2012年小學(xué)三年級蘇少版音樂下冊教案及教學(xué)計劃

1、 新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊，免費(fèi)下載！吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級 三 學(xué)科 音樂 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）春天的歌總課時數(shù)一1、 嘀哩嘀哩 渴望春天2、 春天的小河 小春筍 春天來了3、 音樂游戲 歌表演 我的創(chuàng)造4、 豎笛 春天來了4教學(xué)目標(biāo)1、 在欣賞和學(xué)唱的過程中體驗愉快的情緒，進(jìn)一步增進(jìn)對大自然的關(guān)注和對音樂的喜愛，增強(qiáng)對多姿多彩的音樂世界的好奇心。2、 學(xué)會用輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲，并能用歌聲表達(dá)出對春天的喜愛。在演唱春天來了這首歌時，能對聲音做簡單的對比處理，并學(xué)習(xí)用豎笛為演唱伴奏。3、 能夠與同學(xué)一起按規(guī)則進(jìn)行音樂游戲，感受交往的樂趣，并通過游戲?qū)W(xué)習(xí)

2、多聲部音樂產(chǎn)生興趣。4、 能運(yùn)用所學(xué)知識，根據(jù)課本要求創(chuàng)作24小節(jié)旋律并相互交流。在積極參與旋律創(chuàng)編的過程中，獲得“作曲”的體驗和創(chuàng)造的自信。教材分析和教學(xué)建議本單元以“春天的歌”為主題，所選的曲目均具有清新、優(yōu)美的特點，描繪了春天里美好的景物，表達(dá)了人們對春天的喜愛與渴望，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春意盎然的音樂世界，感受音樂的美妙，體驗人與自然的和諧。主課題滲透吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級 三 學(xué)科 音樂 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）悄悄話總課時數(shù)二1、 雨天等媽媽 小紙船的夢2、 小傘花 共同擁有一個家3、 采集與分享 歌表演4、 口琴 春天來了3教學(xué)目標(biāo)1、 能有感情地參加欣賞

3、、唱歌、表演等活動，從中感受音樂傳達(dá)的“愛”，增強(qiáng)關(guān)心別人、樂于助人的愛心。聽小紙船的夢時能隨音樂變化有放有收，展開自己的想象。2、 能用親切自然的聲音有感情地演唱小傘花和共同擁有一個家。根據(jù)自己對歌曲的感受與理解，適當(dāng)?shù)靥幚韽?qiáng)、弱力度的對比。3、 認(rèn)識附點四分音符，能在曲譜中找出來，并唱出它的時值。嘗試演奏口琴練習(xí)曲春天來了，并為歌曲伴奏。教材分析和教學(xué)建議本單元安排了欣賞雨天等媽媽、小紙船的夢，學(xué)唱小傘花、共同擁有一個家，讓學(xué)生在聽賞、歌唱、表演等過程中感受音樂親切、愉悅、溫暖的情緒，體驗人與人之間的種種關(guān)愛。教材中還設(shè)計了“給同桌寫一句悄悄話”，又在“采集與分享”活動中介紹了sos兒童村

4、的知識，學(xué)習(xí)用手語跟殘疾兒童說“悄悄話”。通過這些活動，讓學(xué)生思考自己能為別人提供哪些幫助，深刻感受“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”。主課題滲透吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級 三 學(xué)科 音樂 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）趕花會總課時數(shù)三1、 趕花會 茉莉花 對花2、 對鮮花 編花籃3、 露一手 采集與分享 音樂游戲 小小音樂劇4、 豎笛 茉莉花3教學(xué)目標(biāo)1、 能有興趣地聆聽本單元學(xué)習(xí)的一些民歌和戲曲，初步感知各自的風(fēng)格特點，體驗民歌與戲曲的特點，增添對民族民間音樂的喜愛之情。能根據(jù)樂曲的節(jié)奏和情緒的變化聽出趕花會樂曲的段落。2、 樂于唱民歌，體會民俗風(fēng)情。能熟

5、練地演唱北京民歌對鮮花和河南民歌編花籃，能夠模仿范唱，唱出民歌特有的韻味；能認(rèn)識并唱出附點四分音符，了解并會運(yùn)用“對唱”這一演唱形式，逐步提高音樂表現(xiàn)力。學(xué)會用豎笛柔和輕快地吹奏茉莉花。3、 參與花名編唱、“編花籃”游戲和小小音樂劇“趕花會”的創(chuàng)編，愿意參與表演，積極參加活動。教材分析和教學(xué)建議 本單元以“花”為線索，貫穿北京民歌對鮮花、江蘇民歌茉莉花、河南民歌編花籃、安徽黃梅戲?qū)ǖ染哂写硇缘拿窀琛蚯?，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)祖國繁花似錦的民間音樂天地。主課題滲透吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級 三 學(xué)科 音樂 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）快樂小隊總課時數(shù)四1、 中國少年先鋒隊隊歌

