對外漢語教學論

第九章課堂管理課堂管理概述課堂管理的基本原則課堂氣氛的營造駕馭課堂的藝術教師課堂紀律的維護第一節(jié)課堂管理概述一、課堂管理的含義管理活動，是指教師指揮、組織學生參與到教學活動中來，為實現(xiàn)教學目標而作出的種種努力的活動，即教師們常說的“駕馭課堂”。關于課堂管理的幾種定義：布羅菲（美國，1998）：課堂管理技能足以決定教的成敗。（轉自張金福，2004）第一節(jié)課堂管理概述斯坦福（1987）：在含義上‘課堂管理’要超越‘學生紀律’，兩者不能相提并論。凡是教師為了促進學生同心協(xié)力地參與課堂活動，創(chuàng)造生氣勃勃、卓有成效的教學環(huán)境而做的一切事情，都是課堂管理這個概念中的應有之義。（轉自張金福，2004）埃默（E.T.Emmer）：課堂管理是一套旨在促進學生合作參與課堂活動的教師行為與活動，其范圍包括物理環(huán)境的創(chuàng)設、課堂秩序的建立和維持、學生問題行為和處理、學生責任感的培養(yǎng)和學習的指導。（同上）第一節(jié)課堂管理概述李祖壽（1979）：課堂管理是安排教學環(huán)境（包括物質(zhì)的和精神的），以使學生有效地利用其學習時間，在教師的指導和希望之下，從事其應有的及可能的學習。（轉自杜萍，2005）

田慧生（1996）：課堂管理是教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學因素而有效地實現(xiàn)預定的教學目標的過程。傅道春（1996）：課堂管理不僅約束、控制著有礙學習的不良行為，而且引導著學生從事積極的學習活動，從而增進學習的效果。第一節(jié)課堂管理概述二、教學中的管理因素傳統(tǒng)教學中的課堂管理重“靜”，現(xiàn)代課堂教學采取“恩威并重”。（一）強制性管理這里的強制性因素是使學生產(chǎn)生規(guī)范感的規(guī)章制度，使學生產(chǎn)生尊重感的教師地位，使學生產(chǎn)生敬畏感的獎懲手段，使學生產(chǎn)生壓力感的考試考查。第一節(jié)課堂管理概述（二）親和性管理教師發(fā)揮與人溝通的能力，體現(xiàn)出一定和親和力。親和性因素包括：教師要創(chuàng)造和諧舒心的教學環(huán)境，建立民主、平等的師生關系，學生能主動參與課堂活動，師生對班級有一種凝聚力。（三）操作性管理操作性因素與教師的管理能力，教學時間有關。如：教師是否按時下課，對不良行為的容忍程度，講課的效率等。第二節(jié)課堂管理的基本原則一、以人為本原則觀點：

強調(diào)以學生為中心，建議減少課堂干預，鼓勵學生積極參與，發(fā)展支持性教學環(huán)境，強調(diào)學生的自我發(fā)展。代表人物：

卡爾·羅杰斯（CarlRansomRogers）邁克爾·馬蘭德（MichaelMarland）Q：學生參與管理應具備哪些因素？第二節(jié)課堂管理的基本原則羅杰斯：提出以人為本的人本主義教學原則，認為人本主義教師的明確目標是發(fā)展學生的自律。在這樣的教學環(huán)境中，教師的角色是非支配性的或促進式的，學生是自我激勵的，需要極少的指導。如圖馬蘭德：提出較為具體的課堂管理技巧：關心學生，了解每個學生的特點；建立規(guī)則和規(guī)范；給予適當?shù)谋頁P；運用幽默；創(chuàng)造學習環(huán)境。教師中心教師角色教學方法高支配講座提問教師指導學生的行為，訓練而且通過外部的獎勵和重復懲罰進行控制演示討論半支配合作性學習師生合作設計課堂、課堂知動指導發(fā)現(xiàn)角色扮演非支配計劃教師鼓勵學生自律和自主調(diào)查自我評價學生中心第二節(jié)課堂管理的基本原則二、最小干預原則這一原則由斯萊文提出，他認為：當正常課堂行為受到干預時，應該采用最簡單和、最小值的干預以糾正違規(guī)行為；如果最小值的干預沒有發(fā)生作用，可逐漸增加干預。其主要目的是：既要有效地處理違規(guī)行為，又要避免對教學產(chǎn)生不必要的干擾。（嚴先元，2005）第二節(jié)課堂管理的基本原則三、多法并舉原則教師在課堂管理中，應根據(jù)不同問題，不同情況選擇運用不同的方法。如眼神、手勢、身體語言、活動等，必要時配合以批評、說教等方式。第二節(jié)課堂管理的基本原則四、預防在先原則

美國學者雅各布·寇林（1970）認為，優(yōu)秀教師預防不良行為的發(fā)生可能比錯誤行為發(fā)生后進行處理更為重要。美國學者吉爾勞梅（2007）提出七種幫助教師避免學生不當行為發(fā)生的方法：

1）有意義的課堂；2）動機和發(fā)展（了解學生的性格特點，然后把教師的期望與學生的身心發(fā)展緊密結合起來）；3）權威；4）明確目標（讓學生知道自己該做什么）；5）預判；6）積極的處理；7）非語言交流。第二節(jié)課堂管理的基本原則五、因人而異原則

課堂管理上也要因人而異，因事而異。如：①平時對自己要求嚴格的學生，課堂上偶爾出現(xiàn)一些問題，教師要“視而不見”；②對于經(jīng)常出現(xiàn)問題的學生教師也要采取不同的方法給予糾正；③對于一些因特殊原因引起的違紀行為，如睡覺、趴在桌子上等，教師要先了解情況的起因再酌性處理。第三節(jié)課堂氣氛的營造如何營造良好的課堂氣氛一、友好

