2011-2012學(xué)年第二學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試題七年級(jí)語(yǔ)文.doc

1、201-2012學(xué)年第二學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試題七年級(jí)語(yǔ)文 說(shuō)明：1。全卷共8頁(yè),滿分20分，附加題可以計(jì)入總分，但總分不得超過(guò)12分.2考試用時(shí)為20分鐘。 一、基礎(chǔ)(25分）1根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分）(1） _，云從窗里出。（吳均山中雜詩(shī))（2）春潮帶雨晚來(lái)急,_ 。(韋應(yīng)物滁州西澗)(1分）（3)經(jīng)過(guò)全校教師的通力合作，校運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)工作都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,各項(xiàng)競(jìng)賽所需的器材也一一落實(shí),這種萬(wàn)事俱備的情形正如林嗣環(huán)口技中“口口口口,口口口口”所描述的那樣.（2分）（4）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。_，_。（李白春夜洛城聞笛）（2分)(5) 默寫趙師秀的約客。（4分）_,_。_,_.2.根據(jù)

2、上下文意和拼音，在句內(nèi)括號(hào)中填入合適的詞語(yǔ)一（分)(）容不得束縛，容不待j bn（ ），容不得閉塞。（2)白天它不會(huì)為你提供陰涼,晚上只會(huì)讓你在寒風(fēng)中毫無(wú)1lci（ )。（）班主任話音剛落,性急的同學(xué)們就p bj i ( ）地舉起了手.（4）這種神情又恰好與頸部的美xing dy zhg ( ）.3。下面是蓬江區(qū)概況的一段簡(jiǎn)介，畫線部分有語(yǔ)病的一處是（ ）(3分）作為江門五邑的首府,A。蓬江區(qū)一盤致力于建設(shè)一個(gè)與現(xiàn)代化城市塞展相適應(yīng)、全面滿足現(xiàn)代生活需求的優(yōu)良人居環(huán)境.B.經(jīng)過(guò)多年來(lái)的努力，全區(qū)公共生活設(shè)施配套，園林綠化景觀多姿多彩。C全區(qū)社會(huì)治安綜合治理機(jī)制完善，是全省治安秩序最好之一的區(qū)域

3、。D。區(qū)域內(nèi)大、中、小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)完善，配套齊全。4。從下列詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)，并運(yùn)用比喻的修辭手法寫一段描寫人物神態(tài)的話,字?jǐn)?shù)在0-80之間.（4分)七年級(jí)語(yǔ)文 第1頁(yè) 共8頁(yè)亢奮 攛掇 愜意 洋洋得意 養(yǎng)精蓄銳 義憤填膺 戛然而止_5.請(qǐng)寫出你從下面材料中發(fā)現(xiàn)的主要結(jié)論,并對(duì)讀者提出一條合理化建議。（分) (1)作為抗氧化劑,維生素丑是一種很受歡迎的健康補(bǔ)充劑,被普遍認(rèn)為能增進(jìn)健康，延緩與衰老有關(guān)的問(wèn)題.植物油、堅(jiān)果和一些帶葉子的蔬菜中含有較為豐富. (2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：給與人類生理機(jī)制類似的老鼠的飲食中增加維生素E的劑量，使其達(dá)到補(bǔ)充劑的水平，八周后，老鼠的骨頭變細(xì),骨密度變小，患上了骨質(zhì)疏

4、松癥.結(jié)論：(不超過(guò)8字)_建議：（不超過(guò)字)_ 二、閱讀（5分) （一）（12分） 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩(shī)四句，并告為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之.自是指物作詩(shī)立就，英文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中,從先人還家舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞.又七年，還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問(wèn)焉，日“泯然眾人矣?！?王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也.彼其受之天也，如此其賢也,木受之人，且為眾人

5、；今夫不受之天，固眾人，又不受之人,得為眾人而已耶？ 6.選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義理解有誤的一項(xiàng)（ )（3分) A.金溪民方仲永，世隸耕 隸:屬于 B.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 意:內(nèi)容 C其文理皆有可觀者 可：可以 D不能稱前時(shí)之聞 聞：傳聞 7用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。（分）_ .對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（ )（3分) A標(biāo)題流露出對(duì)神童因“受于人者不至”而導(dǎo)致的悲劇命運(yùn)的惋惜和哀傷之情。 B.本文采用了敘事與說(shuō)理相結(jié)合的寫法，敘事部分詳略得體，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 .方仲永的悲劇，不僅因?yàn)楦赣H目光短淺,貪圖小利,導(dǎo)致仲永沒(méi)有受到后天正常的教育;還由于鄉(xiāng)鄰們不恰當(dāng)?shù)摹皣^”和“捧殺”所致.

