教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-信豐中學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析【下載版】

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。頁(yè)碼：第31頁(yè) 共31頁(yè)教師招聘考試復(fù)習(xí)資料-信豐中學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析【下載版】 1：以學(xué)生為教學(xué)中心的策略是（） 單項(xiàng)選擇題A、程序教學(xué)B、合作教學(xué)C、指導(dǎo)教學(xué)D、掌握教學(xué) 2：在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選用可食用的，又選擇不可食用的(如棉籽)，這樣有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念，這運(yùn)用了（）。 單項(xiàng)選擇題A、正例與反例的配合B、變式C、比較D、直觀性 3：睡覺(jué)前喝了咖啡、茶或者可樂(lè)之類的飲料，常常導(dǎo)致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象，這種失眠屬于（）。 單項(xiàng)選擇題A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、藥物性失眠

2、 4：強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、外鑠論B、內(nèi)發(fā)論C、環(huán)境決定論D、多因素相互作用論 5：學(xué)生，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是_。 單項(xiàng)選擇題A、課堂情境B、課堂結(jié)構(gòu)C、課堂形勢(shì)D、課堂教學(xué) 6：在活動(dòng)任務(wù)較容易時(shí)，想要工作效率較高，動(dòng)機(jī)水平應(yīng)該怎樣？（）。 單項(xiàng)選擇題A、較高B、中等C、較低D、任意強(qiáng)度 7：在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是（）。 單項(xiàng)選擇題A、學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B、教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體C、要充分發(fā)揮教師在教育

3、活動(dòng)中的主導(dǎo)作用D、教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用 8：課外作業(yè)分為口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 9：人的世界觀基本形成于（）。 單項(xiàng)選擇題A、幼兒期B、兒童期C、少年期D、青年期 10：學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，沒(méi)有社會(huì)交往，就沒(méi)有社會(huì)道德。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 11：德育的主要途徑有（）。 多項(xiàng)選擇題A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)B、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)C、勞動(dòng)D、共青團(tuán)活動(dòng)E、班主任工作 12：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的（）。 單項(xiàng)選擇題A、必要保證B、必然結(jié)果C、必然要求D、必然趨勢(shì) 13：教師的教態(tài)語(yǔ)言主要包括身姿變化、面部表情和外表修飾。（） 判斷題對(duì)

4、錯(cuò) 14：睡覺(jué)前喝了咖啡、茶或者可樂(lè)之類的飲料，常常導(dǎo)致興奮，出現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于（）。 單項(xiàng)選擇題A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、藥物性失眠 15：通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)經(jīng)常性活動(dòng)的班級(jí)管理模式叫（）。 單項(xiàng)選擇題A、集體管理B、平行管理C、常規(guī)管理D、民主管理 16：下列哪一說(shuō)法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?（） 單項(xiàng)選擇題A、美德是否可教B、教學(xué)即生長(zhǎng)，學(xué)校袋即社會(huì)C、教學(xué)的教育性D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育 17：采用兩難故事法研究?jī)和赖掳l(fā)展水平的心理學(xué)家是（） 單項(xiàng)選擇題A、皮亞杰B、埃里克森C、羅杰斯D、科爾伯格 18：我國(guó)多年來(lái)重視中小學(xué)教師職

5、業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范提出要求。改革開(kāi)放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、1984年中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)B、1991年頒布的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范C、1997年頒布的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范D、2008年頒布的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 19：遺傳在人的發(fā)展中的作用是提供物質(zhì)前提。 判斷題對(duì)錯(cuò) 20：根據(jù)操作技能形成過(guò)程中的動(dòng)作特點(diǎn)，可將操作技能的形成分為操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟練四個(gè)階段。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 21：教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 22：通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情景，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方

6、法叫鍛煉法。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 23：根據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和（）。 單項(xiàng)選擇題A、長(zhǎng)時(shí)記憶B、情境依存性記憶C、程序性記憶D、工作記憶 24：學(xué)校教育的環(huán)境具有極大的人為性。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 25：下列不屬于杜甫所著的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、新婚別B、長(zhǎng)恨歌C、登高D、石壕吏 26：創(chuàng)建良好的班級(jí)文化，班主任要貫徹“多關(guān)心、少評(píng)價(jià)”的行動(dòng)原理。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 27：（）是教育法律救濟(jì)的前提。 單項(xiàng)選擇題A、糾紛的存在B、損害的發(fā)生C、補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益D、侵權(quán)行為的發(fā)生 28：團(tuán)員如果沒(méi)有擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù)，辦理離團(tuán)手續(xù)的年齡是年滿（）。 單項(xiàng)選擇題A、二十五周歲B、二十六周