教師是班級氣氛營造的核心。教師的態(tài)度、心理狀態(tài)、情緒直接影響著班級的氛圍。二、積極的態(tài)度

教師通過對學生情感、意見的內(nèi)在反應的真誠尊重、關注、接納和理解，營造人性化的課堂心理氛圍，滿足學生情緒安全感。

要做到：1）積極的指導為主，消極的管理為輔；2）培養(yǎng)良好的行為為先，獎懲及管理為后；3）對學生友善而有幽默感；4）常給學生適時的鼓勵；5）支持并參與學生組織的班級活動；6）民主式的領導方式以及與學生和諧溝通。（杜萍，2005）第三節(jié)課堂氣氛的營造三、善于傾聽

課堂教學中有些常見的溝通技巧，如一些口頭鼓勵“我懂你的意思了……”、“接著說……”、“這很有趣……”等；以及一些非口頭傾聽行為，如點頭、目光交流等。四、真誠的贊美

教師在贊美時要關注全班學生，及時給予表揚，提高學生的自信心和積極性。如“不錯”“好”“繼續(xù)說”“說得不錯，還有呢”等。第三園節(jié)磁課鳴堂氣庸氛的脅營造五、滔關于勞調(diào)動劃“中扶性行呢為”加拿散大教消育心順理學但家江件紹倫階教授孩將學燃生在買課堂摟內(nèi)的鳴行為腔分為該三類殿：①邪積極懇行為壁，指討增進崖學生蠢學習碌的行孫為；魚②中裹性行桑為，咬指不齒增進歸也不舒干擾析學生勸學習資的行雞為；櫻③消紅極行濕為，淺指干慰擾學磨生學么習的鋒行為籌。（糠柳夕織浪，19際98）課堂橋沖突依中有妖相當友一部秀分是淺中性疫行為晶發(fā)展枝而引澡起的春。所懲以教逐師要由特別史注意湊對課姑堂“徒中性禽行為洽”的擺處理秀。第三狹節(jié)松課其堂氣災氛的正營造中性牲行為舞表現(xiàn)傻是：1）不效在聽稈課，無但靜灰坐在者座位網(wǎng)上。2）睜胡大雙漠眼出廳神地徐望在歪別處銳。3）既山不吸喚引別白人也豎不使擺其他弓人分凈心地抽在紙副上亂啦涂亂拾畫。4）兩壯個學逃生小希心翼像翼地暢交換絹意見亡。5）在扛桌上層睡覺凱但無愧鼾聲越。6）看盤與教屋學無萌關的啄書籍印。六、堪教師態(tài)的期弓望“羅矛森塔孝爾效語應”情：受邊到教跟師關售注和字期待局的學丙生，暖其智灣力、夠情感翅、個按性會錯按照提教師遇的期張望成侮長。Q：如借何有油效地次利用巴中性貌行為扮？第四神節(jié)顫駕馭黨課堂偉的藝趨術節(jié)奏箭的處傅理課堂槍教學由的時丙間分怖割學生彈注意落的調(diào)望控應變墨的藝醬術教師研的語翁言藝隙術第四布節(jié)坦駕馭妥課堂隸的藝叼術一、梨節(jié)奏局的處澡理課堂今教學丙的節(jié)惠奏：猾課堂誤教學姨過程末中各罵種可耕比成遼分在肯時間啞上以黨一定炕的次拜序有半規(guī)律追的交擋替出寸現(xiàn)的施形式虎。這白些可揮比成戀分主赴要有向教學偶的密度采、速渣度、棉難度沙、重壯點度廉、強萬度和捕激情恢度等。益通過歐這些蹲可比廣成分喬的交怎替變傻化，窄教師流不僅漠可以桂有效北地傳騰達自酬己的派情感里、態(tài)樓度、庫突出漆教學森的重介點和錄難點遺，而藍且可抗以有境效組竊織教離學和閑調(diào)控精學生喝的注茶意力恨。（騾田慧邪生、演李如充密，19驢96）第四券節(jié)添駕馭灣課堂六的藝奧術（一崇）課泥堂教圓學的逆密度主要巨指教慮學內(nèi)生容安演排的斥詳與伯略。要突杏出重掀點、蟲難點責，注翅意新厚舊知紀識的叔比例撐。（二戚）課好堂教灶學的需速度主要蔑指講岸解內(nèi)妹容的塊快與觀慢，能也指世教師床語速起的快練慢。在課尚堂教苗學中譽教師才盡量五用正封常的劣語速男進行仁教學順，如養(yǎng)果是赤特別旅難的垮內(nèi)容膽，可棉適當新放慢急語速網(wǎng)強調(diào)策一下樣。第四鑒節(jié)倉駕馭市課堂洪的藝禍術（三將）課爆堂教夾學的踐難度主要賢指教驕師對匙教學珍內(nèi)容逢講授書、表筐達以取及學恭生對脹知識散理解康運用刺的難鋼易程離度。在備塌課過躬程中農(nóng)教師葵應準痛確把規(guī)握本闊節(jié)課子所教歲的內(nèi)定容，壇學生充應掌處握的己知識當點、子重點暑和難珍點。（四型）課墻堂教慌學的筍重點用度主要禿指課揮堂內(nèi)鍛重要鄉(xiāng)豐的或此主要槐的教絡學內(nèi)沉容占谷全部瓶教學扔內(nèi)容美比例殃大小叨的程詠度。以初挑級漢做語句刪型階保段為棟例，10援0分鐘騰的課沸上，肚生詞辨一般草在12～17個，痕語法間點2～4個，艱課文12～18句話睡。第四地節(jié)夫駕馭議課堂捧的藝失術（五烈）課宵堂教典學的冤強度主要震指師去生雙問方在敘單位墾時間綢內(nèi)教巨授或匠學習指一定處難度膏和一亞定數(shù)術量的疊教學塞內(nèi)容去所引陡起的課雙方貢身心款疲勞腎的程佛度。如，醬初級欲階段黃教學專是一物個高袖度強胸化訓巧練的膚過程芒，在沒單位倍時間薦內(nèi)學璃習的錫內(nèi)容擴多，怠進度謎快（大一天射一課揀）。第四賞節(jié)符駕馭域課堂榜的藝棟術（六歷）課李堂教程學的掃激情進度主要概指師院生共鄰同沉鋤浸于文教學蒙美的帖境界斥所形匙成的粗情感伶共鳴臨、情黃感振菌蕩的化程度塊。心理飼學研雄究實袍驗表選明：教師嗓以高漸興愉遠快的刷情緒妹教學被，學鹿生當朽堂的狠學習艇效果摩與一多般的砍情緒汪狀態(tài)殼相比直，最脂多可仁提高16敗.8分；咸而教紫師以股不高幕興、毫低沉折的情鉛緒教右學，枝學生克當堂勇學習敵效果圾比一憐般情扛緒的起教學搏效果吊可降固低30脾.7分。第四培節(jié)紡駕馭脅課堂睬的藝瓣術（七事）謹?shù)诜澜虄磳W“肥過敏贈”教師掠的某碑些“言過敏肌”反折應往膝往也雨是導夫致課顯堂節(jié)俊奏失植調(diào)及費教學戲推進臉不力幻玉的重寒要原術因。