣環(huán)境變化是怎樣的?！驹O計意圖：學生是課堂的主人，要想把課堂真正的還給學生，就要大膽的放手，讓他們在主觀意識的驅(qū)使下自主的探究課堂內(nèi)容。】教師引領：看來我們每個小組都商量好了，有了共同的目標，這樣才會齊心協(xié)力的完成它?，F(xiàn)在就讓我們行動起來，共同完成你們小組里的表格，看哪個小組完成的又快又全面吧！課件展示：動物組、植物組、人們生活組、天氣環(huán)境組記錄表格。師：在開始之前，老師想提醒你：課

12、件展示：我想提醒你我想提醒你：1、要學會傾聽小組內(nèi)每個成員的意見，一位同學發(fā)言時，其他同學要認真傾聽；2、意見不統(tǒng)一時，要學會與人商量，要有合作精神；3、小組長要及時記錄，重復的只記一份。4、最先坐正的小組，就是最快完成的小組。師：相信有了老師的提醒，你一定能做的更好！行動吧！4.學生小組活動，完成表格。5.匯報交流：教師引領：看著同學們一雙雙充滿自信又亮晶晶的大眼睛，老師就知道你們肯定圓滿的完成任務了。一起來說一說吧！生分組匯報，師及時評價鼓勵。a組匯報：我們組討論記錄了夏天小動物們的生活狀況。我們知道了夏天很熱的時候小狗會把舌頭伸出來散熱；知了也會不停的叫，晚上還有蛐蛐叫，小魚們也會自由自

13、在的在水中嬉戲師評價：你們小組總結(jié)的很全面！老師也搜集了一些圖片，一起看一看吧！課件補充展示：夏天的動物們生欣賞圖片，師作簡單介紹。過渡：動物是人類的好朋友。夏季里很熱，但是每種小動物都有自己的避暑絕招，真是神奇呀！b組匯報：我們組了解到夏天的植物生長很快，都使勁的長。會發(fā)出很多綠色的葉子，形成樹蔭給人們遮涼，夏天荷花開得最旺最美，夏天的向日葵也開得很美很大師及時評價：你們小組的同學觀察的很仔細，竟然發(fā)現(xiàn)了夏天那么多的美麗植物。是呀，愛美之心人皆有之，就連植物們也忍不住要比起美來了呢！大家看：課件補充展示：夏天的植物們。過渡：說完了夏天里的動物、植物們，再來說一說我們自己吧。你周圍的人們又是怎

14、樣度過夏天的呢？c組匯報：夏天的時候，人們可以外出乘涼；衣服也會穿的很少，很??；女孩子可以穿上漂亮的裙子；還可以吃到各種各樣的冷飲；很熱的時候，還可以去游泳，教師及時評價。課件補充展示：夏天的人們。d組匯報：夏天的氣溫很高，很熱；經(jīng)常會有雷陣雨，打雷很嚇人；夏天白天很長，要很長時間才天黑；夏天的太陽很烤人師評價：你們小組可真細心，就連夏天白天長夜晚短都能發(fā)現(xiàn)，真棒！課件補充展示：夏天的天氣（電閃雷鳴，雨后彩虹等圖片。）6師小結(jié)：學會觀察是通向成功的第一步，你們都做到了！為自己鼓掌吧！7觀看動畫兒歌夏天到。師：我們找到了那么多的夏天變化，真是了不起！有一首兒歌唱的就是夏天到，一起看一看吧！課件展

15、示：動畫兒歌夏天到【設計意圖：本環(huán)節(jié)中學生以小組的形式討論完成了對夏天的尋找，分別從四個方面進行了總結(jié)，既完成了知識的建構(gòu)，也培養(yǎng)了孩子們的合作探究精神。由于一年級孩子比較小，注意力集中時間保持較短，因此動畫兒歌夏天到既為學生再一次鞏固了夏天的相關(guān)小知識，也緩解了學生的精神疲勞。】四、活動總結(jié)，提升感知：暢談收獲，表現(xiàn)夏天1.教師引導：“嘿羅羅夏天到”。通過小組同學的共同努力，相信你對夏天一定有了更深的認識。你愿意把你的收獲展示給大家嗎？生暢談自己的收獲，師及時給予肯定和鼓勵并總結(jié)：同學們的收獲可真不小！是呀，不知不覺間，夏天已經(jīng)悄悄走進了我們的生活中，為我們送來了一個個驚喜，在我們的眼前展現(xiàn)

