西方經濟學馬工程重點教材導論

1、導論 第一節(jié)什么是西方經濟學 第二節(jié)西方經濟學的由來和發(fā)展 第三節(jié)西方經濟學的研究對象 第四節(jié)西方經濟學的研究方法 第五節(jié)怎樣學習西方經濟學、西方經濟學的界定 20世紀30年代以來流行于西方國家的主流經濟學包括微觀經濟學與宏觀經濟學-微觀經濟學研究個體經濟單位經濟行為及其理性選擇研究市場機制對個體經濟單位經濟活動的影響是關于市場機制、價格、資源配置的理論購買商品用于消費形成對各種 商品的需求商品市場：、生產出來的商品 商品價格與 數量的確定 r家庭11出售擁有的要素供給勞變=供給資可供給土地A要素市場：要素價格與數量的確定（工資、利潤與租金）微觀經濟循環(huán)流轉高零教育電子咅擦出I社投入要素進行生

2、產尹動需求 舉本需求 一土地需求在市場上購買要素第一節(jié)什么是西方經濟學一、西方經濟學的界定-宏觀經濟學研究一個經濟體的總體經濟活動著眼于總產量、就業(yè)狀況和一般物價水平的決定也關注宏觀經濟政策是關于國民收入和就業(yè)的理論支出凈出口消費支出與住宅投資I:稅收企業(yè)投資支出個人.f轉移支付政府個人收入凈稅收收入宏觀經濟的收入-支出循環(huán)流轉第一節(jié)什么是西方經濟學二、西方經濟學的科學因素和階級屬性-科學的一面對資本主義市場經濟運行的分析卓有成果對微、宏觀經濟政策的分析有實際意義-階級性為資產階級經濟利益辯護和服務-應有的態(tài)度以馬克思主義為指導，立足中國國情，在批判中借鑒第二節(jié)西方經濟學的由來與發(fā)展15世紀1

3、6世紀17世紀18世紀19世紀20世紀21世紀重商主義古典經濟學17中19中后新古典經濟學（17中20初）當代西方經濟學20.30-現在一、重商主義：15世紀17世紀中期代表及著作：蒙克萊田獻給國外和王太后的政治經濟學 利益代表：商業(yè)資本家（后來的工場主） 觀點：-金銀是財富的唯一形態(tài)1-財富來自對外貿易-研究重點：貿易流通a %訛版來葛霉教育電子音驚出畑社二、古典經濟學：17世紀中期19世紀中期 時代背景：資本主義生產方式的確立 早期階段：研究生產與分配重要代表：-威廉配第-亞當斯密-李嘉圖，西斯蒙第-拉姆塞，瓊斯庸俗階段：從生產轉向交換-早期理論遭批判-折中趨勢：穆勒，巴斯夏，凱里-薩伊-

4、馬爾薩斯關于古典學派的不同定義馬克思凱恩斯熊彼特主流觀點古典經濟學一在 資本主義處于上升時 期代表著進步力量的 政治經濟學庸俗經濟學一為 資本主義制度進行辯 護，代表資產經濟利 益，熱衷于對經濟體 系的表面現象進行研 究的經濟理論從斯密起到凱 恩斯之前的理 論；將當代西 方經濟學所認 為是新古典經 濟學的理論也 包括在內斯密被歸為 重商主義，1790-1879年間的經濟 理論屬于古 典經濟學。從斯密國 民財富的性 質和原因的 研究岀版 開始到馬歇 爾經濟學 原理出版 之前這段時 期的理論三、新古典經濟學：18世紀中后期20世紀初期時代背景：資本主義由競爭向壟斷過渡特點：邊際分析與數量分析“邊際