6、2、 小鼓手進(jìn)行曲3、 律動 音樂游戲4、 口琴 小鼓手進(jìn)行曲4教學(xué)目標(biāo)1、 在莊嚴(yán)的或愉悅的氛圍里，通過欣賞、表演和即興創(chuàng)編等藝術(shù)時間活動，感受作品的情趣及內(nèi)涵，體驗音樂的美感；通過合作參與藝術(shù)實踐，表現(xiàn)出較強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)態(tài)度及團(tuán)隊意識，并從中獲得“我們是共產(chǎn)主義接班人”的自豪感。2、通過欣賞中國少年先鋒隊隊歌、紅領(lǐng)巾的世界、快樂的小隊，獲得堅定有力和歡快活潑兩種不同音樂情緒的體驗。3、學(xué)唱歌曲蘆笛、小鼓手進(jìn)行曲、手拉手，用自然、圓潤的聲音，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的不同情緒；參與律動及樂器的演奏，進(jìn)一步形成內(nèi)心的節(jié)拍和表現(xiàn)欲，在活動中表現(xiàn)出相互合作的愿望和能力。4、認(rèn)識附點八分音符，并能在歌曲中正確

7、演唱；了解“二四拍”的含義并掌握其強(qiáng)弱規(guī)律，在歌唱和欣賞過程中，進(jìn)一步感受二四拍和進(jìn)行曲的特點；了解“輪唱”這一演唱形式，并參與合作演唱。教材分析和教學(xué)建議本單元匯集了六首優(yōu)秀的中外少先隊歌曲，以少先隊豐富多彩的組織活動為切入點，激發(fā)學(xué)生對少先隊的熱愛和“時刻準(zhǔn)備著”的社會責(zé)任感。中國少年先鋒隊隊歌是學(xué)習(xí)的重點，不僅要欣賞，而且要會唱。同時，要根據(jù)歌詞，進(jìn)行熱愛少先隊的教育，利用音樂，表達(dá)對少先隊的熱愛。欣賞紅領(lǐng)巾的世界和快樂的小隊，一中一外兩首歌曲，豐富內(nèi)容，拓寬視野。演唱曲目蘆笛、小鼓手進(jìn)行曲都是經(jīng)典的東歐兒童歌曲，借一笛一鼓，表現(xiàn)兒童的音樂情趣。手拉手雖然沒有點名少先隊的主題，但歌中的志

8、向和活動是類似的。小鼓手進(jìn)行曲還要用口琴進(jìn)行伴奏，加深對進(jìn)行曲的體驗。主課題滲透吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級 三 學(xué)科 音樂 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）金孔雀輕輕跳總課時數(shù)五1、苗嶺的早晨 金扁擔(dān) 阿細(xì)跳月2、金孔雀輕輕跳 鈴鐺舞 侗家娃娃幸福多3、律動4、豎笛 鈴鐺舞4教學(xué)目標(biāo)1.能專注地聆聽音樂，體驗、感受我國西南少數(shù)民族音樂的魅力，初步了解苗族、彝族、傣族、侗族不同的民風(fēng)民俗、音樂風(fēng)格，增強(qiáng)對少數(shù)民族音樂的喜愛。2.富有表情地演唱鈴鐺舞、侗家娃娃幸福多，背唱金孔雀輕輕跳，能用動作、打擊樂器或自己的其他方式表達(dá)對音樂的感受。3.學(xué)習(xí)用有特點的形體動作表現(xiàn)歡快的情緒，

9、能隨音樂主動大方地參與集體歌舞，感受傣族孔雀舞、苗家鈴鐺舞的特點，體驗民俗活動的樂趣。教材分析和教學(xué)建議 本單元將引領(lǐng)孩子們廣交我國民族民間音樂的“朋友”，領(lǐng)略苗家?guī)X下清脆的鳥鳴、響鈴；侗家寨子幸福的簫聲、歌聲；傣家孔雀之舞的婀娜多姿；彝家阿細(xì)跳月的歡快熱烈隨著音樂歌舞，在孩子們眼前展現(xiàn)的，是一幅幅情味濃郁而又色彩斑斕的中國西南民俗風(fēng)情畫。主課題滲透新課標(biāo)第一網(wǎng)實踐活動安排吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級 三 學(xué)科 音樂 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）我們的村莊總課時數(shù)六1. 全都認(rèn)識我 我的小雞 快樂的農(nóng)夫2. 如今家鄉(xiāng)山連山 八只小鵝 小放牛3. 采集與分享 我的創(chuàng)造4.