16、了一幅幅精妙絕倫的畫卷。2.夏天的顏色。師：如果我讓你用顏色表現(xiàn)你印象中的夏天，你會選擇什么顏色呢？為什么？生：我會選擇紅色，因為夏天的太陽總是火熱的，紅紅的。生：我會選擇綠色表示夏天，因為夏天綠樹成蔭。生：我會用五顏六色表現(xiàn)夏天，因為夏天有綠樹，還有各種顏色的花朵。師小結(jié)：大家的想象力真是太豐富了，連老師都要佩服你們了！你們眼里的夏天真是奇妙而美麗啊！【設計意圖：本環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學生的自我總結(jié)評價能力。一年級的孩子對于顏色很敏感，用顏色表現(xiàn)自己印象中的夏天，與語言贊美相比，顏色表現(xiàn)更容易些。更能直觀的表達心里的感受?！课?、拓展延伸，布置作業(yè)：探索夏天1.師引導：只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的大眼睛

17、，一定能夠發(fā)現(xiàn)夏天更多的小秘密，探索大自然更多的神奇！讓我們睜開明亮的眼睛繼續(xù)尋找吧！2.課下找一找：夏天有什么需要提醒大家注意的呢？3.我來畫一畫：課下以繪畫的方式畫出你眼里的夏天?！驹O計意圖：鼓勵孩子們大膽的表現(xiàn)，勇敢的探索。走出校園，繼續(xù)尋找夏天的美，也為下一課時的教學做好充分的準備?！堪鍟O計：炎熱的夏天示展品作【設計意圖：讓孩子們把自己小組的記錄表格展示在黑板上，邊展示邊匯報，會讓孩子們更有成就感。也使他們有一個整體的知識印象?！康诙n時 我來提醒你一、創(chuàng)設情境，激趣導入：圖片導入1.教師引領：最近天氣越來越熱了，老師趁中午的時間來我們教師逛了一趟，拍了幾張同學們的照片，想不想看一看

18、？（想）課件展示：午飯后同學們吃雪糕的照片。同學們邊看邊議論，很開心的笑著。2.觀察圖畫發(fā)現(xiàn)問題：教師：看看照片里的小朋友們吃的多開心呀！可是有一個小朋友，他叫豆豆，他卻不開心了，怎么回事呢？課件展示：小豆豆吃冷飲太多生病了。生觀察后說一說自己的發(fā)現(xiàn)：我看到小豆豆用手捂著肚子，肯定是生病了，肚子疼；我看到小豆豆后面的桌子上有很多沒吃完剩下的雪糕冰淇淋，肯定是吃冷食太多了，引起的肚子疼；我看到教師適時評價并引領下一個問題：你真是個細心地孩子，竟然能發(fā)現(xiàn)那么多重要的問題，你很棒！是呀，小豆豆因為吃了太多的冷食，所以才會腹瀉肚子疼，我們能為他做些什么呢？生：可以帶他去醫(yī)院看?。簧嚎梢酝ㄖ陌职謰?/p>

19、媽；生：我們可以提醒他以后一定要少吃一些冷飲；師引領：同學們說的真是太好了。那么你想怎樣提醒照片里的同學們呢？課件再次展示午間同學們吃雪糕的照片。生：我想提醒他們，小豆豆因為吃太多的冷飲肚子疼，你們也要少吃了，不然也會肚子疼的。生：肚子疼的時候，還要打針，會很疼的，你們別吃雪糕了。生：【設計意圖：知識來源于生活，應扎根與生活。以學生自己的親身事件引入課題，再以“小豆豆”為線索引出并貫穿全文，能夠激發(fā)學生的學習興趣?！慷⒑献鲗W習，共同探究：圖片感悟1.師引領：聽了同學們的提醒，你們（眼睛看向照片里拍到的吃雪糕的同學）一定會記住了吧！生活中，有很多麻煩，尤其是夏天天氣熱，蚊蟲多，更應該提醒我們周

