三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第七單元北師大版

1、第七單元年、月、日看日歷教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過(guò)自主探索，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)大小月和平閏年的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)判斷大小月和平閏年。2、學(xué)生通過(guò)觀察附頁(yè)日歷、相互交流討論、探索規(guī)律等活動(dòng)，得出大小月的規(guī)律并學(xué)習(xí)兩種記憶方法和掌握平年、閏年的判斷方法。3、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的美，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并應(yīng)用于生活，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，并了解它們之間的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)1：猜謎語(yǔ)，交流討論，問(wèn)題導(dǎo)入?；顒?dòng)2：根據(jù)附錄一填表格一，學(xué)習(xí)大月、小月的記憶方法?；顒?dòng)3：根據(jù)附錄二填表

2、格二，學(xué)習(xí)平年、閏年的判斷方法。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1：猜謎語(yǔ)，交流討論，問(wèn)題導(dǎo)入。1、ppt展示：謎語(yǔ)。2、交流討論：師：你們猜猜謎底是什么？(提高學(xué)生的興趣)3、感知概念:引導(dǎo)認(rèn)識(shí)日歷。4、聯(lián)系實(shí)際、談話導(dǎo)入。師：?jiǎn)柎蠹規(guī)讉€(gè)問(wèn)題。一年有幾個(gè)月？今天是幾月幾日？一個(gè)月有多少天？一年有多少天？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第七單元年、月、日的有關(guān)知識(shí)。（板書：年、月、日）活動(dòng)2：根據(jù)附錄一填表格一，學(xué)習(xí)大月、小月的記憶方法。第1頁(yè)探索研究，獲取新知一：探索各月份天數(shù)的變化規(guī)律，認(rèn)識(shí)平年和閏年。師：剛才我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，一年有12個(gè)月，那么每個(gè)月又有多少天呢？我們一起來(lái)研究研究。1、學(xué)生獨(dú)立把附頁(yè)中2019-2019年的

3、年歷中各月份的天數(shù)記錄在已發(fā)的表1中，收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行記錄。2、讓學(xué)生認(rèn)真觀察日歷，根據(jù)附錄一填表格一，分四個(gè)小組，分別探索并記錄2019年、2019年、2019年、2019年各月份的天數(shù)。3、交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（1）指名匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（2）要求學(xué)生把同學(xué)匯報(bào)的與自己所填年份不同的各月天數(shù)填在第二行中。（3）學(xué)生認(rèn)真觀察比較自己表中的數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律。（4）組織討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：各個(gè)月天數(shù)并不完全一樣；最多有31天，最少有28天；二月份天數(shù)最少，有28天的，有29天的；有31天的月份比有30天的月份多）4、認(rèn)識(shí)大月和小月。（1）讓學(xué)生齊答有31天的月份。（師板書：1、3、5、7、8、

4、10、12月）（2）學(xué)生齊答有30天的月份。（板書：4、6、9、11月）（3）學(xué)生齊答2月份天數(shù)。（板書：2月28天29天）師：我們把有31天的月份叫大月，猜一猜有30天的月份叫什么？學(xué)生很容易猜到：小月（師板書大月、小月）5、交流記憶大月、小月的方法。（1）學(xué)生談自己的記憶方法，根據(jù)學(xué)生的討論情況適時(shí)地教給他們?nèi)^記憶法和歌訣記憶法（一三五七八十臘，三十一天永不差；四六九冬三十日；平年二月二十八，閏年二月把一加。）（2）學(xué)生用自己喜歡的方法記憶大、小月。（3）游戲檢驗(yàn)記憶效果。第2頁(yè)師隨意說(shuō)出一個(gè)月份，學(xué)生趴在桌子上用手勢(shì)表示大、小月，大拇指向上表示大月，大拇指向下表示小月。（4）同桌做這個(gè)

5、游戲?；顒?dòng)3：根據(jù)附錄二填表格二，學(xué)習(xí)平年、閏年的判斷方法。探索研究，獲取新知二：探索2月份天數(shù)的變化規(guī)律，認(rèn)識(shí)平年和閏年。師：根據(jù)表格一和歌訣記憶法，你有哪個(gè)月的天數(shù)不敢確定？下面我們就一起研究2月份的天數(shù)。1、學(xué)生獨(dú)立把附頁(yè)中2009-2019年的年歷中2月份的天數(shù)記錄在已發(fā)的表2中。2、與同伴說(shuō)一說(shuō)，你從表中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學(xué)生互談發(fā)現(xiàn)。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：2月有28天的年份是平年，平年一年365天，2月有29天的年份是閏年，閏年一年366天。4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)判斷平、閏年的方法：整百年的用前兩位除以4；不是整百年的直接除以4，有余數(shù)的是平年，沒(méi)有余數(shù)的是閏年。5、討論：為什么有的年份有36

6、5天，有的年份有366天？6、理解運(yùn)用。判斷下列年份是平年還是閏年。1949年1964年2019年2019年1904年1900年一天的時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是24時(shí)計(jì)時(shí)法，能夠正確辨認(rèn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法所表示的時(shí)刻，能正確地進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)化；會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。2、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確地進(jìn)行24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)：會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。第3頁(yè)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。你最喜歡看哪個(gè)電視節(jié)目？你知道這個(gè)節(jié)目的播出時(shí)間嗎？（比如學(xué)生回答大風(fēng)車，節(jié)目的播出時(shí)間是下午6：30，師板書）?？墒抢蠋熢陔娨晥?bào)上看到