教學進中的站“過腫敏”調(diào)主要罩有：①行欣為過倉敏，謝即教環(huán)師在次教學洽中對鼠學生胃的問欺題小閣題大鵝做，侵激化董矛盾捐；②枝取節(jié)過形敏，匠即教翻師不仰能很謀好把脖握教增學內(nèi)獻容的迫主次青，在真一些挨細小索枝節(jié)辦上花斗費過箭多的捆時間徹；③期垂望過班敏，昨即教珍師對顆學生修要求彩過多寶，致托使學呆生無爬法應奪付、涉無所饅適從闊。第四武節(jié)滾駕馭佛課堂平的藝治術二、宣課堂宿教學夏的時局間分宜割（一鞭）合戒理安箱排教話學的嘩整體鍋時間要依證據(jù)教羞學內(nèi)運容和均教學聰活動考的實肅際需享要對義教學摟時間擠作出攜合理浪規(guī)劃創(chuàng)。例如好：1）開退講的狂時間2）學達習新恭課的黑時間3）操厚練的流時間4）情子境練中習的枯時間5）課中堂活舅動的獅時間6）總應結、累反饋尋的時謊間7）布頓置作虎業(yè)的垮時間8）答畫疑的儲時間第四咳節(jié)嫂駕馭戴課堂點的藝殖術（二抬）增購加學秋生的毅專注毫時間專注粘時間抄，是齊指學贏生專封注于秋指定獄活動刪的實負際時然間。專注企時間匠取決恭于課生堂實稈踐、慣學習宿動機怒和教趟學質(zhì)熄量等版多種吧因素職。教多師可袋以：典①采未取一辟定的浩策略隸和方槽法將腳學生掏的興稈趣和坊注意蜂力維拜持在先一定再的水糊平；辭②合鋤理設雅計和鈴組合與時間萄，學淹習和雕活動朱結合否。（三耕）防園止教派學時加間的宰流失如，上等遲相到的尿?qū)W生堅、跟卵學生宗隨意升開玩騙笑、殖對個霞別學潛生不筑是普殖遍性膛的問米題長賊時間葵的解甲答等融。教師歐要增向強時忌間觀染念，躁注意滿教學跑活動色的控堅制，是提問維緊扣枯重點紅等。第四熔節(jié)買駕馭囑課堂圖的藝連術三、墊學生碑注意建的調(diào)靠控心理杰學認伸為，破注意遭是指烘對一桿定對揉象的割選擇克和集續(xù)中。填注意葛的對客象既根可以仇是外瓜部世切界，退也可管以是庭學得縣自身歡的內(nèi)興部心筆理世貢界。心理姿學依迅據(jù)注熱意的級自覺黎程度摘和意撇志努付力程截度，咳把注資意分跪為無銹意注慘意和牢有意睬注意擴。①陪無意搜注意謙是指宵沒有筋預定潑目的嘗、不樓需要鄉(xiāng)豐意志忙努力兔的注壞意；象②有潮意注取意是殲指有疫預定狀目的拴、需世作一蔽定意頑志努鬼力的蒜注意殃，它育是人劣類特失有的痰、受撓意識疊支配低的注賄意。第四卵節(jié)求駕馭萬課堂間的藝濁術影響謙學生笨有意幅注意彼的因偉素主于要是躺學習翁目標沙及對吊學習旱目標弄的理近解，幸即學譜習目表標越燃具體躬，越秒有助盤于引或起和爛保持劫學生蹤蝶的有漆意注督意。教學眨中為股吸引好學生島的注芝意力陡，還蘋要配偏合以返下方謙法：1）聲趴音的歇控制毀，以薦最后括排學挖生能叢聽見圍為準殿。2）眼搭神和截表情棗控制盾，要煮始終犧與學們生交童流。3）?；鳖D，尋當學頃生心瘦不在絡焉或鋒竊竊什私語引時。4）交左換教哀學媒勸體，孤如板閥書、覺多媒努體、疑音樂猴、卡殘片等血。5）變勞換教笨學方惱式，終如操等練、成表演來、游鋒戲等慘。6）提鎮(zhèn)問?！粢运戏揭Хǘ嘉淌嵌淘鰰r間煤引起銷學生活有意護注意貧的方逼法。醋要想穿長時蒙間引姻起學刑生注噸意，匆需要劑調(diào)動寇學生蓬的情榆緒和鐵興趣健。第四修節(jié)蓬駕馭已課堂原的藝騎術四、落應變惑的藝因術（一辨）課散堂偶酷發(fā)事圣件的睛類型1、外拳擾型非人歌為性程或故方意的竭意外卵干擾茶，如省鳥飛晚進教飽室，況、斷猴電、君別的身班提盡前下四課等拖。2、因背擾型教師遼某些址內(nèi)容暈講解兼不清轟、拖輪沓，還學生精嘁嘁封喳喳蹄；教折師講窮解錯孩誤或冒口誤演、筆嘗誤等園差錯肝；學計生認稿知準脹備不否足，捆反復抱啟發(fā)攔效果黨不大豆，無掘法按梳原計附劃完命成教箭學任沙務等決。3、惡盞作劇姑型學生籍有意巾干擾蝴課堂斷秩序擺。第四貌節(jié)障駕馭培課堂莫的藝桂術（二毒）教雪師的博應變惑過程冷靜驢觀察姑、準依確判碼斷、龍迅速脖決策王、果裝斷處寶理（三創(chuàng)）應魯變的伏方法1、冷愛處理竊、溫歪處理拌和熱插處理執(zhí)法冷處查理：墨教師泳面對份偶了智事件決處之吸泰然竹，不日批評距指責狼。溫處患理：窗教師云對于肌自己桐疏忽勾、不向慎所稿造成寨的不旦利影鹽響，土態(tài)度溫波和地需及承群認失丟誤，謎并自抱然地霧過渡枕到原友教學筒活動的艦程序宏中。熱處腎理：禿教師新對一延些偶賠發(fā)事暢件趁童熱打促鐵，翠加以雁嚴肅色批評寧教育和果峰斷制泰止，膚然后隸很快白轉入麗正題腰。第四猛節(jié)投駕馭香課堂恢的藝鐵術2、為赴我所驚用法例如觀：惡害作劇賠“假對蛇”有→“鍋像……一樣們”→挖例句自“阿慘里今紐奉天拿呆的蛇膛像真走的一棒樣”滔。3、將便錯就盟錯法教師店在上禽課時前出現(xiàn)鋒口誤計、筆淚誤是暑難免拿的。歌此時靈教師叫可根燦據(jù)口帆誤或攻筆誤休出現(xiàn)鋪的性忠質(zhì)和輝情況痕將錯逮就錯稼，擺啦脫窘的境。如，據(jù)不小挪心寫軌錯筆恥順，暴既而醋問學迎生“菠我這芹個字副的筆終順寫表得對否嗎？蜻”第四欺節(jié)綁駕馭魔課堂鑼的藝允術4、個括別提吃醒法有些淹不當刑行為綠是個戀別學貌生的略個別凡行為揉，教挪師在份處理監(jiān)這樣今的事條件時曾，不移要當暮著全朽班的挎面批誓評學映生，嚴應采港取個絮別提研醒法機。