20、圍的人了。小豆豆也很想提醒他的家人，可是不知道怎么說，想讓我們幫忙提醒一下，一起來看一看吧！課件展示：小豆豆的家人們課件內(nèi)容介紹：四幅圖：a圖，小豆豆的哥哥，天熱在河里洗澡；b圖，小豆豆的叔叔，雷雨天在樹下避雨；c圖，驕陽似火，小豆豆的爸爸媽媽在田間勞作；d圖，小豆豆流了很多的汗，直接站在空調(diào)下吹冷風。2.學生分組活動，合作學習。師：我們應該怎樣提醒他們呢？請同學們先和小組內(nèi)的同學討論一下。在討論之前，老師有幾句話想提醒同學們。課件展示：我來提醒你我來提醒你：1全班分成四組，每組各選一個小組長；2小組討論問題時，要大膽發(fā)言；3聰明的孩子總能學會認真傾聽別人的發(fā)言；4完成各組分到的表格，認真填寫

21、。各小組組長上前選擇一幅打印好的圖片。每組只選一幅圖，展開討論并記錄。課件展示：我來提醒你我來提醒你我的發(fā)現(xiàn)我來提醒小組成員備 注3.生說一說自己的發(fā)現(xiàn)：教師談話：你們各小組都有什么發(fā)現(xiàn)呢？快來說一說吧。a圖組：我們組發(fā)現(xiàn)小豆豆的哥哥，天熱的時候在河里洗澡；b圖組：我們小組發(fā)現(xiàn)小豆豆的叔叔雷雨天在樹下避雨；c圖組：驕陽似火，小豆豆的爸爸媽媽在田間勞作，天氣那么熱，也不知道休息，你看他們都流了很多的汗；d圖組：小豆豆流了很多的汗，就直接站在空調(diào)下吹冷風，這樣很不好。教師及時評價鼓勵：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛；你的表達很完整；你真厲害，竟然能發(fā)現(xiàn)那么多的問題【設計意圖：能夠主動的發(fā)現(xiàn)問題，才能更

22、好的解決問題。培養(yǎng)學生搜集、整理和處理信息的能力，培養(yǎng)學生的合作探究能力?！?.我來提醒你。教師引領：我們應該怎樣提醒小豆豆的家人呢？a圖組匯報：我想提醒小豆豆的哥哥，就算天氣很熱，也不能下河洗澡，如果掉進河里的深處那就太危險了。生補充：河里有扔的很多垃圾，太臟了容易引起疾病。師鼓勵：你們想的真周全，能提醒這么細致。真棒！b圖組匯報：雷雨天氣，小豆豆的叔叔是不能站在大樹下的，那樣很容易引來電擊，應該盡早的回家，生：我還知道下雨天雨傘也不能拿金屬桿的，也很危險。生：雷雨天要盡量不外出。師及時鼓勵：你們懂得可真多！真是不能小看呀！c圖組匯報：我們想提醒小豆豆的媽媽爸爸，天氣太熱了，應該回家休息，不

23、要在太陽底下時間太長，否則容易中暑；生：應該多喝水，及時休息；教師及時鼓勵。d圖組匯報：我們想提醒小豆豆，身上流很多汗時不能直接站在空調(diào)下吹冷風，那樣很容易感冒，也對身體有很大傷害。學生補充：很熱時要多喝水，可以用扇子，那樣不傷害身體。教師及時鼓勵?！驹O計意圖：以“小豆豆”為線索，既是承接上一個環(huán)節(jié)，也是為激發(fā)學生的學習探究興趣。使學生能夠主動的投入到學習中。了解夏天應該注意的事情，珍愛生命，關(guān)心他人，關(guān)注自身健康?！?.我還想提醒。教師引領：同學們提醒的真全面，相信小豆豆和他的家人聽了大家的提醒一定會很感謝我們的。你們真棒！夏天里，會發(fā)生很多意外的事，你還想提醒大家什么呢？學生思考后匯報：夏