7、歲C、二十七周歲D、二十八周歲 29：英國(guó)哲學(xué)家洛克的“白板說(shuō)”是內(nèi)因論的典型代表。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 30：（）即對(duì)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值在含義上予以抽象化，形成個(gè)人對(duì)同類內(nèi)容的一致看法。 單項(xiàng)選擇題A、性格化B、價(jià)值概念化C、概念化心向D、組成價(jià)值系統(tǒng) 31：“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育思想是由孔子從長(zhǎng)期教育實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的，它對(duì)今天的教育仍有現(xiàn)實(shí)意義。 判斷題對(duì)錯(cuò) 32：教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（） 單項(xiàng)選擇題A、依法執(zhí)教B、教書育人C、愛(ài)崗敬業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作 33：教育法律關(guān)系的主體是（） 單項(xiàng)選擇題A、權(quán)利B、義務(wù)C、自然人D、物 34：目前我國(guó)中小學(xué)校與學(xué)生家庭保

8、持聯(lián)系的主要方式是（） 單項(xiàng)選擇題A、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)B、傳遞書信C、打電話D、給家長(zhǎng)寄送?？?35：學(xué)生做作業(yè)時(shí)，有的學(xué)生喜歡和別人對(duì)答案，不敢肯定自己的回答；有的學(xué)生堅(jiān)持自己的答案。堅(jiān)持自己答案的學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。 單項(xiàng)選擇題A、沉思型B、沖動(dòng)型C、場(chǎng)獨(dú)立型D、場(chǎng)依存型 36：課堂教學(xué)最主要、最常用的方式是（） 單項(xiàng)選擇題A、課堂導(dǎo)入B、課堂講授C、課堂提問(wèn)D、課堂板書 37：馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（） 單項(xiàng)選擇題A、生理的需要B、安全的需要C、歸屬與愛(ài)的需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要 38：教育可以超越它所依存的社會(huì)條件，對(duì)人的發(fā)展發(fā)揮它的能動(dòng)作用。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 39

9、：班級(jí)管理是一種管理活動(dòng)過(guò)程，體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的雙向運(yùn)動(dòng)。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 40：教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）。 單項(xiàng)選擇題A、教育部門和下屬學(xué)校B、教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C、教師和學(xué)生D、教育領(lǐng)導(dǎo)和教師 41：教育事實(shí)是正在從事著的教育實(shí)踐。它包括備種形式、各種類型、各種模式的教育事實(shí)，還包括教與學(xué)過(guò)程中的教育因素和（） 單項(xiàng)選擇題A、教育問(wèn)題B、教育行為C、教育規(guī)律D、教育發(fā)展 42：研究者傾向于把問(wèn)題分為（）。 多項(xiàng)選擇題A、抽象問(wèn)題B、排列問(wèn)題C、轉(zhuǎn)換問(wèn)題D、無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題E、有結(jié)構(gòu)問(wèn)題 43：“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，

10、惟妙惟肖。”這句話使用的說(shuō)明方法是（）。 單項(xiàng)選擇題A、舉例子B、打比方C、摹狀貌D、做詮釋 44：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)一致的行為，即（）。 單項(xiàng)選擇題A、順從B、眾從C、從眾D、服從 45：教師職業(yè)道德的特點(diǎn)是（） 多項(xiàng)選擇題A、教師職業(yè)道德適用的針對(duì)性B、教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性C、教師職業(yè)道德功能的多樣性D、教師職業(yè)道德行為的典范性E、教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠(yuǎn)性 46：在中國(guó)，熱鬧派童話的代表當(dāng)推（）。 單項(xiàng)選擇題A、冰波B、金近C、鄭淵潔D、嚴(yán)文井 47：國(guó)家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。 單項(xiàng)選擇題A