6、本文借方仲永由天才蛻變成普通人的實(shí)例,闡明了后天教育對(duì)成才的必要性。用自己的話說(shuō)說(shuō),文章是怎樣描寫仲永五歲時(shí)“受之天”的奇才的？ （3分）_ (二)(10分） 在這種沒(méi)有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經(jīng)很冷了。我站起來(lái)走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血因缺水而循環(huán)不暢,寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的.我顫抖的手幾乎抓不住電燈，我從前從不怕冷，而現(xiàn)在我卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反應(yīng)多奇怪啊! 因?yàn)閼械迷诖鬅崽鞄е业南鹉z雨衣,我把它扔在路上了.可如今風(fēng)越來(lái)越猛。我發(fā)現(xiàn)在沙漠里根本沒(méi)有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會(huì)為

7、你提供一點(diǎn)陰涼，晚上只會(huì)讓你在寒風(fēng)沒(méi)有一點(diǎn)zhe bi.沒(méi)有一棵樹(shù)，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯.我躺下,又站起來(lái)。不管是躺著還是站著，我都得挨寒風(fēng)的鞭打.我跑不動(dòng)了，我再也沒(méi)有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地,臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！過(guò)了一會(huì)兒，我才清醒過(guò)來(lái)。我站起身，筆直朝前走去，身子一直顫抖著！我在哪兒?啊!我剛離開(kāi)，我聽(tīng)見(jiàn)普雷沃的聲音!是他的呼叫喚醒了我 我朝他走回來(lái),一直哆嗦著，好像全身都在打嗝。我對(duì)自己說(shuō)：“這不是寒冷,是別的原因。是我的大限到了。我已經(jīng)缺水缺得太厲害了。前天，還有昨天我獨(dú)自出去走了那么多路

8、！ 凍死的想法讓我難受，我寧可死在內(nèi)心的幻影里。那些十字架，那些阿拉伯人，那些燈。不管怎么說(shuō)，它們開(kāi)始引起我的注意，我不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打我仍然跪在地上。 我們隨身還帶了一點(diǎn)藥品。一百克純乙醚,一百克九十度的酒精和一瓶碘酒。我試著喝了兩三口純乙醚，那就好像我吞了刀子下去。之后我又喝了一點(diǎn)九十度的酒精，這下總算是把我的喉嚨封住了。 j我在沙地上挖了一個(gè)坑，我躺在里面，然后再用沙子蓋住身體。只有我的臉露在外面。普雷沃找到了幾根枯枝,生了一堆很快就會(huì)燃盡的火.普雷沃不愿意把自己埋在沙子里，他寧可跺腳取暖.他錯(cuò)了。 10 “我”主要遭遇了哪幾方面的難以克服的困難?(3分） _請(qǐng)從寫法和效果兩個(gè)方面

9、品味文章劃線的句子。(分)_七年級(jí)語(yǔ)文 第3頁(yè)共8頁(yè)12根據(jù)原文，下列理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分)A.文段從觸覺(jué)、視覺(jué)、想象等角度,逼真再現(xiàn)了自己遇險(xiǎn)時(shí)的情形,給讀者身臨其境之感。.沙漠韻強(qiáng)風(fēng)、干燥、毫無(wú)遮擋、曰光猛烈、浩瀚無(wú)垠,足以使“我”身陷絕境.盡管面臨各種死亡的威脅，“我”仍然不肯放棄求生,喝純乙醚、酒精就是明證。選段清晰地震示出“我”從痛苦、絕望到樂(lè)觀、平靜的心理變化過(guò)程.（三）我在散場(chǎng)后等你（1 分) 安寧 我一直都不喜歡母親，總覺(jué)得她是世界上最忙碌的人。我記得年少的時(shí)候,小城里放電影或者有戲班子來(lái)，她從來(lái)都不會(huì)有時(shí)間陪我去.她總是把我送到電影院門口，為我買好票，而后便逆著來(lái)陪孩

10、子一起看電影的家長(zhǎng),往外走。偶爾回頭，看到我還站在那里,不滿地看著她的背影,便會(huì)一揮手,重復(fù)那句子篇一律的話：我在散場(chǎng)后等你。是的，她唯一能夠給我的，就是在散場(chǎng)后的電影院門口，等我從人群里擠出來(lái)，用自行車栽著我回家.此外，她再也不肯為我付出更多的時(shí)間. 那年小城里來(lái)了難得一見(jiàn)的木偶戲演出，是我最喜歡的安徒生的睡美人。為了吸引觀眾，劇院推出親子特價(jià)票，只要有父母陪著,祟一律打七折。周圍的同學(xué)幾乎都有父母相陪，唯獨(dú)裁,雀用盡了軟磨硬泡的辦法后,依然無(wú)法將她說(shuō)動(dòng).她照例是淡淡一句話:“媽媽忙，栽給你錢，自己去看吧，散場(chǎng)后我在門口的紅色柱子旁等你.” 我終于沒(méi)有告訴她，這是老師布置的任務(wù)，需要寫一篇與