24、天很熱，大家要盡量少出門；流的汗太多了，大家要多喝水；不要吃太多的雪糕、冰淇淋；晚上蚊蟲多，不要在外面睡覺；師小結(jié)：你們都是生活中的有心人！竟然能注意到這么多的問題！掌聲送給你們！現(xiàn)在家里正是農(nóng)忙季節(jié)，爸爸媽媽辛苦的在田間勞作，你想提醒他們什么呢？課件展示：我想提醒爸爸媽媽我想提醒爸爸媽媽：生：我想提醒爸爸媽媽，你們再忙也要按時吃飯；生：我想提醒爸媽天氣太熱，一定要多喝水；生：我想提醒爸爸媽媽晚上要早休息教師小結(jié)：相信你們的爸爸媽媽聽到這些話，就算再累心里也會像喝了蜜一樣甜的！【設計意圖：鼓勵孩子們大膽的說出自己的想法，了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，能照顧自己，會關(guān)心他人?！咳?、聯(lián)系生活，拓

25、展延伸：愛心傳遞1.教師引領：仔細想一想，生活中你有沒有為別人提醒過，或者被別人提醒過呢？課件展示：愛心大檢閱愛心大檢閱我為提醒：我為提醒：我為提醒：為我提醒：為我提醒：為我提醒：2.教師發(fā)放表格，生完成表格后匯報。3.匯報：愛心大檢閱生：媽媽提醒我放學后別亂跑；生：老師提醒我要按時完成作業(yè)；生：我提醒過我的好朋友要把字寫好；生：教師小結(jié)：能夠主動關(guān)心別人的人才能得到別人的關(guān)心。老師喜歡大家的聰明、敢說、敢想，老師更喜歡同學們那一顆富有愛心的心靈！希望大家繼續(xù)保持這顆愛心對待周圍的每一個人，那樣的話，我們的世界該會有多么美好呀！【設計意圖：本環(huán)節(jié)是承接上一個環(huán)節(jié)引申而來。讓孩子們搜索記憶中關(guān)于

26、“提醒”的美好瞬間，懂得被他人關(guān)心是一種幸福，關(guān)心體貼他人是一種美德?！克?、拓展升華，布置作業(yè)：愛心進行時教師談話：生活中因為有了別人的提醒而感到幸福，同樣會因為提醒別人而感到快樂。在今后的生活中一定要珍惜這份提醒呀！建議：準備一個筆記本，記錄下生活中提醒別人，或者被別人提醒過的事件，作為美好的回憶?！驹O計意圖：通過這種方式提醒孩子們學會感恩，也學會奉獻?！堪鍟O計：我來提醒你被別人關(guān)心幸福我來提醒你能關(guān)心別人美德【設計意圖：“我來提醒你”這個主題除了讓學生了解夏天天氣的變化對我們生活的影響外，還要讓學生知道在接受他人關(guān)心的同時學會關(guān)心他人?！康谌n時夏天保健小常識一、創(chuàng)設情境，激趣導入：快樂

27、暑假1.教師引領：同學們，你們進入小學的第一個暑假快要到了，一定很高興吧?。ǜ吲d?。┩ㄟ^上兩節(jié)課的學習，我們知道了夏天天氣變化會給我們的生活帶來很大的不便，怎樣才能更好地度過這個暑假呢？你有什么好的建議嗎？說出來，讓我們互相提個醒，共同度過一個快樂的夏天吧！2.教師板書：夏天保健小常識【設計意圖：今年的暑假是一年級的孩子們進入小學后的第一個暑假，一定能激發(fā)學生的興趣，從而積極的參與到為這次暑假做準備的活動中來?！慷?、互動交流，展示資料：安全常識大比拼1.小組交流：夏天安全常識知多少課件展示：夏天安全常識知多少（課前調(diào)查記錄小組匯報表）夏天保健常識知多少類 別容易發(fā)生的狀況應對措施怎么知道的夏天

