制作炫光效果圖

1、制作炫光效果圖教材分析制作炫光效果圖是海南省信息技術八年級(上冊)第一章第三節(jié)的內(nèi)容。本章 內(nèi)容是以制作實例展開教學。學生通過第一、二節(jié)的學習，對圖像的基本概念、獲取方法及Fireworks的基本操作和工作環(huán)境有所了解；本節(jié)課主要講授是圖像加工制作的常用方法， 是上節(jié)課知識的延續(xù)，是在獲取圖像的基礎上，了解圖層的概念與濾鏡的效果的使用。 二教學目標 1知識與技能(1 )掌握畫筆、漸變、鋼筆工具的設置與使用方法(2 )了解圖層的概念(3) 掌握濾鏡效果的使用(4) 掌握文檔的保存方法(5 )掌握畫布的設置 2.過程和方法 能夠根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，結(jié)合自身的審美體驗， 對圖像進行適當?shù)恼{(diào)整、加工創(chuàng)作

2、及交流協(xié)作、共同探討能力 3情感態(tài)度價值觀(1)通過小組合作活動，培養(yǎng)合作能力及探討能力(2 )通過感受、欣賞圖像的美并激發(fā)創(chuàng)作欲望，形成積極主動地參與創(chuàng)作活動的態(tài)度。(3 )培養(yǎng)客觀、公正地評價自己和他人勞動成果的品格(4)培養(yǎng)學生對圖像加工的興趣 三教學重難點1、重點：圖層的了解以及濾鏡的使用2、難點：圖層模式的設置、漸變顏色的使用、鋼筆工具的使用以及濾鏡效果的使用 四教學方法：任務驅(qū)動法、教學演示法、比較法、討論分析法五教學過程教學環(huán)節(jié)教學過程教師活動學生活動設計意圖展示一張已經(jīng)制作好精美的炫光效果圖片，讓學生欣賞(一)導入指出：這種圖片是通過計算機進行加工得來的。教師語言：日常生活中，

3、我們總會看到各種各樣好看的炫光效 果圖像，可是這大多數(shù)的炫光效果圖想，都是利用相應的圖 像處理軟件制作出來的。今天，老師帶領大家一起來制作一欣賞討論回答通過欣賞 眩光效果圖 片，使學生在 欣賞美感的 同時意識到 這些圖片是 經(jīng)過圖像加 工處理得來 的，激發(fā)學生 求知欲，從而 導出課題。個這樣的多彩的炫光效果圖想。一)打開fireworks 軟件現(xiàn)在老師考考大豕，在老師的桌面上哪個是fireworks軟件圖標？對，第 x排x個黃色小圓圖標就是。我們只 要輕輕的雙擊這個圖標就可以啟動fireworks 軟件。觀察通過案例一)畫布設置引起學生的文件一新建一會彈出一個新建窗口，在這里一寬600像素，興

4、趣。(二)咼400像素，分辨率72,那么畫布顏色是什么顏色呢？大豕 再觀察一下這個炫光效果圖，我們的畫布顏色應該選擇什么 顏色，對，黑色，因此，我們的畫布顏色選擇一自定義，黑 色，最后單擊確定。要做好引導，三)畫線條回答讓學生在下講授工具箱一矢量一刷子工具一畫布正下方的屬性面板，確認刷面互相討論新課子工具一筆尖大小為10,畫筆顏色為白色一利用刷子工具在與交流畫布上，以豎直方向畫上若干條長短不一的線條。現(xiàn)在，請大家注意看一下，右邊的層面板，剛剛我們添加了 一條記錄，這樣的我們叫做圖層?，F(xiàn)在老師鼠標所知的這個 小圖就是用來顯示該圖層的縮略圖，但是我們現(xiàn)在什么都沒實踐看到，主要是因為我們的線條是白色

5、，跟默認的畫布顏色白 色一樣，所以我們看不到它的縮略圖。而這個小眼睛，大家 注意看，只要老師輕輕的左鍵單擊這個小眼睛，大家看看有 什么情況呢？對，不僅小眼睛不見了，我們畫布上的白色線 條也不見了。再單擊一下，它們又都出現(xiàn)了，那么這個小眼 睛的作用是什么呢？對了用來顯示和掩藏該圖層的信息。問題1:畫筆顏色可以是其它顏色嗎？四) 濾鏡效果的使用工具箱一選擇一單機選中指針工具一單擊畫好的白色線條， 如果它們四邊有藍色邊框顯示，則代表它們被選中一濾鏡一 模糊一運動模糊，角度 90,距離100。如果大家畫的線條不能將畫布水平鋪滿，那么接下來我們利 用復制粘貼工具將畫布鋪平。五) 畫矩形框(1) 工具相矢

6、量左邊第個圖標，選中矩形工具在 畫布上畫一個能夠遮蓋住畫布的矩形(2) 工具箱一顏色一漸變一畫布正下方的屬性面板一屬 性、漸變一添加滑塊，更改合適的顏色一在畫布上單 擊矩形一矩形就變成一個有漸變顏色的矩形。(3) 現(xiàn)在請大家看看右邊的層面板，現(xiàn)在我們已經(jīng)有很多 個圖層，大家注意看，矩形的這個圖層，這個小圖現(xiàn) 在顯示的就是矩形圖層的縮略圖信息。(4) 先選中矩形圖層一屬性，矩形一右邊的“正常模式” 改為“疊加模式”(5) 再復制一個矩形框，矩形一右邊的“疊加模式”改為“柔光模式”冋題2 :為什么要畫一個比畫布還要大的矩形？六）鋼筆工具的使用工具箱一矢量一鋼筆工具一屬性，鋼筆一右邊，畫筆顏色白 色

7、，筆觸為6,隨機一正方形，dna,居中一在有顏色的線條 上單擊，添加閃耀點。七）保存文檔（1）文件 保存，以png的格式保存，這種方式將所有圖 層信息都保存下來（2）文件一導出，一般jpg格式保存，只是將所有圖層最 終合成效果圖保存下來兩三個人為一組，分組討論以下問題：觀看問題1:畫筆顏色可以是其它顏色嗎？讓學生自主當然可以是其他顏色，但是最終炫光效果圖不太明顯。思考，獨自探（教師當堂示范效果）制作索，培養(yǎng)學生冋題2 :為什么要畫一個比畫布還要大的矩形？的自主學習為了要把白色線條全部遮蓋住，這樣才能夠不影響炫光能力。效果圖的最終效果。回答（三）冋題3 :還有沒有其他方法制作出炫光效果圖？任務驅(qū)動下可以將畫筆顏色設置成多種顏色。的小組競賽實踐是激發(fā)學生討論學習熱情，培養(yǎng)學生團結(jié)思考協(xié)作精神。反思通過小結(jié)來制作突破教學難點。（四） 評價 與總 結(jié)組自評：小組內(nèi)相互評價，推選一幅作品提交老師。 小組互評：展示各小組推選作品，推選出優(yōu)秀小組作品。 師生互評：由優(yōu)秀小組組長展示小組作品，并闡述小組制作 的理念，評出優(yōu)秀小組中的優(yōu)勝者給予獎勵一全組成員A+。通過今天這節(jié)課，我們對 fireworks 軟件有更進一步的了解， 以后我們可以制作出好看的炫光效果圖。點評填表評價是對學 生能力的認 可，也是學生 學習興趣延 續(xù)的手段之 一，無論輸贏 與否，既重結(jié) 果也重