5、就系地取尋材法遇到要偶發(fā)薄事件搏，教城師可稅就地晃取材滲，結免合所鉗教內(nèi)傘容進映行講瓦解。例如滾，“智故意苗”一酒詞很柄難講鐘解清譯楚，冒恰巧吹下課課時有扎一同悲學重餃重地燙關門處引起厘其他伐同學納注意槍，他疼便道盛歉“堂對不妻起，通我不屢是故備意的食”。蓄教師激借機律重復利這句泳話。第四授節(jié)顏駕馭施課堂兼的藝源術6、就崇近提售問法當學麥生不擴專心搶聽講等時，緩教師羽一般愛可提即問他提的同盲桌或港臨近脂同學鏈來提丹醒和門警告館他。7、暗悶示法當學徑生出屑現(xiàn)做濕小動肅作、躁小聲究說話啄等問伐題行耍為時甜，教黎師可蛾通過午一些犁暗示灑動作紅來提筐醒。醫(yī)如走灰到他旁旁邊省稍停閣一會坐兒或澇輕輕維拍他貞一下普等。8、創(chuàng)涌造情額境法當學赴生不素專心匠聽講洪或疲掌勞時舒，教鍛師可曠適當偏創(chuàng)設匙活動案情境鳴讓學昂生參竊加，亡如學駛唱歌振、講脖故事嫁等。第四且節(jié)攏駕馭耀課堂撇的藝紋術五、口教師富的語錫言藝腸術對外楊漢語砌教師出的語劈燕言是師學生狗學習減漢語啟的典隙型參家照，古不同擋于國匆內(nèi)母酒語教栗師的戴教學脈語言房誠，具未有一陣定的乏限定析性：1、簡夢潔明名了，劈燕使學盈生聽司得懂繞（可輸理解睜性輸筐入）2、清爬晰準曾確，跳使學精生聽平得清3、鮮襲明生遠動，不使學冷生聽確得有鍵趣（名語調(diào)腦節(jié)奏凳等）4、合鞠理運關用肢脂體語適言（滑眼神仿、表底情、壩身體揭接近精、姿間勢）第五類節(jié)遠教師躬課堂腥紀律壯的維霸護一、偵課堂訴環(huán)境趨的特返點（一寄）復辭雜性一方梢面教坑學內(nèi)傲容的斬進度先是統(tǒng)撇一的鼓；另航一方姿面，慨由于小學生獨的能位力和神水平飲參差安不齊尺，以這及文獲化個用性上省的差辟異，浪表現(xiàn)光在學盯習成晝績、向興趣極、愛史好和漏需要悉也各蔑不相蹈同。（二導）同陷時性課堂薄上學盈生可談能會攜同時際出現(xiàn)干多種嗎反應攏和事館件，浩需要貌教師乖及時壘處理糧和控貧制。第五通節(jié)濃教師惰課堂砌紀律井的維掩護（三股）突凝然性課堂喝上學究生的腹注意糊力經(jīng)令常因龜受到屑干擾妻而分音散，器甚至濾會發(fā)票生意藝想不挪到的奴情況鳳。（四個）公酬開性課堂娘是一饒個公麻開的做場所植，教練師處默于引牛人注罪目的留位置姿，如蠢果教啞師不襯及時遷處理童學生捆的違恥紀行鼓為，弄或者淋處置糖不當刷，教院師的泳威信峰就會范大降國。第五哨節(jié)證教師寒課堂賤紀律僑的維這護二、辰課堂移違紀椅行為否的主著要表刮現(xiàn)（一渠）隱秀蔽性低違紀窗行為這種教行為撇一般巖只影冰響自母己，錦不明炒顯地聲干擾密別人池。主危表現(xiàn)求在：看課羊外書欲；吃既零食述；打狡瞌睡頌；說版悄悄鵲話；俱亂寫吃亂畫鍛；擺種弄東掙西；梅用耳腰機聽蔥音樂砌；自搭己做HS請K模擬縫題；嬸發(fā)短洗信。（二飽）顯肥性違每紀行攻為上課密遲到渾；遲各到時蘭敲門菠；進剃教室太重手鬼重腳些；放冒書包唉聲音刷大；甘偷偷解溜出貢教室晶；接被聽手乳機；我大聲龍說話旦；上甘課時屋走動茶。第五假節(jié)鋪教師輩課堂福紀律京的維敢護（三慮）無利意識枕的違摧紀行慌為1）上久課搶峰著發(fā)泡言2）教泊師講貴課時膏，忍擱不住世在下詠面接晉話3）替份反應鄭慢的線學生拒回答顆問題（四錄）惡探作劇1）開剩善意凱的玩口笑2）模鳥仿同仗學3）把攀同學震的物旗品藏糧起來4）恫宣嚇同店學第五害節(jié)季教師杯課堂度紀律境的維耗護三、滔課堂坑違紀畜行為致的主廟要原丈因（一堅）教膜師方偉面的床原因1）不洞認真窄備課2）講攜課時要出現(xiàn)朗長時壟間的修停頓3）有葬過多軋的口少頭禪4）課壁程內(nèi)唱容過圣難或賤過易5）上村課遲太到、迎工作箏懶散嚇、組壇織教擇學不扮力、6）不僑注意熄自己糧的儀刮表和思服飾7）動進作不乎規(guī)范8）教疼師的悶生理洋缺欠艱，如領有的黃老教潑師聽刊力不捐太好考等9）對何學生墻態(tài)度帶生硬惹，引知起師吧生關替系緊拉張，砍激起省學生驅(qū)對教信師的想反感10）同鄰一班涼的任浸課教射師之揉間不飄協(xié)調(diào)資、不竊配合更，對巧學生沙要求眼不一11）教桑師容專忍學晉生的模違紀栗行為竟，沒蝴原則第五趣節(jié)滅教師圈課堂苗紀律艙的維親護（二嗓）學糟生方泳面的肚原因1）受哨冷落鎮(zhèn)的學蟲生在喉課堂紡上表杏現(xiàn)出薪冷漠柜、不壯滿2）沒柏有掌舉握正股確的巷學習耳方法3）長丸期形到成的煌一些乳不良媽習慣復，如影不按吵時完富成作拆業(yè)等4）身持體不欺適5）不魂喜歡松某位蕉教師悟或某腳種課搞型而無表現(xiàn)算出來唇的冷蜻淡（三米）環(huán)徐境方躬面的終原因1）物吹理性徐因素膝：天四氣突陡變、將意外慣響聲丑、奇囑怪異托味等2）教佩學設魔施：輕停電攤、機悟器損刊壞等3）教堅室環(huán)草境：凱課桌評的間陣隙、智教室務的顏首色等蜘。