5、革命”：-邊際效用論：門格爾、杰文斯、瓦爾拉斯-邊際生產力分配論：克拉克馬歇爾及其經濟學原理-第二次綜合-當代西方微觀經濟學的形成-局部均衡分析一般均衡分析 微觀經濟學的進一步發(fā)展:-不完全競爭，制度，福利四、當代西方經濟學：20世紀30年代現在 時代背景：資本主義基本矛盾趨于激化 特點：宏觀經濟學與微觀經濟學分立凱恩斯通論及其意義：-需求分析-宏觀經濟學-國家干預新古典綜合學派對凱恩斯理論的繼承與發(fā)展-第三次綜合-薩繆爾森，托賓，索羅四、當代西方經濟學：20世紀30年代現在新自由主義對凱恩斯理論的批評-現代貨幣主義-供給學派-新古典主義宏觀經濟學-西方國家的實踐：里根與撒切爾新凱恩斯主義宏觀

6、經濟學的崛起超越新古典經濟學的研究范式!-行為經濟學與實驗經濟學-復雜性科學思路a %訛版來葛霉教育電子音驚出畑社四、當代西方經濟學：20世紀30年代現在 當前的西方主流經濟學西方主流經濟學框架宏觀經濟學特點微觀經濟學宏觀經濟學基礎出發(fā)點假設結論1 新古典傳統1 新古典主義微觀經濟學理性， 自利市場出 清經濟是穩(wěn) 定的2.實驗經濟學， 行為經濟學2.新凱恩斯主 義市場不 能出清經濟是不 穩(wěn)定的一、資源的稀缺性與西方經濟學稀缺性-欲望的無限性-資源的有限性選擇的必要：-如何有效地利用有限資源以更好地滿足人 們的目的一、資源的稀缺性與西方經濟學 產生于稀缺性的各種問題-生產什么-如何生產-為誰生產

7、-就業(yè)或失業(yè)-通貨膨脹-國際經濟問題-長期經濟增長1、西方經濟學的研究對象西方經濟學的研究對象和基于對象的定義一 -早期的西方經濟學：側重于生產和分配-現代的西方經濟學：稀缺資源的配置和利用 研究的問題微觀經濟學的對象-關于價格的理論-關于市場機制的理論-關于資源配置的理論宏觀經濟學的研究對象-關于國民收入與就業(yè)的理論三、對西方經濟學研究對象的評析研究生產關系還是研究稀缺性-研究生產關系還是研究物與物之間的關系對資本主義生產過程的分析-著眼于其中的資本主義生產方式的實現還 是物質技術關系對資本主義制度的看法：為其辯護.關于市場的作用、西方經濟學的方法論（一）方法論個人主義-方法論個人主義是一個

8、研究方法不是價值 諒求-總體活動的結果是由個體的選擇導致的-應從個體行為的分析來研究總體活動的特 征從個人的理性選擇出發(fā)，利用演繹推 理推知可能的因果關系-方法論個人主義是西方經濟學的理論基石、西方經濟學方法論（二）基本假設：研究問題的出發(fā)點2.自利假設-個體在決策時會追求實現自身利益最大化-看不見的手：個體對自身利益的追求會導 致社會利益實現-經濟學理論對理性假設的依賴遠大于自利也可以用理性假設來分析利他主義-“經濟人”假設：包含了理性假設與自利 假設、西方經濟學方法論（二）基本假設：研究問題的出發(fā)點3.均衡假設-均衡來自物理學一個物體多方受力，反向受力 相等時會處于靜止不動或勻速運動的狀態(tài)

9、-經濟學中的均衡一一經濟事物在影響它的各種外力 處于平衡時而岀現的狀態(tài)：靜止不變，各種相關經 濟變量也不再變化-局部均衡與一般均衡-均衡實現的內在機制涉事各方的利益在他人行 為不變時已經最大，因此不愿意單方面改變行為-均衡是西方經濟學的分析問題的落腳點西方經濟學研究程序個人偏好（目標）技術約束（可能性）理性選擇： 最大化行為=內生變量的確定：作為外生變量的函數二、西方經濟學的具體研究方法（一）演繹法研究對象今演繹邏輯今理論命題今經驗驗證-由一般到具體-利用原理對現狀進行分析，對未來進行預測 -哲學前提：相信事物之間的因果聯系對現實的觀察-與歸納法相對；對演繹法的倚重甚于歸納法1、西方經濟學的具

