2021舞蹈教師工作計劃

1、舞蹈教師工作計劃 xx舞蹈教師工作計劃 舞蹈是兒童喜歡的一種藝術表現(xiàn)形式，它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。下面是愛匯網為大家的xx舞蹈教師工作計劃,供大家閱讀! 舞蹈是 _，他要求舞者良好的體型和必要的舞蹈條件。民族舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，是反映人的人的身心藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術潛能;發(fā)展人的理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進人的動作與身體機能的發(fā)展，提高動作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。 1一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求 1、課程的性質、教學目的： 本課程的教學目的是：學生

2、通過基本舞步的學習，掌握舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養(yǎng)。 2、教學任務： 學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論。 3、教學基本要求 舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，突出“三基”內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養(yǎng)目標所規(guī)定的要求。 三、教學方法和教學形式的建議： 1、教學方法： 本課程不是純理論性課程。主要核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養(yǎng)。同時，根據培養(yǎng)目標的要求，突出實踐環(huán)節(jié)。

3、 2、教學形式： 為使每個學生都能達到培養(yǎng)目標的要求，教學形式以教師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。 四、特殊說明 1、課程的教學要求層次： 教學要求中，基本概念和內容按“掌握、理解、了解”三個層次要求，有關具體的舞蹈技能技巧，按“掌握、會、了解”三個層次要求。 2、教學中應注意的問題： 本課程教學內容理論性、規(guī)范性、實踐性較強，為保證教學質量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，教師在教學中應注意啟發(fā)式教學，堅持理論聯(lián)系實際的原則，多舉實例，善于借助錄像課，引導學生互看互學，啟發(fā)和調動學生的學習自覺性、主動性和積極性。 我國幅員廣大，各個地方有許多不同的特點和要求，

4、教學中，既要從學生的知識水平實際出發(fā)，又要從本地實際出發(fā)，突出舞蹈的民族特點和地域特點，增強學生的適應能力。 五 教學內容 第一星期教學內容 、教學目的及教學要求： 通過學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調。 、教學內容： 一、理論課 1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。 2、理解民族舞、古典舞與教育的關系。 3、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。 二、舞蹈的基本訓練 1、學習中國古典舞基本手位、腳位。名族舞蹈的基本手形、腳位、手位、腳形。 2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯

5、關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。 三、民族民間舞訓練 1、理解民族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合12個，踢踏組合12個。 第二星期教學內容 、教學目的及教學要求： 通過本星期的學習，要求了民族舞蹈的基本內容。通過舞蹈技能訓練，提高學生舞蹈的節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調性和柔美度。 、教學內容： 1、把握基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓練，訓練學生的反應力、動作的靈敏性。 2、中間動作：大踢腿(前旁后)

6、、基本姿態(tài)、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉、大跳的訓練。 3、身段組合訓練和即興表演訓練 4、民族民間舞的訓練 _民間舞的風格和特點：常用手位、腳位、基本舞步、平步、彈簧步、馬步、小跑步、吸跳步、長跑步、踏步、進退馬步、搖籃馬步、滑緊馬步。 基本動作：提、壓腕、手位18位訓練。肩：硬肩、柔肩、聳肩、笑肩、碎抖肩、圓肩、顫肩、騎馬手臂動作：勒馬、揚鞭、加鞭、揮鞭。 組合訓練23個。 、教學建議： 基本功訓練中，可組織學生成立互助小組，讓能力強的學生與能力弱的學生組合成組共同訓練。古典舞蹈和民族民間舞應利用錄像教材，或組織學生觀看專場演出，幫助學生理解民族舞、古典舞的年齡特征的表現(xiàn)，理解

7、和掌握蘇聯(lián)民間舞的動律特點，為學生的創(chuàng)編舞積累素材。 第三星期教學內容 、教學目的及教學要求： 通過本單元學習，掌握舞蹈訓練方法，學會民族民間舞和舞蹈表演，能注意手眼身法步的配合，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鑒賞力。 、教學內容： 1、漢族民間舞 了解東北秧歌的風格和動作特點 舞蹈動作基本動律練習 動律訓練，單一動作訓練，單臂花、雙臂花、交替花、蓋分花、蝴蝶花、展翅花、揚臂花、體花、碎澆花。 基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、墊步、墩步、踢毽步、十字步。 組合訓練23個。 2、族民間舞 簡介族民間舞的風格和動作特點 舞蹈的基本動律練習 常用手位17位 基本舞步：橫墊步、進退步、點步、三步一抬、錯步