11、父母去看木偶戲的觀后感,而且文章-定要包括與父母討論后得出的結(jié)論。父親去世后,她越加的忙，忙著工作,忙著做飯洗衣，忙著看生病的姥姥;或者,亡著為我找一個(gè)又一個(gè)的繼父。那晚她送我去劇院的路上,有一個(gè)笑起來(lái)很難看的女人，攔住她,說(shuō)，又有一個(gè)合適的對(duì)象，有沒(méi)有時(shí)間，見(jiàn)上一面？她看看一旁神情冷淡的我，為難地笑笑，說(shuō)，回頭再說(shuō)吧。這句話，讓我最終放棄了在劇院門口再一次勸她進(jìn)去的想法。她有她的親要相，我有我的戲要看，彼此互不干涉，各走各路吧。 她在劇院門口為我買了一個(gè)燙手的紅薯，說(shuō),好好看，看完給媽媽講講。我接過(guò)她手中的票，不睬她，隨了人流便進(jìn)了影院,任她站在那里，高喊著:“安安。紅薯!” 那場(chǎng)戲,我看得

12、漫不經(jīng)心。我只知道,周圍的同學(xué)都有父母陪著,而我，卻是孤零零地坐在靠近走廊酌位置上,冷冰冰地接受著外人同情的視線。睡美人終于被王子吻醒的時(shí)候，全場(chǎng)的觀眾都站起來(lái)歡呼。 我在這樣的喧鬧里，悄無(wú)聲息地?cái)D出人群,出了劇院。 初春的夜晚，依然很冷,我只輕輕推了下門,便又立刻關(guān)上了.看看墻上的時(shí)鐘,距離結(jié)束和演員謝幕還有十幾分鐘。而母親或許還沒(méi)有相完她的親吧。空蕩蕩的廳堂處,只有兩食女人在八卦別人的家長(zhǎng)里短。片刻后，其中一個(gè)出去走了一圈，回來(lái)后便淡淡地說(shuō)了一句：“那個(gè)棉廠的女工又站在風(fēng)道里，陪她女兒看戲來(lái)了.”而另一個(gè)則編織著毛衣，邊不屑地回道：“聽(tīng)說(shuō)她丈夫去世了,干嗎不找個(gè)有錢的男人嫁了？這樣也省得連

13、一張電影票都不舍得為自己花了?！?我的心突然劇烈地疼痛起來(lái).。我一步步地,艱難地朝門口走過(guò)去,慢慢地掀開(kāi)厚厚的棉布簾。風(fēng)呼呼地灌進(jìn)我的衣服,借著門口微弱的路燈，我看見(jiàn)她,站在劇院的一根柱子后面,蜷縮著身體，不住地踱來(lái)踱去風(fēng)吹亂了她的頭發(fā)，掀翻了她的衣領(lǐng),甚至幾欲將瘦弱七年級(jí)語(yǔ)文 第4頁(yè)共8頁(yè)的她刮倒在地，她原來(lái)一直都在騙我，所有忙碌的理由，都只是為了能夠省下一張票來(lái)，哪怕,這點(diǎn)錢，只能夠?yàn)槲屹I一支筆。而我，只顧得抱怨于她，卻忘了，其實(shí)她二直都在用謊言，小心翼翼地維護(hù)著我的自尊。 我流著眼淚朝她走過(guò)去，她看見(jiàn)我，立刻迎上來(lái),說(shuō)，戲一定很好看。瞧,你臉上現(xiàn)在還殘留著眼淚呢.我抱住她，將剩下的淚水全

14、都擦到她的衣服上。她拍著我的肩膀,說(shuō)，安,別哭，你看你的紅薯還在我懷里熱善呢 我坐在她的后車座上，吃著糯甜的紅薯，第一次覺(jué)得,她的背脊,原本是一片最溫暖的向陽(yáng)的山坡，只是我走了那么久，才從背陰處,看到那一片溫情的陽(yáng)光。 1在看木偶戲演出的全過(guò)程中,“我”對(duì)母親的態(tài)度發(fā)生著變化，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表。(4分） 情節(jié) 進(jìn)場(chǎng)之前 看戲過(guò)程中 看到等候的母親 母女回家 態(tài)度 14. 有人認(rèn)為第一段與主要情節(jié)無(wú)關(guān)，可以刪去,你的意見(jiàn)呢?（4分）_15 請(qǐng)結(jié)合原文談?wù)勀銓?duì)文中母親這個(gè)形象的理解。(4分）_l6.文中畫橫線的句子對(duì)于刻畫母親的形象有什么作用？（3分）_ （四) (8分) .他突然來(lái)了靈感：