11、、教學(xué)大綱B、課程計(jì)劃C、教科書D、課本 48：下列哪項(xiàng)不是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求?（） 單項(xiàng)選擇題A、面向全體學(xué)生B、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)D、著眼于學(xué)生的現(xiàn)時(shí)發(fā)展 49：把自己的心理學(xué)稱為聯(lián)結(jié)主義心理學(xué)的心理學(xué)家是（） 單項(xiàng)選擇題A、巴甫洛夫B、皮亞杰C、桑代克D、夸美紐斯 50：在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。 單項(xiàng)選擇題A、知情B、知行C、意行D、知意 51：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要（）。 單項(xiàng)選擇題A、內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性B、便于檢測(cè)C、系統(tǒng)完整D、難度適中 52：關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，美國(guó)心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為

12、最有利于學(xué)習(xí)效果提高的最佳動(dòng)機(jī)激起水平是（）程度的。 單項(xiàng)選擇題A、較高B、較低C、中等D、一般 53：運(yùn)用練習(xí)法就是讓學(xué)生多做各種類型的題。（） 判斷題對(duì)錯(cuò) 54：“私德教育”的核心是（） 單項(xiàng)選擇題A、家庭美德教育B、尊老愛(ài)幼教育C、做人處事教育D、交往禮儀教育 55：“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之”的學(xué)習(xí)過(guò)程論出自于（）。 多項(xiàng)選擇題A、孟子盡心上B、論語(yǔ)學(xué)而C、莊子應(yīng)帝王D、禮記中庸E、詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng) 56：（）發(fā)展的最高水平是形成道德信念。 單項(xiàng)選擇題A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為 57：在學(xué)生品德結(jié)構(gòu)中，處于基礎(chǔ)地位的是（）。 單項(xiàng)選擇題A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情

13、感C、道德意志D、道德行為 58：中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定，教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的()。 單項(xiàng)選擇題A、權(quán)利B、義務(wù)C、責(zé)任D、使命 59：俗話說(shuō)“滿招損，謙受益虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）。 單項(xiàng)選擇題A、嚴(yán)于律己，以誠(chéng)待人B、謙虛為懷，戒驕戒躁C、相互幫助，通力合作D、凡事不要先出頭 60：心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是（） 單項(xiàng)選擇題A、心理健康B、記憶C、智力D、學(xué)習(xí) 查看答案 1：答案B 解析 2：答案A 解析 正例又稱肯定例證，指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證；

14、反例又稱否定例證，指不包含或只包含了一個(gè)小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)則的正例傳遞了最有利于概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，為了便于學(xué)生概況出共同的規(guī)律或特征，教學(xué)時(shí)最好同時(shí)呈現(xiàn)出若干正例，以一個(gè)個(gè)的例子來(lái)說(shuō)明。此外，教師最好也能利用機(jī)會(huì)把正反兩種例證同時(shí)加以說(shuō)明。這樣，概念和規(guī)則的學(xué)習(xí)將更加容易。 3：答案D 解析 4：答案B 解析 內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。 5：答案B 解析 6：答案A 解析 【解析】耶克斯一多德森定律認(rèn)為，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利

15、于學(xué)習(xí)效率的提高。同時(shí)，他們還發(fā)現(xiàn)，最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。 7：答案C 解析 這句話主要強(qiáng)調(diào)教師要在教育活動(dòng)中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。 8：答案正確 解析 9：答案D 解析 10：答案正確 解析 11：答案A,B,C,D,E 解析 學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的途徑或形式叫做德育的途徑，這些都是德育的主要途徑。 12：答案A 解析 13：答案正確 解析 14：答案D 解析 按照失眠的原因，可以把失眠劃分為四類：情境性失眠、假性失眠、失律性失眠和藥物性失眠，咖啡因、茶或可樂(lè)之類造成的失眠稱之

16、為藥物性失眠。 15：答案C 解析 16：答案D 解析 夸美紐斯認(rèn)為教育就是把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)。 17：答案D 解析 18：答案A 解析 我國(guó)多年來(lái)重視中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)，對(duì)中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范提出要求。改革開(kāi)放后最早頒布成文的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范性文件的是1984年中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)。 19：答案正確 解析 書中原文。遺傳在人的發(fā)展中的作用是提供物質(zhì)前提。(本解析由張恩凱提供) 20：答案正確 解析 21：答案正確 解析 略。 22：答案錯(cuò)誤 解析 23：答案C 解析 記憶的種類：根據(jù)記憶內(nèi)容不同可分為形象記憶、情景記憶、語(yǔ)義記憶、情緒記憶和動(dòng)作記憶，