7、大風(fēng)車節(jié)目的播出時(shí)間是18：30，這是為什么呢？誰(shuí)知道？二、探求新知，講授新課。（一）認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。觀察鐘面，一天有24小時(shí)，在一天的時(shí)間里，時(shí)針正好走2圈。第一圈是從0時(shí)（前一天的夜里12時(shí)）到中午12時(shí)，第二圈是從中午12時(shí)到夜里12時(shí)，把第二圈的12小時(shí)按照順序與第一圈的12小時(shí)排在一起，那么下午1時(shí)就是13時(shí)，下午2時(shí)就是14時(shí).這就是24時(shí)計(jì)時(shí)法。剛才同學(xué)說(shuō)的大風(fēng)車節(jié)目的播出時(shí)間是下午6：30，這是用普通計(jì)時(shí)法計(jì)時(shí)，而電視報(bào)上大風(fēng)車節(jié)目的播出時(shí)間是18：30，這是24時(shí)計(jì)時(shí)法。（二）24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)化。1、誰(shuí)知道新聞聯(lián)播是什么時(shí)間播放？用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示？生答

8、，師板書。2、觀察7：0019：006：3018：30，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣將普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)計(jì)時(shí)法相互轉(zhuǎn)化？學(xué)生之間討論。將普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成24時(shí)計(jì)時(shí)法，就是在時(shí)刻上加上12，同時(shí)去掉表示時(shí)間的早上、上午、晚上等名詞。將24計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化成普通計(jì)時(shí)法，就是在時(shí)刻上減去12，同時(shí)加上表示時(shí)間的早上、上午、晚上等名詞。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材第71頁(yè)第1題。2、完成教材第71頁(yè)第2題。重點(diǎn)討論怎樣計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。如果計(jì)算兩個(gè)整點(diǎn)之間的時(shí)間，直接用減法算；如果不是整點(diǎn)，可以先算幾小時(shí)，再加上經(jīng)過(guò)多少分。3.完成教材第71頁(yè)第3題。第4頁(yè)（1）這幾個(gè)時(shí)間都是用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的，怎樣在時(shí)鐘上表示出來(lái)？（

9、討論）先將它們轉(zhuǎn)化成用普通計(jì)時(shí)法表示，再畫出來(lái)。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間、養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育。時(shí)間表教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情境，了解不同地區(qū)的作息時(shí)間，會(huì)看時(shí)間表，能從中獲取需要的信息。2、能獨(dú)立制作自己的時(shí)間表，掌握制作時(shí)間表的基本方法。3、在經(jīng)歷觀察、交流、制作時(shí)間表的過(guò)程中，養(yǎng)成惜時(shí)守信的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)看時(shí)間表，能從中獲取需要的信息。難點(diǎn)：在觀察、交流、制作時(shí)間表的過(guò)程中，養(yǎng)成惜時(shí)守信的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、談話引入。同學(xué)們?cè)谝魳?lè)課上都學(xué)習(xí)過(guò)一首歌叫時(shí)間是小馬車，大家還記得嗎？（齊唱時(shí)間是小馬車）是啊，時(shí)間匆匆而過(guò)，我們要想有所作為就應(yīng)該珍惜時(shí)間，科學(xué)合理

10、地安排時(shí)間。今天，我們就共同制作作息時(shí)間表，做愛(ài)惜時(shí)間的小模范。二、玩中學(xué)。（一）做一做。1、請(qǐng)你制作一張作息時(shí)間表。要求：可制作上學(xué)時(shí)間的作息時(shí)間表，也可制作休息時(shí)間的作息時(shí)間表，學(xué)生自主選擇。先獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)展示、交流。2、說(shuō)一說(shuō)。（1）第一節(jié)課用了多長(zhǎng)時(shí)間？（2）第二節(jié)課什么時(shí)候下課？（3）上午10：00同學(xué)們?cè)诟墒裁?？?頁(yè)（4）你還能提出哪些問(wèn)題？（把完成的作息時(shí)間表在小組內(nèi)展示、交流，然后結(jié)合上學(xué)的作息時(shí)間表，選擇有用的信息解決問(wèn)題。也可以鼓勵(lì)學(xué)生提出新的問(wèn)題，并進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，從學(xué)生的生活實(shí)際入手，以此為切入點(diǎn)，教育學(xué)生要遵守作息時(shí)間，做時(shí)間的小主人。）（二

11、）學(xué)中做。1、完成練一練第1題。不要求列出算式，只要結(jié)果正確就可。學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。（可讓學(xué)生借助鐘面算出經(jīng)過(guò)的時(shí)間，通過(guò)想一想、撥一撥，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）2、一場(chǎng)足球比賽進(jìn)行了80分鐘，到10：10結(jié)束，這場(chǎng)足球賽是什么時(shí)間開(kāi)始的？三、做中得。1、綜合練習(xí)。（1）小麗1秒跑7米，跑了9秒，小紅8秒跑了60米。小麗和小紅共跑多少米？（2）小強(qiáng)6：00起床，6：30上學(xué)，7：10到校，小強(qiáng)上學(xué)路上用了多少時(shí)間？（3）兒童游泳隊(duì)測(cè)試100米蛙泳成績(jī)，小強(qiáng)2分28秒，小剛3分5秒，小強(qiáng)比小剛快了多少秒？（4）動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題。幾時(shí)整時(shí)針和分針重合？幾時(shí)整時(shí)針和分針成一條直線？幾時(shí)整時(shí)針和分針