初中英語《What does he look like》主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

1、初中英語what does he look like主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖適用年級(jí)七年級(jí)所需時(shí)間課內(nèi)4課時(shí)課下1課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述(說明：簡(jiǎn)述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500)本主題單元的標(biāo)題是“what does he look like？”，是go for it七年級(jí)下冊(cè)第七單元,這一單元主要是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，與下一個(gè)單元的連接比較自然。主要的話題是談?wù)撊说耐饷玻@個(gè)話題對(duì)于處于青春期的中學(xué)生來說具有特殊的意義，年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)于人的外貌也會(huì)非常在意。學(xué)習(xí)這

2、一單元，讓學(xué)生能夠詢問并描述人的外貌。這一單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是如何用一般現(xiàn)在時(shí)對(duì)一個(gè)人的外貌進(jìn)行描述，以及學(xué)會(huì)使用選擇疑問句詢問人的外貌特征。需要掌握下列重點(diǎn)內(nèi)容：（1）詞匯：blond, curly, height, build, glasses, handsome, heavy, thin, crime, criminal ;（2）短語有：be of medium height/ build, wear glasses, a little, see you later;（3）句型有：what does he look like? he is heavy. she is of medium bu

3、ild. she has curly blond hair. he wears a pair of glasses. is he tall or short? he is short.本專題單元可以劃分為兩個(gè)專題：專題一：ways to ask the others physical appearance.專題二：ways to describe the physical appearance.專題一是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用英語詢問人的外貌；專題二是幫助學(xué)生能夠就給出的實(shí)際問題，用英語能夠相對(duì)自由地乃至?xí)孢M(jìn)行表達(dá)。也是研究性學(xué)習(xí)專題，讓學(xué)生恰當(dāng)使用選擇疑問句進(jìn)行詢問和進(jìn)行相關(guān)的回答。主要的學(xué)習(xí)方式：

4、情境學(xué)習(xí)，問題學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式：形成性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合；學(xué)生互評(píng)，小組評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合；使用評(píng)價(jià)量規(guī)主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺(tái)，則需要使用圖片導(dǎo)入的功能，具體操作見2013學(xué)員教師遠(yuǎn)程研修手冊(cè)。）點(diǎn)擊打開鏈接主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技能：知識(shí)目標(biāo)：1.掌握本單元的單詞和短語2.口頭及書面掌握與描述人的外貌有關(guān)的句型3.口頭及書面掌握描寫人的外貌特征及著裝特點(diǎn)的句型重點(diǎn)詞匯：short hair, curly hair,

5、long hair, straight hair, tall, short, medium height, thin, heavy, medium build.重點(diǎn)句型：what does he look like?hes really tall. and he has curly hair.what do they look like?theyre of medium height.is he tall or short?he is short.(2)能力目標(biāo)：1.能聽懂含有描述人的外貌特征的詞匯的句子，并會(huì)運(yùn)用這些詞匯去描寫自己周圍的人。2.能讀懂描寫人物外貌特征的短文并能正確描寫人的外貌

6、特征及著裝特點(diǎn)過程與方法：(1)學(xué)習(xí)方法情景交際法：本單元話題源自生活，立足這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。任務(wù)型語言教學(xué)法：設(shè)計(jì)多種任務(wù)活動(dòng)，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。開放性教學(xué)策略：教師要開放性地處理教材，結(jié)合教材插入學(xué)生感興趣的圖片、電影片段等，豐富學(xué)生知識(shí)，拓寬他們視野，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合。（2）.學(xué)習(xí)策略1.通過合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)合作意識(shí)2.聽錄音前體驗(yàn)，訓(xùn)練“預(yù)測(cè)聽力策略”3.聽力中抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句4.利用信息技術(shù)更好

7、的創(chuàng)設(shè)情境情感態(tài)度和價(jià)值觀：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，增進(jìn)同學(xué)和老師的感情2.通過簡(jiǎn)單外貌對(duì)比，能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的觀點(diǎn)和好惡3對(duì)比父母年輕和現(xiàn)在照片，感恩父母對(duì)應(yīng)課標(biāo)（說明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元學(xué)習(xí)的要求）1聽懂有關(guān)熟悉的話題，并能捕捉一些有效信息2.注意英語的情感交流3了解中外文化差異主題單元問題設(shè)計(jì)what does he look like ? what does your mother/father look like?who can be the image ambassador(形象大使）of the trip of weishan? why?專題劃分專題一

8、：ways to ask the others physical appearance（2課時(shí)）專題二：ways to describe the physical appearance.（2課）.其中，專題 2（設(shè)計(jì)微山旅游形象大使的活動(dòng)作為研究性學(xué)習(xí)）專題一ways to ask the others physical appearance所需課時(shí)課內(nèi)一課時(shí)課外一課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）在專題一，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)的單詞和短語，并能使用what does he look like ?這一句型進(jìn)行詢問，以及就別人提出的這一個(gè)問

9、題能給出簡(jiǎn)單的回答，在教學(xué)過程中，要滲透英美文化教育，注意中西方文化中的交往差異。專題問題設(shè)計(jì)1、what does your best friend look like?2、in what ways can we describe him/her?所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源：ppt /videos常規(guī)資源 ：tape player、pictures教學(xué)環(huán)境：教室 課堂創(chuàng)設(shè)的情景 與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的英語環(huán)境學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如本專題由幾

10、個(gè)課時(shí)組成，則應(yīng)分課時(shí)描述每個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)以活動(dòng)1、活動(dòng)2、活動(dòng)3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個(gè)課時(shí)包含哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)以及每個(gè)活動(dòng)的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)通過對(duì)所設(shè)計(jì)的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）activity one: presentation and practice1. present pictures for students to see what he/she looks like in each picture.2. learn the related words,short hair, curly hair, long hair, straight ha

11、ir, tall, short, medium height, thin, heavy, medium build.3. listen and circle the words you hear.4. make conversations in pairs.要求：中等、優(yōu)秀生：能用英語熟練就一個(gè)人的外貌特征進(jìn)行詢問及做出簡(jiǎn)單回答。所編對(duì)話可以適當(dāng)有拓展性內(nèi)容。學(xué)困生：實(shí)在不能全部用英語說出問題，有些可以用漢語。所編對(duì)話可以參照課本所給范例，可以簡(jiǎn)單，能夠基本表達(dá)自己的想法即可。activity two: listening comprehension and practice1. listen

12、 and circle the right words.2. listen and link the proper person.3. role play the conversation.要求：中等、優(yōu)秀生：必須能夠熟練聽出聽力內(nèi)容，并完成聽力任務(wù)和對(duì)話。學(xué)困生：允許有少量錯(cuò)誤，對(duì)話可以簡(jiǎn)單，可以借助于課本后所提供的聽力材料或者在上課前事先聽?zhēng)妆?。activity three: practice and production1. review the conversation2. role play the conversation要求：中等、優(yōu)秀生：所編對(duì)話要求在堅(jiān)持中心主題的情況下有拓展性內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)語言知識(shí)和運(yùn)用語言知識(shí)。學(xué)困生：能夠基本表達(dá)