10、體研究方法（二）經濟模型與數學分析-模型是對現實世界的簡化描述”去粗取精，抽象掉無關的細枝末節(jié)，探究表 象后面的實質與真相-模型的目的是尋求事物之間的因果聯系-數學模型是常見的建模方式-但經濟學的模型并不等同于數學模型二、西方經濟學的具體研究方法（二）經濟模型與數學分析-數學分析數學表達非常規(guī)范和精確，數學表達非常簡練”其借助數學技術進行邏輯推演，易于避免出 現邏輯上或技術上的錯誤。理論或模型的數學化可以充分地利用經濟變 量的數值特征，利用統計學技術進行經驗實 證分析。1、西方經濟學的具體研究方法（二）經濟模型與數學分析,-常見的數學建模方式:尋求均衡解:尋求約束條件下的最優(yōu)值-外生變量與內生

11、變量外生變量內生變量稅收原材料價格-k供給勞動力成本居民收入路橋費需求油價汽車價格決定模型:、西方經濟學的具體研究方法（三）靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析與動態(tài)分析 -靜態(tài)分析分析某一個靜止時點的經濟狀況該狀況的形成條件與特點；預測可能會發(fā)生的變化舉例：農產品價格的形成-比較靜態(tài)分析,對兩個時點上靜態(tài)的均衡狀態(tài)進行比較 1對均衡的變化作岀解釋 舉例：取消五一長假對旅游業(yè)的影響；石油價格上漲對糧食價格或豬肉價格的影響二、西方經濟學的具體研究方法（三）靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析與動態(tài)分析-動態(tài)分析經濟體系如何從一個均衡走向另外一 個均衡舉例：增長過程對一國經濟增長的分析經濟增長的穩(wěn)定狀 態(tài)具有什么特點；穩(wěn)定狀

12、態(tài)的條件是什么儲蓄率的提高對穩(wěn) 定狀態(tài)的影響是什 么；技術進步會穩(wěn)定狀 態(tài)的影響是什么 技術進步或儲蓄率 提高時舊的穩(wěn)定狀 態(tài)向新穩(wěn)定狀態(tài)變 化的時間過程是什 么樣的1、西方經濟學的具體研究方法（四）實證分析規(guī)范分析研究任務“是什么”“應該是什么”價值判斷無預設立場有預設立場正確與否很多情況下可以驗證與價值判斷有關，無法驗證關系為規(guī)范分析的前提以實證分析為基礎例子：公平與效率是否存在著交替關系公平優(yōu)先還是效率優(yōu)先？1、西方經濟學的具體研究方法（五）邊際分析出發(fā)點對當下的決策和選擇行為 進行研究，不讓過去已經發(fā)生的事情 影響到現在邊際“額外的”、“新增”、“ 追求”決策時比較新增成本和新增收益數

13、學分析中的體現導數或微分數學分析中的體現最優(yōu)化問題求 解時的一階繼維“和版來高霉教育電子咅驚出社1、西方經濟學的具體研究方法（五）邊際分析邊際分析舉例例子1 ：咖啡廳營業(yè)時間從晚11點延長至12點 時成本和收益各增加多少？”例子2： 100輛汽車以21萬元價格銷售，是否應該降價至20萬以銷售200輛汽車？例子3：在路上是購買1.5元一支的350毫升礦泉水，還是購買1.7元一支的600毫升礦泉水？三、如何看待西方經濟學的研究方法方法論個人主義往往曲解了個人與社會的關系-在很多情形下，整體大于個體之和-一個系統往往具有自己獨有的特性，不完全由組成其的個體 行為決定理性假設不能反映人的全部特性-人們在很多場合具有非理性的一面，如盲目搶購-人們的信息處理能力與計算能力是有限的均衡假設不完全現實-經濟體系處在持續(xù)的變化之中演繹法不能揭示經濟現象的復雜性和歷史性數學濫用導致經濟學形式化第五節(jié) 怎么樣學習西方經濟學一、堅持馬克思主義的立場二、深入了解資本主義發(fā)展的歷史三