8、 講解動作特點，并掌握方法，注意情緒配合 組合練習23個 、教學建議： 本星期的教學重點是民族民間舞，應通過示范講解和錄像教材，幫助學生掌握不同的動律特點，從而表現(xiàn)不同民族民間舞的動作風格，并在組合練習中，提高手眼身法步的組合能力，提高舞蹈的表現(xiàn)力。 第四星期教學內容 、教學目的及教學要求： 通過本星期學習，了解民族舞、古典舞教學的基本內容和要求，能進行民族舞、古典舞的創(chuàng)編。了解教學大綱中舞蹈教學的內容和要求，掌握舞蹈的基本教學方法，具有一定的民族舞、古典舞蹈教學能力。 、教學內容： 一、舞蹈的基本常識：掌握民族舞、古典舞中舞蹈教學法 二、民族舞、古典舞蹈的創(chuàng)作編排和教學實力 1、掌握民族舞、

9、古典舞蹈基本動作，舞步 2、會律動組合和韻律操 3、學習歌表演、舞蹈創(chuàng)編的原則、方法，會創(chuàng)編歌表演和舞蹈。 4、學習情緒性舞蹈創(chuàng)編的方法，會創(chuàng)編情緒性舞蹈。 、教學建議： 本單元的教學重點是創(chuàng)編舞和舞蹈教學。創(chuàng)編舞教學一定要結合不同表演形式進行。舞蹈教學應組織學生到民族舞、古典舞觀摩舞蹈教學過程。同時，指導學生進行舞蹈教學模擬課，有條件的參與民族舞、古典舞蹈教學實踐，提高學生畢業(yè)后的適應能力。 一：指導思想 根據我校的教育宗旨和發(fā)展規(guī)劃的要求,完善學校藝術學科體制和運行機制,不斷提高我校在藝術方面的教育水平.藝術教育是對學生進行審美教育、提高審美素養(yǎng)的最主要途徑，它強調學生學習的實踐性和體驗性

10、。讓學生在學習舞蹈的實踐中體驗美育內涵、提高審美素養(yǎng)。 培養(yǎng)學生對藝術活動的興趣，充實學生的校園文化生活，全面提高學生的藝術修養(yǎng)。 二：主要工作: 1、積極配合學校教研工作,認真履行學校教務工作,完成教學計劃,教學進度,及提前備課. 2、通過開展各種教研活動，如集體備課、聽課、說課、評課等活動，不斷提高自己的教學質量。要求自己多在藝術“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，做到在教研活動上積極參與并提出自己 _和建議. 3、積極組織學生參加藝術類活動，發(fā)掘每一個學生的藝術潛能，提高學生的藝術表現(xiàn)能力和藝術修養(yǎng)，蓮山 課件并給孩子們提供更多的展示自己藝術才華的空間。 三：具體工作計劃安排 1：九月

11、份 制定工作計劃,提前兩周備課; 基本功訓練：站姿 、地面部分的練習、腿的練習 、身體協(xié)調練習、簡單的成品舞。 2：十月份 履行教學進度,加強學生的基本功訓練、接觸一些現(xiàn)代舞的基本技巧。 3：十一月份 注意觀察學生的進步，根據學生自身來進行輔導和加強進度。 4：十二月份 開展校園元旦慶?；顒樱瑢W期教學教研總結,交流。 一、指導思想: 舞蹈是兒童喜歡的一種藝術表現(xiàn)形式，它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合孩子通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞

12、蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。 舞蹈通過調動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構筑了童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑?？赏ㄟ^舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、追求美的能力。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現(xiàn)自己，提高孩子的綜合素質，促使他們身心和諧、健康的發(fā)展，我們開設舞蹈活動小組，并選取了一系列的內容，希望通

13、過活動，調動學生對舞蹈的興趣，提高他們的表現(xiàn)技能，促進兒童身心愉快的發(fā)展。 二、 教學目的和任務： 1、舞蹈教學是促進少兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是孩子十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育適合少兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。 2、通過學習，使學生了解和掌握舞蹈身體運動的一般規(guī)律，各種動作的名稱要領和實際感受。從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確直立感。發(fā)展舞姿動作的協(xié)調性，靈活性，節(jié)奏感。訓練學生動作時所需的軟度，力度，開度。培養(yǎng)學生舞蹈動作與情感表達的一致性。 三、活動安排 第一階段 1、學習芭蕾舞的基本手位(包括手型)和腳位(勾繃腳地面練習。 2、基本步伐、眼部訓練 第二