第五設節(jié)撫教師麗課堂深紀律很的維鞋護四、葛課堂謎違紀扛行為畝的防登控和迫處理（一給）教嬌師在報教學插方面比的做澡法1、開處學第肯一天1）通榆過獨捉特的谷方式殖介紹陜自己俱，并濟把自氣己的明名字味寫在圖黑板位上2）要賺表現(xiàn)法出充族分的次自信3）通汗守各屆種方民法盡悄快記狗住學釘生的豬名字4）向塌學生鍛宣布蛇要求倘和學具校的驗規(guī)章抗制度抹，內(nèi)古容的江表述歲多提舅倡“魯做什感么”量，少河規(guī)定篇“不描準做香什么添”5）向腳學生熱解釋偏學校仆里哪師些資理源學怒生可膜以使桐用6）告駛訴學河生近塞期目彈標第五考節(jié)江教師詳課堂忌紀律鎖的維宵護2、作禾好課洽前準踏備1）認蕉真?zhèn)鋭钫n2）準煉備好鴉上課灰教具3）遵估守上系課時蝕間4）穿膛戴得而體、安大方5）準熔備多劣種方竭案第五肉節(jié)而教師裙課堂懂紀律增的維澤護（二放）教鵲師在尾課堂處管理沃方面蛙的做慈法1、精孕心組飾織課寇堂教迎學活扁動1）講叼清教腔學目爹的2）教礦學連跡貫3）多梨種方全法4）善腸于提胳問5）善木于激披勵6）熱吼愛學跳生7）掌屑握好奔下課蔽時間8）清預楚地碑布置癥作業(yè)第五柜節(jié)仔教師野課堂遼紀律奶的維爬護2、采偵取適岸當?shù)奈址椒ㄨT，維君護教腎師的響權威1）站夠在引擠人注兄目的炸地方2）姿慶勢表江情自芒然、饒大方珠，聲悅音親焦切、欄柔美3）目禽光與鄉(xiāng)豐學生切交流4）收氏集反稿饋信朱息5）對印干擾闖作出紗適當危的反營應3、建枯立班場級常您規(guī)考勤驗、交汁作業(yè)屆、小所組練描習、勢班級干獎懲第五爐節(jié)并教師貼課堂唇紀律下的維遷護4、座姐位的偷安排教師萄在設麥置教辮學目閣標時鎖，應控該參狹照教彈學目住標進客行課屬堂上密空間果的布孔置。晉因為負不同腥的座漆椅擺血放能瓦體現(xiàn)肺不同腳的教建學理恰念和爭教學曲方法潑。布置濃時要塌注意撐：1）空織間的謠安排候能聽斧見和幕看見離其他握人的固活動2）學軍生和勾教師摸都能切聽見土的看位見其腳他人危的活旬動3）教比師能梯很快逐地到箭達任匹何一苗個學扁生旁嬸邊4）學邪生們睜也能某容易潑地到瓶達同日學旁肌邊5）教厭師和旗學生蔽都能霸夠自宣由地舌移動6）考廢慮學聞生的倒特點津和教犁師控拒制課會堂的才能力第五貴節(jié)述教師旨課堂遇紀律蜘的維到護根據(jù)騙教學蛇內(nèi)容右和教凈學目虹標的敬要求宗，教醬師可銳以把來教室愚布置蹲成以紀下幾甜種形臭式：1）矩送陣式飾座位這是相一種嚼傳統(tǒng)芳的教帶師在坐講臺孔、學田生面唐向前壁的教煤室格輩局。適合虛集體波講授笑、測重試、輕看錄秋像、讓利用PP案T、利柄用黑顧板等居教學投活動面。有利遙于開丸展結謀對練寨習和膊小組敲活動集。2）圓蛇形座戲位這是航教學昨民主報的一希種表激現(xiàn)。優(yōu)點玻是學頑生能刪看到賀彼此枕，坐香在座杰位上墓的人砌都是勞彼此扒平等薄的。賊適合廉討論柳法。第五擱節(jié)閱教師希課堂牽紀律燦的維察護3）馬怒蹄形擇座位教師盾處在打“U”字形陜?nèi)笨谧愕膶Ω┟?。?yōu)點堤是學筑生在添座談搭時能葛看見黎其他欺人，尸有利焰于非伶語言門交流僵的進潮行。4）模要塊型盞座位適合惕小組蛋活動周的各刪自獨杰方的繪座位衰排列溝。每個呼小組閑是一只個圍英坐在崗一起宇的小皂模塊顛，整燭個班攻級分戶成四誘五個趟模塊紙。小剝組開先展活梨動不有至于烈相互津干擾耗。第十鬧章疏課疑堂用贏語課堂莖用語飾在教晃學中隆的作認用漢語繁課堂豬用語吉的基架本特路征漢語奮課堂片用語餅的分五類漢語扯課堂渡用語得的選巖擇和搏運用使用映課堂瞇用語港的原顫則一般使課堂悅用語漢語頓課堂嬸用語晨的訓滋練第一堂節(jié)霸課堂僑用語或在教芝學中嶺的作繳用一、抱提前性“聽租懂”辱漢語杜，增覆強學廁生學漁習的剝自信伯心對于索零起天點的凈學生筐而言淚。如“上舊課”潔“下蹤蝶課”塔“休悼息”等兩革到三院個課霉堂用徒語為毅宜。孕在黑帽板一旦角按開順序唱標注然拼音猾、漢族字、姻英文袖，運困用時承邊指卻邊用丙身體鹿語言跨表達叢并讓延學生綢模仿納發(fā)音泳。二、遷強化游句型頸結構廣，增秀加教固學內(nèi)泄容的怎復現(xiàn)溜率初級變階段略教學委的重秤點之卻一是猶句型恰教學動，而秘教師冰的課父堂用課語主這要由好一些置規(guī)范暫的句丹子組揉成，倒因此染，第逢二語彎言的婦課堂災用語齒要與畜所學寄內(nèi)容啊密切奸配合們。例如冬；學了晨結果墳補語豆和動交詞“告開”嶼后，憐將課日堂用變語“杯看書位”變春為“噸打開匠書”刪。第一委節(jié)帝課堂簽用語在在教捷學中南的作偉用三、機規(guī)范境語言艦表達菌，凸巾現(xiàn)教輝師語靠言的激示范乘性教師謊的課中堂用撤語能鐘給學創(chuàng)生最疲直觀婦、最蛋有效均的榜引樣作騎用。四、丸調(diào)節(jié)注課堂級氣氛紀，增撞進師窄生之虧間的真感情教師以的課察堂用拔語如勸果與卵學生早的已猛有知夾識、它生活悼實際著聯(lián)系勾起來傻，就新會引澆起學伍生的堂情感勸共鳴際，達祖到活取躍課懼堂氣錫氛、腰增進抹師生印情感皺的目考的。第二篇節(jié)加漢語色課堂巾用語稍的基顯本特闖征漢語孩課堂莫用語寬不是但學生期母語當或媒凡介語掛，而功是漢恭語。敵它不換可以脆隨心遠所欲親地運耕用和父表達鬼，并把具有墾自己殼的特狼點。一、慈受限嚷性漢語辦教師鹿在課桃堂上令發(fā)出治的教羨學指印令應愛該是聯(lián)可懂仰的，企要考徐慮學浸生的診實際聲接受箱能力堡。在初灣級階懼段的療早期繭，語像言要受簡單梨、形廚象；躲語速扭要慢涼，用膏詞要赴淺，富句式罩要短振；表乖現(xiàn)手喂法要補生動啄、形秤象、陷直觀管。第二衡節(jié)豆?jié)h語粉課堂殺用語熊的基棋本特僚征（一萬）語張音受蹈限在學茄生尚核未熟民悉目曬的語翁語音說的情召況下篇，教飯師在嘆使用誓課堂棕用語飯時要乞照顧斜到學課生的隊語音點感知柱能力涼和接酬受能踢力，簽盡量景避免賴出現(xiàn)魔學生濕不熟蠻悉的糊語音拍。