五年級上冊觀摩課

1、人教版五年級上冊用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義和作用，能用字母表示數(shù)。2、使學(xué)生在具體情景中感受用字母表示數(shù)的必要性，向?qū)W生滲透符號化思想。3、通過數(shù)學(xué)活動來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：會用字母表示數(shù)教學(xué)難點：用字母表示數(shù)時省略乘號的簡便寫法。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)學(xué)。1、師：你想知逍將來長多髙嗎？這個公式能協(xié)助你（課件出示）a=（b+c）-?2X1.08師：你想說什么嗎？今天我們從一首兒歌開始吧。青蛙兒歌（課件出示）學(xué)生齊1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴，4只青蛙4張嘴，5只青蛙5張嘴 師：能說完嗎？能用簡單

2、的話來說一說。生1：多少只青蛙多少張嘴。生2：能夠用一個字母表示。生3： a只青蛙a張嘴。師：你覺得這兒a能夠表示什么數(shù)？（任何數(shù)）師：能夠是1.5嗎？（學(xué)生都笑了，它不能表示1個半）師：你能說一說下而這些字母或符號表示的數(shù)是多少嗎？課件出示例12、揭示課題并板書。（二）、自主探究，獲取新知。1、師：在數(shù)學(xué)中，我們經(jīng)常能見到用字母表示數(shù)，除了上而的例子外，你還見過哪些用字 母表示數(shù)的例子嗎？（課件出示生活中的例子）2、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)對用字母表示數(shù)有了一泄的理解，那么，你們還知道用字母還能 夠表示什么嗎？請?zhí)顚懴卤?，（課件出示）匯報：（課件出示）學(xué)生的匯報結(jié)果。師：你們認(rèn)為哪一種能更簡潔、

3、方便的表示乘法交換律？為什么？把你們的想法在小 組里說說！師小結(jié)：用字母表示運算泄律簡明易記，便于應(yīng)用。板書：簡明易記師：還有其它的寫法嗎？請同學(xué)們自學(xué)課本第45頁的內(nèi)容。師：在含有字母的式子里，字母中間的乘號能夠記作”，也能夠省略不寫，注意，僅僅乘號能夠省略不寫，其它的運算符號不能省略。匯報板書：ab 二 ba （ab） c=a （be）（a+b）c二ac+bc反饋練習(xí)：（課件）aXxbXymXn4、師：字母能夠表示運算沱律，還能夠表示計算公式。請同學(xué)們帶著問題自學(xué)課本第46 頁的內(nèi)容。（課件出示問題）（1）正方形而積公式用字母怎樣表示？（2）正方形周長公式用字母怎樣表示？（3）數(shù)字與字母相

4、乘時，一般把什么寫在前面？（4）怎樣用字母公式計算正方形的面積？它的格式是怎樣的？匯報，板書：S二aXa二aa二 a2S=cX4=c 4=4c2.8X2. 8=()師：那我們來練習(xí)一下。課件出示 bXb= （）10X10=（） 5、總結(jié)簡便寫法規(guī)則師：通過剛才的自學(xué)，關(guān)于簡便寫法我們總結(jié)出2條規(guī)則，一起讀一讀。（課件出示）（1）字母與字母相乘時，可省略乘號,（2）字母與數(shù)字相乘時，省略乘號后, 師：bXl= b對不對？學(xué)生回答：對或記作“但“ ”還讀作“乘”數(shù)字寫在字母的前而?？焖倩卮穑?Xd sX8 TXfaXclXk（三）.拓展應(yīng)用，培養(yǎng)水平。1、判斷練習(xí)。（手勢表示）（課件）mXn=mn

5、kX7=k7cXc = 2c2、省略符號，連線（課件）x. 2x+x=x22afXl = lf4axXx7+72Xa7X23、用字母表示出長方形的而積和周長。（課件）4、數(shù)青蛙歌。（課件）1只青蛙1張嘴，2只眼睛，4條腿2只青蛙2張嘴，（）只眼睛，（）條腿3只青蛙3張嘴，（）只眼睛，（）條腿10只青蛙10張嘴，（）只眼睛，（）條腿50只青蛙50張嘴，（）只眼睛，（）條腿（n）只青蛙（n）張嘴，（2n ）只眼 睛，（4n）條腿5、回到字母公式。a=（b+c）W2X1.08師：同學(xué)們你知道be這兩個字母分別表示什么嗎？ 老師告訴你b表示父親的身髙，c表示母親的身髙。當(dāng)然了，人的身髙和很多因素相關(guān)，

6、將 來你長多高還不能確定噢。師：女生的身高計算公式是這樣的，僅供大家參考。a二（bX0.923+c）26、小知識：（課件）師：你知道最早有意識地使用字母來表示數(shù)的人嗎？（不知道）那我們就來看一下大屏 幕吧。（你知道最早有意識地系統(tǒng)使用字母來表示數(shù)的人是誰嗎？他就是法國數(shù)學(xué)家韋達。 韋達一生致力于對數(shù)學(xué)的研究，做岀了很多重要貢獻，成為那個時代最偉大的數(shù)學(xué)家。他是 第一個有意識地、有系統(tǒng)地在代數(shù)中使用字碌的數(shù)學(xué)家字母表示數(shù)后，引出了大量的數(shù)學(xué)發(fā) 現(xiàn)，解決了很多古代的復(fù)雜問題。）（四）、小結(jié)。師：同學(xué)們，在今天的學(xué)習(xí)中，你喜歡用字母表示數(shù)嗎？（喜歡）如果教師對你們今天 的表現(xiàn)打一個分一一 “A”你認(rèn)為屬于你的A應(yīng)該表示多少？說說原因。師：老師認(rèn)為你們今天的表現(xiàn)都應(yīng)在90分以上，數(shù)學(xué)王國的寶箱里還有一個寶貝，同 學(xué)們看。（課件）岀示A二X+Y+ZA表示成功X表示艱苦的勞動Y表示準(zhǔn)確的方法Z表示少說空話（成功二艱苦的勞動+準(zhǔn)確的方法+少說空話）（四）、小結(jié)。師：同學(xué)們，在今天的學(xué)習(xí)中，你喜歡用字母表示數(shù)嗎？（喜歡）如果教師對你們今天 的表現(xiàn)打一個分一一 “A”你認(rèn)為屬于你的A應(yīng)該表示多少？說說原因。