28、的飲食氣溫高游 泳雷雨天教師談話引領：課前我們布置了一份調(diào)查記錄表，相信同學們一定準備的很充分了吧。先和自己小組里的同學們交流一下吧！交流時一定要注意：課件展示：我來提醒你我來提醒你：1.交流時要注意遵守紀律，一個一個地按順序來說，交流完成的同學就坐正，老師就能知道你們小組已經(jīng)完成了任務。2.小伙伴交流時，其他小朋友要認真傾聽，會傾聽的孩子才是會學習的孩子；3.小組長要對小伙伴們提出的問題作好整理和記錄，重復的只記錄一份就可以了。4.要把提出的問題表達清楚。學生小組討論交流，師巡視指導。2.班級匯報。教師談話：現(xiàn)在我們就來比比看，看哪個小組的收獲最大吧！第一小組匯報：我們小組的發(fā)現(xiàn)很多，先說一

29、說夏天飲食方面需要注意的吧。夏天的食物容易變質(zhì)，我想提醒同學們一定要吃新鮮的食物才行，否則容易腹瀉。教師引導：你怎么知道的呢？鼓勵生說一說自己獲取知識的渠道及方法。如：請教父母；在大人的幫助下上網(wǎng)搜索，幫助記錄；看電視介紹；待添加的隱藏文字內(nèi)容2教師鼓勵引導：你們小組的同學考慮的很全面，搜集的資料也不少。真棒！老師也準備了一點小資料想和同學們一起分享。課件展示：夏天，生活中注意防止腹瀉夏天，生活中注意防止腹瀉預防腸道傳染病的重點是防止“病從口入”。日常生活中要注意：1、注意引用水衛(wèi)生。2、講究食品衛(wèi)生3、注意手的衛(wèi)生。飯前、便后手要洗凈。4、清潔環(huán)境，滅蠅、滅蟑螂。5、盡量減少與腹瀉病人的接觸

30、，特別是不要共用餐飲用具。教師談話：如果腹瀉了怎么辦呢？有幾點一定要注意。課件展示：輕松應對腹瀉腹瀉怎么辦1補充更多的液體；2注意觀察病情，及時就醫(yī)；3注意衛(wèi)生防腹瀉。第二小組匯報：夏天天氣很熱，容易中暑。這主要是因為氣溫過高造成的。我們小組提醒同學們要多喝水，中午氣溫高時盡量少外出。生：中暑的人可以吃西瓜，多喝水。教師及時鼓勵。教師資料補充，課件展示：防止中暑小妙招防止中暑小妙招1、出行躲避烈日2、不要等口渴了才喝水，因為口渴已表示身體已經(jīng)缺水了。3、保持充足睡眠。4、穿戴輕薄、淺色、寬松的服裝。教師引導：夏天氣溫高，容易中暑，如果有人中暑了怎么辦呢？課件展示：中暑應對措施一般中暑的處理辦法

31、1、給患者降溫。2、應盡快將患者移至清涼的地方。3、用涼的濕毛巾敷前額和軀干，或用濕的大毛巾床單等將患者包起來。4、用電風扇，有涼風的電吹風或您手扇使其降溫。注意：不要用酒精擦其身體，不要讓其進食或喝水。第三小組匯報：我們組主要討論了關(guān)于夏天游泳的安全小常識，我們知道夏天游泳要到正規(guī)的游泳場所，還要有父母的陪同才可以。不會游泳時要用游泳圈。不能去河里玩水，也不要在河邊上玩教師鼓勵：第三小組的同學準備的真充分，找到了那么多的資料，連老師都要佩服你們了呢！課件展示：游泳安全知識資料補充，游泳安全知識知多少1不要用鼻子吸氣，否則很容易引起嗆水；2不要在游泳池四周打鬧，容易滑倒出現(xiàn)危險；3切勿倒著身子