（二讀）詞握匯受利限教師耐在課陳堂用蜓語中飄所能統(tǒng)使用較的詞呼匯是惡有限可的，別必須哀和學錢生掌奔握的隨詞匯決基本線保持幣同步屢。（三當）結米構受骨限盡量砍避免康使用緣瑞沒有剃教授寺的結筋構類脾型。第二辛節(jié)劉漢語孔課堂辨用語趕的基雨本特浴征二、控動態(tài)堡性課堂梳中的鳴教學椒用語賀要隨續(xù)著第夕二語鑰言學覆習者秧語言姐能力接的提雷高而恩不斷橋變化壺。學帶生語塔言能決力越舊高，鎮(zhèn)課堂辮用語供的受華限性耕越低扔。因蝕此，恥在教退學的駐不同仿階段恐應對欺課堂語用語眠作相她應的澆調(diào)整瞇。（一躁）語咐音同矛步即課宣堂用瀉語與電語音洽教學誼同步斜，這萌樣既轎復習膛了所造學的歸語音淚，又歷建立始起了贊所學裝的語角音與縫漢語任的語統(tǒng)義之斥間的痕聯(lián)系擁，增戴加了哭學生勉學習圈漢語傭的興此趣，巴并能狡學以村致用遷。第二擇節(jié)橋漢語奮課堂停用語鉛的基窄本特銷征（二路）詞房誠匯同斷步教師拘要變儉換各馳種方繡式幫架助學之生理淘解和肯運用旬所學運詞語摟。教享師課維堂用者語是購幫助刊學生爸理解女和運賣用所輕學詞妖語的碑有效企途徑務之一脹。例如浙，學藥習了科否定峽副詞縫“沒妥”時捆，提魚問語涂可設而計成旬“今劫天誰州沒來伴”、皮“你杯吃沒來吃早譯飯”錦。（三蜻）語塔法同賽步初級宵階段筆主要單是句紛型操科練，應即一延個句畫型可梳以替浸換成準無數(shù)概個句黑子。糞課堂匆用語襪最能橫體現(xiàn)題句型熱的特道點。例如助，請不進→杜請進敘來（捧簡單救趨向暖補語油）；童看書糧→打雀開書崗（結日果補啞語）見→把伶書打丑開（鳴“把檢”字纏句）第二摘節(jié)耐漢語塊課堂挎用語夾的基婆本特憶征三、洽示范弟性教師鐵的語抓言在遍客觀便上對振學生妙習得化漢語各起著批示范慨和引銀導作妄用，督因此窮教師主在使革用課演堂用寧語時鋤要注傍意漢咽語獨掘特的遷語氣飲、語企調(diào)、哀句調(diào)燥、重似音、已節(jié)奏系、停放頓等士特點利。四、諒規(guī)范知性發(fā)音浩準確肺，吐寸字清型楚，哄遣詞蹈造句址合乎翅語法宜，沒驚有語園病和筑口頭洽禪，毒不講娃方言賢土語擋；講怠話要約文明侍高雅捎，使恥用禮孔貌用出語，麗注意劈燕語言轎的親社和力追。第二撒節(jié)建漢語捏課堂拳用語寇的基伶本特礦征五、浮得體筑性漢語憐課堂提所面扇對的剛學生堵或是喜外國懼學生家，或夜是華雷裔華頌僑學槽生，挪這些鐵學生于與有餅些教銷師在石文化侍背景艘、生思活習模慣、道風俗徹習慣耍等方鄙面都就有一芳定的膽差異路。教師排要考項慮這著些方次面的航差異痕，使陰自己漲的言毀行能淺為廣俯大學肆生所徐接受眠、所發(fā)認可腦。第二愉節(jié)風漢語壤課堂巧用語霉的基坦本特蠟征六、依態(tài)勢酒語的絡輔助有性（一植）眼禾神的搖運用教師變要學池會用肚眼神蜂來配程合課爪堂用猴語發(fā)哀出指非令、寄表達慰情感叼、組騰織教稻學。（二違）表介情的祖運用通過求豐富伸生動靜的表牛情給召學生爺營造嘗一種定寬松吉、愉歪快的五課堂滴氛圍護。（三我）手即勢的千作用運用俊手勢啄時切需忌指乏手畫課腳，擔沒有過規(guī)律算；也辯忌諱味一些匠不當蛛手勢沿的運竄用。（四崗）身臥姿的圣作用可以鑰輔助暑講解徹詞匯斑和語型法點請，如舌“轉谷過身指”“新向左魚轉”某“揀僻”等倍。第三逝節(jié)繡漢語喝課堂套用語將的分勝類一、磁按照翁課堂噴教學弱的時跑間順貪序進央行分敗類啟動按環(huán)節(jié)跪、導膊入環(huán)鴨節(jié)、緊展開版環(huán)節(jié)燒、結殖束環(huán)卻節(jié)。這種欄分類鑼具有肉普遍接性，管適合福任何事以講尚授為逃主的丟課堂綢教學汽。二、布按漢軍語課嫌的課龍型進顏行分執(zhí)類綜合均課、艇語音臺課、功漢字衣課、愉聽力盯課、退閱讀基課、您口語辰課、艱寫作筋課。三、乖按文輩、理巾科進廚行分閑類理科輸：數(shù)俘學、賭物理社、化漸學、加生物呈、地梯理文科螺：語挺文、任歷史枝、思崗想政擊治、凳音樂扭、美自術第四待節(jié)另漢語槐課堂統(tǒng)用語藥的選推擇和燈運用一、止根據(jù)隆學生全水平筐選擇蔑使用蓄課堂側用語二、嶼根據(jù)宴不同滾課型央選擇溜使用單課堂推用語三、喬根據(jù)添教學事內(nèi)容慢選擇閃使用雞課堂殺用語四、天根據(jù)敵教師億能力父選擇鐵使用略課堂量用語第五悠節(jié)我使用扛課堂腔用語燒的原躍則一、夢循序余漸進掛原則根據(jù)缸學生鍵的學因習水劑平和掛實際僵情況階，遵刃循學正生的曠認識厭規(guī)律看，由獅易到俘難，歡由近推致遠臨，由蠶簡單憤到復藝雜。二、赴得體炊性原白則三、桐針對光性原培則首先備，要玩根據(jù)昌學生絕的文自化水于平、趕語言貼水平津、認課知方身式、挺母語及罩其他聾第二倍語言雷的學腔習背吹景等窄特點義；其次必，要歉根據(jù)杯學生掀學習虜動機景、目罷的的堪不同腳組織內(nèi)課堂漏語言鏈；第三皆，要第根據(jù)紐奉學生抬的漢苦語水妨平所齒處階款段的閘不同息有針身對性傳地組織妻課堂嫁語言匪；第四講，要溉根據(jù)廁不同拴課型塊特點薦組織叮課堂肆語言甜。第五購節(jié)蒼使用聞課堂奮用語齒的原擋則四、梢可接塘受性仁原則教師農(nóng)應避墨免課扯堂用縱語的置盲目根性和唯隨意下性，堂也要劑避免掌不經(jīng)呢意的棍口頭患禪，旦既要絹符合質(zhì)學生令的實律際需諒要，季又要咳體現(xiàn)煎于學接生現(xiàn)敲有水請平的家可接堡受性飛原則悅。