10、口琴 洋娃娃和小熊跳舞3教學(xué)目標(biāo)1. 在“視、聽、唱、動”等活動中，通過音樂作品的欣賞，學(xué)生體驗到農(nóng)村生活的樂趣，并積極參與音樂實踐活動。2. 通過歌曲八只小鵝、小放牛的學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步掌握簡單的兩聲部合唱和一問一答的對唱形式。通過連音活動，學(xué)生感受到歌曲此起彼伏的旋律走向，想像歌曲如今家鄉(xiāng)山連山的意境。3. 學(xué)生能主動積極參與“用節(jié)奏編故事”的活動。教材分析和教學(xué)建議欣賞作品中，全都認(rèn)識我是童聲齊唱；童聲合唱我的小雞是阿塞拜疆民歌；再聽一聽輕音樂形式的德國音樂大師舒曼的名曲快樂的農(nóng)夫。演唱曲目則以中國作品為主。如今家鄉(xiāng)山連山以孩子的口吻歌頌新農(nóng)村的變化；學(xué)唱小放牛，了解民間傳統(tǒng)，學(xué)唱斯洛伐克

11、民歌八只小鵝，感受外國小朋友的農(nóng)村生活情趣。音樂活動“采集與分享”，通過聲音模仿介紹鄉(xiāng)村中認(rèn)識的朋友；“我的創(chuàng)造”在八只小鵝的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，嘗試用節(jié)奏編故事。學(xué)習(xí)用口琴演唱洋娃娃和小熊跳舞。主課題滲透吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級 三 學(xué)科 音樂 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）都市變奏總課時數(shù)七1、 打字機(jī)之歌 搖太陽 北京的橋 2、 搖太陽 開心里個來 開心火車3、 音樂游戲 采集與分享 歌表演 我的創(chuàng)造4、 豎笛 可愛的家4教學(xué)目標(biāo)1、 通過比較不同風(fēng)格的作品，感受都市生活的發(fā)展變化，樂于參與本單元的音樂活動，贊美越來越美好的生活。2、 能用活潑歡快的情緒演唱搖太陽、開

12、心里個來、開心火車等歌曲，表現(xiàn)自己對生活的感受。3、 積極參與節(jié)奏朗讀、采集與分享、歌表演和“開心火車”旅游等活動，嘗試在音樂活動中有創(chuàng)意地表現(xiàn)和交流自己對城市變化的關(guān)注和對新生活的熱愛。4、 留意音樂表現(xiàn)中的節(jié)奏要素，有興趣探索其多樣的變化組合及表現(xiàn)效果；在教師指導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的豎笛吹奏練習(xí)，注意聲部間的均衡與協(xié)調(diào)。教材分析和教學(xué)建議本單元聽賞作品有四首，打字機(jī)之歌、搖太陽、北京的橋和剪彩波爾卡，其中兩首歌曲是當(dāng)代作品，另兩首是外國管弦樂民曲。搖太陽是反映南方城市生活的歌曲，音域?qū)捔艘稽c，但搖太陽的形象比喻和活躍奔放的情緒，很和孩子的興趣，所以讓他們聽賞后再和著音樂唱一唱、跳一跳。開心里個來

13、用江蘇民歌填詞，唱學(xué)生感知到的城市變化。開心火車以連接城鄉(xiāng)的現(xiàn)代交通來表現(xiàn)生活節(jié)奏，學(xué)生不僅唱得開心，還能豐富不同調(diào)性的感受。主課題滲透吳江市實驗小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃20102011學(xué)年第二學(xué)期年級 三 學(xué)科 音樂 單元教學(xué)內(nèi)容（課題）星星點燈總課時數(shù)八1、 摘星星 美麗的夢神2、 摘星星 夏夜 月亮鉤鉤3、 采集與分享 精彩回放4、 口琴 搖籃曲3教學(xué)目標(biāo)1、 在音樂學(xué)習(xí)活動中，能隨著音樂展開自己的想像。感受音樂中所表現(xiàn)的志向和情感，能用適當(dāng)?shù)纳蕘肀憩F(xiàn)自己對音樂的感受。了解音樂是表達(dá)人類情感和向往的一種方式。2、 嘗試用音樂的方式展現(xiàn)自己的感受和想像。學(xué)習(xí)二聲部合唱，領(lǐng)會聲部配合的不同特點，能用輕巧、和諧的聲音表現(xiàn)夜晚的情景和幻想的情趣。3、 在“星光音樂會”的系列活動中，能有所選擇地展示自己的愛好、特長和創(chuàng)造。能對自己和別人的表現(xiàn)作出評價。增