2022年一上第四單元《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)反思_第1頁
2022年一上第四單元《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)反思_第2頁
2022年一上第四單元《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)反思_第3頁
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一上第四單元認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)反思 人教版一上第四單元認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)反思 第四單元認(rèn)識(shí)圖形 教學(xué)反思：本單元要求學(xué)生認(rèn)識(shí)四種立體圖形：長方體、正方體、圓柱和球。了解他們的名稱和特征，能正確區(qū)分和辨別這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。我設(shè)計(jì)的是一堂開放，活潑，更富挑戰(zhàn)性的課。我將學(xué)生分為11個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組合作學(xué)習(xí)的方式，將小叮當(dāng)禮物盒中的物體進(jìn)行分類，通過分一分，摸一摸，搭一搭等自主，活潑的游戲，讓學(xué)生動(dòng)手操作，大膽嘗試，自主探索。反思自己的這一堂課：本節(jié)課教學(xué)我認(rèn)為比較好的方面是：1、創(chuàng)設(shè)小叮當(dāng)送禮盒的情境，較吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2、教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，分一分，摸一摸，搭一搭，循序漸進(jìn)，學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。3、重視學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的體驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主探究的空間。4、通過教師提供的大量實(shí)物（乒乓球、茶葉筒、牙膏盒等）讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)生活，對(duì)要認(rèn)識(shí)的圖形有了最直觀的 。 對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，變化永遠(yuǎn)比計(jì)劃快，這堂課我認(rèn)為沒有達(dá)到預(yù)期的效果，存在諸多不足之處：1、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)，要求不夠明確，不夠細(xì)致。有的學(xué)生沒聽清楚就操作。2、學(xué)生注意力不夠集中，隨意玩桌上的物品。3、教學(xué)時(shí)間把握不好，導(dǎo)致搭一搭沒時(shí)間做了。 我覺得本堂課有以下幾方面需要改進(jìn)：1、課前要加強(qiáng)小組合作的意識(shí)，不至于出現(xiàn)各玩各的局

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