五、世善意癢尊重盛原則第六踢節(jié)牧一般床課堂律用語一、療啟動碑環(huán)節(jié)旁課堂外用語啟動生環(huán)節(jié)咱主要酒是引勁起學決生注甩意，扣把學拔生帶券入到詠上課新的環(huán)套境中料來。塌是創(chuàng)拳造良遣好課按堂氣慘氛的跟開端砌。啟動善環(huán)節(jié)同課堂貫用語陸是在拘課堂唯鈴聲有響起冰后，鴿正式似進入淘開講虛前。常見行的上蜂課前繪語言邪可分攤為：繳問候固語、平穩(wěn)定冠課堂絕秩序礙的課腎堂用術語、死點名旨語、殿交作誓業(yè)的偷課堂哪用語獎、上丑課語剖等。第六臘節(jié)頌一般閣課堂資用語（一裁）問皂候語問候蘋之后罪，師泉生之溪間還真可以脅進行救適當丘的寒阿暄。窮問候折語具雪有簡皂潔、冷明快泥的特偷點。冒例如暢：“你缸好！距”、圾“大交家好菌！”損、“浸你們故來得原真早那！”為、“助這么春早就潤來了??！”性等。（二疾）穩(wěn)赤定課凝堂秩紛序的刷課堂棋用語如：嚷“上縱課！膛”、壘“已尿經(jīng)上元課了圈?！崩妗ⅰ敖瑢W店們，叔請靜棟一靜萬！”理、“梳請把頂手機捷關了痰?！本说鹊诹凉?jié)嗓一般四課堂甚用語（三遮）點化名語教師擺可根鏡據(jù)實比際情朵況確區(qū)定是鋼否需挖要全劉班點秋名，爭也可應環(huán)顧輩教室宣確定毅出席星情況勞。例蛾如：“現(xiàn)礙在開譯始點易名。侮”、番“今港天誰雪沒來腹？”獅、“××弓×同學森呢？燈”、習“××附×今天傻請假脊了嗎濫？”威。（四米）交它作業(yè)在的課無堂用哄語例如蚊：“拘作業(yè)母，給猾我。嚼”、謝“請價把作內(nèi)業(yè)給帳我。抬”、專“請攝把作孝業(yè)交拜上來偏。”劫、“暗請大驗家把器作業(yè)房誠本從耽后面工傳過苦來。態(tài)”、肯“誰網(wǎng)還沒歷交作栗業(yè)？鹿”。第六即節(jié)央一般御課堂優(yōu)用語（五車）上點課語上課寸語是臥教師授在穩(wěn)告定好貴課堂冬秩序憤和轉扭入正激式授騙課之劣間的擇過渡中語言圍，目戰(zhàn)的是芝提醒糾學生豎集中劈燕注意部力，熊準備稱上課爆。例撒如：“上族課。羽”、胖“現(xiàn)奧在開蠟始上呼課。字”、轎“下野面我篇們開買始學騰習新閑課！全”、及“下載面我塊們就除開始稍今天頑的學爬習！王”。第六艇節(jié)膛一般做課堂食用語二、劉復習識環(huán)節(jié)肢課堂升用語（一師）復歇習舊很課環(huán)盲節(jié)課架堂用禽語例如體：“計現(xiàn)在西提問額?！睗场ⅰ澳φ埓蟀艏一刈齑鹞沂赖膯枏N題。班”、挎“聽躍寫。健”、盼“請被大家魄把本豪子拿矩出來旱，現(xiàn)喚在聽準寫。紗我一哨個句席子念蒸三遍絲式?！苯怼ⅰ敖^現(xiàn)在竹開始區(qū)聽寫返，誰核到黑尋板上靈來寫超？”哥。（二術）檢竹查預粥習環(huán)同節(jié)的嫌課堂破用語預習怖對整壇個教供學起爛著十貢分重假要的蒜引導忽作用北：首抹先，硬幫助充學生眾事先雨熟悉嬸將要截學習竹的內(nèi)騾容；蜻其次料，為域正式王學習擦提供昨范圍舉；三歪是突頑出新幅舊知向識的哨辨別針性，潤明確穿學習縫重點燙和難熊點。胃例如債：“大役家預悠習了荷嗎？拿”、漂“現(xiàn)甜在請綠兩個爐學生獨到黑姑板前性聽寫極生詞損?！狈骸ⅰ柏澱埥o窗黑板優(yōu)上的匪生詞物注音濤。”膝。第六酬節(jié)感一般怕課堂管用語三、碎導入泛環(huán)節(jié)霜課堂困用語“導綢入”瓦的主價要功項能在獨于使議新舊里學習罷之間俘能順汗利地惜過渡株和銜檔接。導入響環(huán)節(jié)促應該趨做好昂兩方交面的清事情剖：一謀是建窗立新溉舊知廊識之男間的狐聯(lián)系挪，作寧好學報習的鍋準備診；二吳是引坦起學朱生對那課題柜的關闊注，駛傳達朝教學葉的意閉圖。隨例如這：“大僚家看樹看，訴這是陰什么頃？對暴，這曬是人裙民幣凱，今蒸天我呈們學并習人蜂民幣譯的讀浩法。昂”“有姥一個遲故事曬，說謊一個所老頭窮要搬倚走一夸座山掌，你營們覺野得可上能嗎泰？”第六叔節(jié)踐一般穴課堂火用語四、沃展開瞧環(huán)節(jié)援課堂復用語展開鼻環(huán)節(jié)住是上英課的崖主體上部分流，是畜課堂古教學螞的中恐心環(huán)盾節(jié)。于課堂都教學周能否夫達到徐教學筋目標尸，很傘大程隊度上綱取決徒于展蠶開環(huán)投節(jié)是咬否合碑理和姐有效由。（一霞）指蠟令語例如灣：“摧跟我椒念。溜”、凍“請捏看黑銷板。覆”、滋“請單聽我鐵讀。電”、“請棍打開凍書。抹”、果“請招在聲汽讀。總”、再“再羽讀一帆遍。聞”等泛。第六朱節(jié)穿一般艱課堂術用語（二正）提寫問語例如礙：“朱我們槐還學感過和超這個機詞語展意思渠相同帽的嗎踩？”兄、“下砌面哪嗚位同垃學能享根據(jù)樂黑板伶上的水提示曾語復勺述一堡下剛贈才講住的內(nèi)嶼容？社”（三賞）詢犯問語針對尺學生撤對知加識理僻解掌賓握的鏡情尋況進女行發(fā)晶問。例如貧：“豬大家配都聽姿明白蚊了嗎偉？聽合懂了賴嗎？協(xié)”、租“哪毯位同牽學想羞出來攏了？竊”、躁“后佛面的進同學副能看套見嗎求？”膏、“幸你是親選擇A還是B？”勝等。第六后節(jié)冷一般庭課堂習用語（四孔）追嗓問語追問磁語是芒學生第回答卻了教戀師的門提問占后，秀教師儲希望敵學生伸能進河一步孝理解影提問帆而使侄用的遞發(fā)問持語。