32、跳水；4防止腿抽筋；5千萬不要涉水至深處。教師：夏天游泳能夠給人帶來涼爽餓感覺，但是，也會有很大的危險，如果落水了怎么自救呢？不會游泳的落水者自救措施1落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦清醒。2冷靜地采取頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時就能進行呼吸。3呼吸要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待他人搶救。4切記：千萬不能將手上舉或拼命掙扎，因為這樣反而容易使人下沉。5.一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。提醒：你們年齡太小，如果看到比人落水，千萬不能沖動下水。第四小組匯報：夏天雷雨比較多，雷雨時如果在外面，一定不要躲在大樹底下，還不要用金屬桿的傘，打雷時，避雷針可以

33、防止雷擊。教師鼓勵：同學們懂得知識真不少，簡直可以當小老師了。你們的資料和老師找到的資料差不多，一起再來看一遍吧！課件展示：雷雨天要注意如何避免戶外雷擊？1雷雨天應盡量避免出門。2遇到突然地雷雨，可以蹲下，降低自己的高度，同時將雙腳并攏，以減少跨步電壓帶來的危害。3不要在大樹底下避雨。4不要在水體邊（江、河、湖等）、洼地及山頂、樓頂上停留。5不要拿著金屬物品及接打手機。6不要觸摸或者靠近防雷接地線，自來水管、用電器的接地線。如何預防室內(nèi)雷擊？打雷時，首先要做的就是關(guān)好門窗，離開進戶的金屬水管和屋頂相連的下水管等。盡量不要撥打、接聽電話，或者用電話上網(wǎng)，應拔掉電源和電話線及電視天線等可能將雷擊也

34、納入的金屬導線?；蛘咴陔娫淳€上安裝避雷器并做好接地。在雷雨天氣不要使用太陽能熱水器洗澡?！驹O計意圖：孩子們通過自己課前的準備，在這個環(huán)節(jié)中打起了擂臺賽。勇敢的分享了自己的收獲，既培養(yǎng)了他們的小組合作能力，又了解了夏天生活中必備的安全小常識?！?課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，同學們一定收獲不小吧？除了上面同學們提到的夏天生活安全常識以外，仔細想一想，還有哪些需要提醒大家夏天生活中需要注意的呢？學生稍思考后回答：夏天外出要戴帽子，不要曬黑了；夏天要注意防曬，要保護皮膚；教師總結(jié)：我們班的小朋友快要趕上半個大夫了，真是了不起呀！相信有了這么多的提醒，我們一定能快樂的度過這第一個暑假，健康的度過這個夏天

35、！最后老師送給孩子們一首兒歌吧！課件展示：兒歌兒歌一二三，三二一，小學生們要記牢。春天過去夏天到，飲食衛(wèi)生很重要。夏天食物易霉變，食前仔細看一看。食用瓜果瞧一瞧，農(nóng)藥殘留要洗掉。夏天兒童愛游泳，教師善意來提醒。游泳洗澡都需要，家長必須帶著去。夏季雷雨實在多，防止雷電有絕招。雷暴天氣不出門，避免雷電擊傷人?！驹O計意圖：兒歌是一年級的孩子們喜聞樂見式，兒歌的內(nèi)容也正是對本課時知識的簡單回顧和總結(jié)?！咳?、拓展延伸，布置作業(yè)：爭當“小小宣傳員”教師：我們了解了那么多的夏天生活安全小常識，一定不要忘了提醒你的家人和親人們呀！，為了健康，讓我們一起爭當“小小宣傳員”吧！【設計意圖：鼓勵孩子們大膽的說出自己掌握的知識，以此來提醒其他更多的人?！堪鍟O計：夏天生活安全小常識飲 食防中暑安全游泳防雷擊【設計意圖：簡單的概括，使學生對本課中的內(nèi)容有一個形象系統(tǒng)的印象?！拷虒W反思：一、本教案的亮點：1.在整個教學環(huán)節(jié)中，都是注重學生的自主參與，整節(jié)課的教學設計充分體現(xiàn)了學生是學習的主人，學習始終是在自主、合作、探究的過程中進行的，教師是組織者、引導者、欣賞者。2.品德與生活教材的設定本身就