15、他要沖上去，一把從老師手里搶過(guò)書，奪門而逃。可是他一走神，就這么稍一猶豫的時(shí)候,老師銅開(kāi)了書。湯姆坐失了良機(jī)，他十分后悔。這下完了，干什么也來(lái)不及了,想幫的忙也幫不上了。老師打開(kāi)書后馬上面朝大家。見(jiàn)老師盯著他們，大家都低下了頭，就連沒(méi)有犯錯(cuò)誤的同學(xué)也都嚇得不得了。大約有十秒鐘，教室里一片寂靜。老師的氣是越來(lái)越大，他終于開(kāi)了腔: “這書是誰(shuí)撕的？” 教室里鴉雀無(wú)聲,靜的連根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。老師見(jiàn)無(wú)人應(yīng)答,就挨個(gè)檢查，看到底是誰(shuí)撕了書: “本杰明羅杰斯，書是你撕的嗎? 老師得到的是否定,他停了一會(huì)問(wèn)道: “約瑟夫哈帕,是你干的？” 約瑟夫否認(rèn)是他于的,。老師不急不忙地問(wèn)了這個(gè)又問(wèn)那個(gè).湯姆越來(lái)

16、越緊張，顯得煩躁不安.老師問(wèn)完男生，稍加思索就轉(zhuǎn)向女生。 “艾美勞倫斯是你嗎?”她同樣也搖了搖頭。 “蘇珊哈帕,是你干的嗎？”七年級(jí)語(yǔ)文 第頁(yè)共頁(yè) 又是一個(gè)否認(rèn).下一個(gè)就該問(wèn)到蓓姬撒切爾了。湯姆十分緊張,他意識(shí)到情況不妙，嚇得他從頭到腳全身發(fā)抖。“瑞貝卡，撒切爾”（蓓姬的學(xué)名），”(湯姆向她臉上瞟了一眼,見(jiàn)她嚇得臉色蒼白)一一“是你撕不，看著我的眼睛?！?她承認(rèn)地舉起手來(lái))一一“是你撕壞了這本書嗎？” 這時(shí)，湯姆的腦海里雷電般閃出一個(gè)念頭，他猛然起身，大聲說(shuō)道:“是我干的！全班同學(xué)迷惑不解地盯著湯姆,覺(jué)得他行為愚蠢,令人不可思議。湯姆站了一會(huì)好像是在鎮(zhèn)定自己，然后走上前去接受懲罰.湯姆發(fā)現(xiàn)那個(gè)

17、可憐的姑娘蓓姬眼里先是流露出吃驚，然后是感激,最后是敬慕之情,他覺(jué)得為此就是挨上一百鞭也是值得的。湯姆也為自己的義舉感到臉上有光，因此在遭受杜賓斯先生有史以來(lái)最嚴(yán)酷的鞭笞時(shí),他哼都沒(méi)哼一聲,另外放學(xué)后,他還得被罰站兩小時(shí)。對(duì)這一殘忍的做法，他也不在乎,因?yàn)樗睦镉袛?shù)，外面會(huì)有個(gè)人心甘情愿地一直在等上他兩個(gè)小時(shí). 當(dāng)天晚上，湯姆耳邊朦朦朧朧地響起了蓓姬剛才說(shuō)過(guò)的一句話:“湯姆，你思想怎么會(huì)這樣高尚的呀!就這樣，他終于進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 17請(qǐng)概述選段故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)選段主要表現(xiàn)湯姆哪些特點(diǎn).(5分)_ 8聯(lián)系全書看，作者描述選段的故事有哪些用意？（3分）_ 三、作文（5分） 19。根據(jù)下面題目和要求作文。 常言道:“事不經(jīng)過(guò)不知難.經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨練，才懂得成功來(lái)之不易;經(jīng)過(guò)同心協(xié)力的奮斗,才知道合作事半功倍;經(jīng)過(guò)挫折失敗，才理解自信不可或缺人生就是在不斷反思中逐漸豐富的，人們就是在時(shí)?？偨Y(jié)中日益成熟的。 請(qǐng)以_才明白_”為題，寫一篇記敘文。 要求:（1)請(qǐng)先在題目的橫線上填上合適的詞或短語(yǔ),然后作文。（2)不少于00字,文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名.七年級(jí)語(yǔ)文第6頁(yè) 共8頁(yè) 附加題（分) 閱讀下面文言文，完成第1至題。 漢世有人，年老無(wú)子。家富，性儉嗇，惡衣蔬食。侵晨而起，侵夜而息，營(yíng)理產(chǎn)業(yè),聚斂無(wú)厭，而不敢自用?；蛉藦闹筘ふ?不得已而入內(nèi)取錢十，自堂而出，隨步輒