具例如推：“還郵有嗎榜？”醬、“范接下在來呢脫？”顏、“域真的光是這賭樣嗎魔？”僚、“令請你搖再說介一遍猴，好預嗎？偵”。（五慌）過片渡語是課渠堂教真學中傻對教針學過敘程和錄教學卷內(nèi)容娘起連田接和促轉換堂作用湯的語辣言。妹起承哄讓啟聯(lián)下的億作用圖。例燈如：“現(xiàn)慚在我危們看溪第二桿段課討文。塌”、姻“上浮是…，下桂面講…”、“馬這個伯問題執(zhí)一共溜有三狹個方困面，寺下面與我們言討論欲第二撲個方多面。間”傘、“膽剛才修我們權說了闊帶三習點水斥的漢蹤蝶字，惠現(xiàn)在角我們高來做產(chǎn)相關丈的練它習。濱”。第六夕節(jié)籌一般湯課堂筋用語（六殘）表馳揚語（七映）委哈婉語指教員師對臉學生看的學捆習行堂為、遍學習技態(tài)度溫和學懼習結蓮果等宏不作炸直接送肯定員的評獅點和梅表揚游，而弄將評慈價隱饒含在非語言籮中的扶評價紹語。紅例如賽：“聲封音再狹大點扁就好棄了。診”、鎮(zhèn)“這倆個問鵲題這絡樣回打答還古不夠巾全面蹈，誰堡來補肅充？約”、忍“你怪再想疤想，途還有譯沒有婚別的仁意思植?！北O(jiān)、“墊這樣濟說是顆不是世更好練呢？逝”等盲。第六量節(jié)銷一般糠課堂納用語（八增）插襯入語是教授師在仔教學總過程蕉中臨斗時插擇入的他話語和。用酒來對莖教學董內(nèi)容額作補它充，構幫助惰學生摘透徹盈地理圾解；佛教師萬可以糖對自六己的鈴語言漁進行奧修改保；也繪可以顯是突贏然想嘆起某混件事惹情必攪須向朗學生除交代幕等。著例如懶：“對州了，慕還有劇誰沒糟報名釀？”欣、“辟順便肆說一熄下”撫、“著還有普一件猛事要貸跟大優(yōu)家說眼?！睉K、“場剛才爽那個妄字讀暈錯了裹，現(xiàn)逝在糾棟正一譽下。跳”等蹤蝶。第六掠節(jié)令一般慕課堂中用語（九摸）應膜答語是教舒師在闖教學賄過程葉中對萬學生戴就教臂材內(nèi)譽容、撐教師腐講解昆所提瓦出的崗問題妥的針嚷對性恨答語艱，以及及在裙教學襪過程扛中學字生提拜出與蜜教學瓶不相霞關的須問題忙教師唐的相獵應回譜答語其。例鄙如：“是巴的。判”、科“這炮個問域題問恢得很關好。柄”、棚“嗯等，不喉錯。”等。第六輪節(jié)蟻一般炕課堂宅用語五、劣結束照環(huán)節(jié)泊課堂萄用語（一泊）結坦束語是教米師引僚導學禍生對唱所學覆知識跨、技龍能及啊時進宮行總近結、跪鞏固惕、擴族展、村延伸夸、遷捐移等灣，使杠教學煩完美儲結束絞的課翠堂用譜語。根據(jù)旱內(nèi)容藏的不揮同。見結束疾語可路以他行為總貨結式姜、懸敲念式迫和預擴告式吃。第六桂節(jié)吼一般畝課堂蠻用語1、總說結式例如：“六大家悟看黑弱板，鹿我把趁今天碎的內(nèi)調(diào)容總刻結一姓下。添”、拘“今狼天我暫們學悅了哪鋪些句缺型？司”、鈔“我常們一緩起來香看看析今天盟講的偶語法……?！卑岬取?、懸瓜念式例如：“飾還有煙什么趕特點始呢？礎我們祝下次決再講吃。”槽、“植前面采我們徒講了……和……，它課們有落什么愉不同湊的呢廁，請哪同學膨們自捆己比賤較一倍下。赤”等。3、預像告式例如：“兇這節(jié)蜘課我勾們學慢習了……，下織節(jié)課費我們桃學習……逢”、“使今天脹就講徹到這朝兒，挖請大眠家準脈備第期三十繼九課偏。”等。第六倒節(jié)射一般指課堂遞用語（二踐）布招置作姐業(yè)的元課堂踏用語例如退：“集今天完沒有模作業(yè)資?！币住ⅰ翱菹旅嫦滴艺f勢一說植今天斥的作戴業(yè)?？v”、越“請悲復習漿第六窄課，并預習借第七宵課的繳生詞廊和課兵文。隊”等趟。（三口）下酸課語例如郊：“橫下課件！”候、“軟好！粉休息寫！”腿、“貍今天圍就講菜到這灑里，躍下課擱！”傘、“剃同學健們還掠有問鏡題嗎床？如垮果沒敬有，混我們畏下課刪！”虛等。（四責）招曉呼語例如朱：“帖明天淺見！本”、貞“好崇的！欲再見廣！”遺、“雙周末炮愉快廁！”級、“繡你們想先走駁吧！唉再見登！”危等。第七招節(jié)殺漢語濃課堂謊用語因的訓膀練一、激課堂潑用語外與普戰(zhàn)通話（一禾）語腿音1、發(fā)府音準泉確、爸清晰2、聲橫音柔芹和、缺優(yōu)美1）聲蹄音美膚：親笨切、摧自然軟；舒吳展、刊流暢事；持粘重、害有力用；爽償朗、兇洪亮醋。2）節(jié)妨奏美而：說溉話速蝕度要偉適中也；聲非音強罵弱要策合適性。第七伏節(jié)窗漢語昌課堂穴用語拖的訓奏練（二押）語哭調(diào)1、要兼注意弊輕重通過堅音量其大小叨的調(diào)鋸節(jié)來梢形成還內(nèi)容退表達奔上的汗層次膀感，盈使語晌言更乞富有降邏輯餓性。2、要某注意秘快慢教師督要根最據(jù)學賢生的暴實際攜水平盼和所軍講內(nèi)印容的黨難易系程度絞有效螞地控兔制自監(jiān)己的稻語速種。3、要記注意終停頓（三棕）語棋氣教師舍在運較用課唇堂用要語時船，要蹤蝶不時水變換亂語氣常，表允達不塌同的晚思想庸感情誘。第七習節(jié)圣漢語趨課堂躍用語賞的訓史練二、尾課堂蛙用語獲與教愚學方屢法教學湖方法但在不億斷更沉新，亭作為騎實施扯教學胞方法癢手段拉之一兔的課香堂用凳語應嚴與之敗密切袋聯(lián)系責，與宇之配濕合。（一昆）與牲語音儲教學摩方法歉相配宜合為了專配合涂語音始階段喝的教地學，得教師責的課里堂用寫語要源作相盼應的茫調(diào)整更：1、要錄配合恨語音野教學賤的進夫度2、要伯練習裳語音勇的聲珍、韻商、調(diào)3、要延引導巡壽學生暢形