17、根據(jù)記憶時(shí)參與程度分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶，根據(jù)信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。 24：答案正確 解析 25：答案B 解析 長(zhǎng)恨歌是自居易的作品。 26：答案正確 解析 27：答案B 解析 任何法律上的救濟(jì)；都是因?yàn)榘l(fā)生了侵權(quán)損害，無(wú)侵權(quán)損害即無(wú)所謂救濟(jì)。即使發(fā)生了侵權(quán)行為但沒(méi)有造成損害，也不存在救濟(jì)問(wèn)題。因此，損害的發(fā)生是教育法律救濟(jì)的前提。 28：答案D 解析 29：答案錯(cuò)誤 解析 “白板說(shuō)”是外鑠論的典型代表。 30：答案B 解析 本題考查的是考生對(duì)價(jià)值概念化的理解。 31：答案正確 解析 識(shí)記性知識(shí)。“不憤不啟，不悱不發(fā)”是由孔子提出來(lái)的。意思是指的是要等對(duì)方實(shí)在無(wú)法想

18、明白的時(shí)候再去開(kāi)導(dǎo)他，只有在對(duì)方心里明白但不知如何表達(dá)時(shí)再去開(kāi)導(dǎo)他。(本解析由張恩凱提供) 32：答案B 解析 教師在履行教師義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是正反兩個(gè)方面。正面：教書育人；反面：“不要誤人子弟”。 33：答案C 解析 34：答案A 解析 35：答案C 解析 個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是場(chǎng)獨(dú)立型。具有場(chǎng)獨(dú)立方式的人，對(duì)客觀事物作判斷時(shí)，常常利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來(lái)因素的影響和干擾。 36：答案B 解析 37：答案D 解析 美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有五種，即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛(ài)的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。其

19、中，自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級(jí)的需要，包括認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要。因此，答案為D。 38：答案錯(cuò)誤 解析 教育對(duì)人的發(fā)展的影響作用，必須在社會(huì)為其提供的前提條件下才能得到充分的發(fā)揮。 39：答案正確 解析 略。 40：答案C 解析 教師和學(xué)生是教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體。 41：答案B 解析 教育事實(shí)包括各種形式、各種類型、各種模式的教育事實(shí)，還包括教與學(xué)過(guò)程中教育因素和教育行為。這些是教育學(xué)研究對(duì)象中的教育事實(shí)部分。 42：答案D,E 解析 現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題是各種各樣的，研究者傾向于把問(wèn)題分為有結(jié)構(gòu)問(wèn)題和無(wú)結(jié)構(gòu)問(wèn)題。 43：答案C 解析 摹狀貌就是用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)事物的形狀或特點(diǎn)進(jìn)行描寫，其主

20、要作用是使說(shuō)明生動(dòng)形象，而打比方是運(yùn)用比喻的方法來(lái)說(shuō)明一些難明白的事物或事理，增加文章的形象性和生動(dòng)性，二者是有區(qū)別的。 44：答案C 解析 個(gè)體在社會(huì)要求、群體規(guī)范或他人意志的壓力下，被迫產(chǎn)生的符合他人或規(guī)范要求的行為。本題是與大多數(shù)人意見(jiàn)一致而不是符合他人的要求，所以選擇從眾。 45：答案A,B,C,D,E 解析 46：答案C 解析 文學(xué)童話有民間派、抒情派、熱鬧派、哲理派等派別。民間派童話是作家根據(jù)民間故事、民間傳說(shuō)進(jìn)行藝術(shù)加工，使它們?cè)谒枷雰?nèi)容上和藝術(shù)上更完美、更細(xì)致、更有教育意義。熱鬧派童話表達(dá)的是夸張大膽，給人應(yīng)接不暇的、跳越的、略顯刺激的審美愉悅感。皮皮魯外傳寫給男孩子看的童話是熱鬧派童話最為人熟知的代表作，也是鄭淵潔的成名作。冰波被公認(rèn)為是我國(guó)當(dāng)代抒情派童話的代表性作家，如秋千，秋千、藍(lán)鯨的