基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)模塊二主題討論1

1、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)（PBA） 1404期各模塊的 主題討論1 模塊模塊二討論主題1分享您項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程框架問題回復(fù)數(shù)：90查看個(gè)人回帖1、展示項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)節(jié);2、解釋學(xué)習(xí)目標(biāo)；3、展示課程框架問題。分享我的項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程框架問題回復(fù)時(shí)間：2014-07-21 21:10一、項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃文本信息的加工與表本單元的教學(xué)內(nèi)容為廣東教育出版社的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書信息技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生在初中信息技術(shù)中系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了常用的文本加工軟件WORD中對(duì)文字進(jìn)行編排，能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行簡(jiǎn)單的排版。但是，學(xué)生對(duì)如何根據(jù)任務(wù)需求恰當(dāng)?shù)剡x用相關(guān)的工具軟件，并以合適的技術(shù)形式來表達(dá)內(nèi)容，明

2、顯缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和能力。本單元以紀(jì)念 美麗僑鄉(xiāng)一一江門”為主題，讓學(xué)生通過調(diào)查、觀摩和實(shí)踐等活動(dòng)，了解日常文本信息加 工的基本方法和要求，知道如何利用電子報(bào)刊的形式表現(xiàn)主題和內(nèi)容，側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生從如何分析問題需求或任務(wù)需求著手，學(xué)會(huì)從各種需求中尋找技術(shù)解決的辦法或策略，從而實(shí)現(xiàn)利用電子報(bào)刊的表現(xiàn)形式來呈現(xiàn)和紀(jì)念美麗僑鄉(xiāng)江門這一主題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能？1、了解信函、報(bào)告、海報(bào)、電子版報(bào)等常用文本形式及特點(diǎn)；2、能根據(jù)信息接收方的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч问?，靈活運(yùn)用文字處理軟件中的編排技術(shù)，編輯排版邀請(qǐng)函、 海報(bào)等常用文本，充分表達(dá)主題思想;3、理解電子報(bào)刊的一般制作過程，了解電版報(bào)制需要運(yùn)用

3、的基本技能；4、理解電子報(bào)刊版面的設(shè)計(jì)要點(diǎn)、報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu)；5、嘗試用文字處理軟件制作一個(gè)介紹江門風(fēng)土人情、向海內(nèi)外鄉(xiāng)親推介江門的電子報(bào)刊；過程與方法1、通過搜索網(wǎng)絡(luò)、查閱圖書等學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握搜集處理信息的方法；2、能在編輯排版邀請(qǐng)函、報(bào)告、海報(bào)乖常用文本的過程中，總結(jié)、歸納出常用文本信息加工的基本方法；3、通過觀摩電子報(bào)刊的實(shí)例，分析作品表達(dá)意圖歸納出電子報(bào)刊版面的結(jié)構(gòu)的基本要素；4、通過制作電子報(bào)刊美麗僑鄉(xiāng) 一一江門，熟悉電子報(bào)刊的制件過程和電子報(bào)刊版面的基本要素；5、通過展示電子報(bào)刊美麗僑鄉(xiāng) 一一江門，讓學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)他人的勞動(dòng)成果，提升學(xué)生的信息素養(yǎng); 情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)

4、信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)的興趣，運(yùn)用文字處理工具表達(dá)意圖；2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電子報(bào)刊作品的審美觀；3、讓學(xué)生利用自主探究學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成在教師的幫助下自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；4、通過電子報(bào)刊美麗僑鄉(xiāng)一一江門作品的展示，增強(qiáng)學(xué)生熱愛江門的情感和家鄉(xiāng)自豪感；三、關(guān)于本項(xiàng)目的框架問題1、基本問題：人為什么會(huì)有戀鄉(xiāng)情結(jié)？2、單元問題：在信息化社會(huì)的今天，報(bào)紙還重要嗎？如果你是一名記者，你會(huì)如何進(jìn)行采訪報(bào)道？如M可利用文本加工軟件對(duì)文本進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幚?，才能更好的表達(dá)主題？3、內(nèi)容問題：你知道有哪些常用的文本信息加工軟件？日常文本的種類有哪些？你在日常生活中所常見的電子傳媒有哪些？電子報(bào)刊應(yīng)具有哪些基本要素？制作電子報(bào)刊的的

5、基本過程是什么？你使用文本加工軟件加工什么樣的文本?回復(fù)我的項(xiàng)目學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)如下：回復(fù)時(shí)間：2014-07-21 18:16 個(gè)人得分：3分針對(duì)三年級(jí)英語(yǔ)主題 We love animal開展的項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃：1、 學(xué)生們通過自己的所見、所聞、所想自己以小組形式進(jìn)行繪畫，主題是動(dòng)物是我們的好朋友”。2、 在班級(jí)里進(jìn)行討論動(dòng)物的品種，哪些動(dòng)物頻臨滅絕，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動(dòng)物，哪些做法對(duì)動(dòng)物有害。3、把自己的想法畫出來，并把優(yōu)秀的作品貼到學(xué)校的宣傳欄進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的宣傳，還可以貼學(xué)校所屬的社區(qū)宣傳欄對(duì)社會(huì)上 的人進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”的宣傳。項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。2.

6、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息嘗試進(jìn)行探究性閱讀。3. 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞。4. 學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流，發(fā)展合作精神。5. 增強(qiáng)學(xué)生思的主人翁”意識(shí)，懂得在生活中愛護(hù)小動(dòng)物。6. 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高行為能力。課程框架問題： 基本問題：1、你理想中的動(dòng)物園是什么樣子的?單元問題：1、為什么要愛護(hù)小動(dòng)物?2、如何愛護(hù)小動(dòng)物？?jī)?nèi)容問題：1.介紹自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物的名字？2. 自己喜歡什么動(dòng)物？3. 自己喜歡的動(dòng)物有什么明顯的特征？4. 詢問別人喜歡什么動(dòng)物？回復(fù)查看回復(fù)(1)我的項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃：回復(fù)時(shí)間：2014-07-26 18:05個(gè)人得分：2分一、

7、活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生二、活動(dòng)分析：兒童自我意識(shí)的發(fā)展?fàn)顩r與兒童的心理健康、學(xué)業(yè)成就等均有密切聯(lián)系?？墒?，有不少學(xué)生自卑感較強(qiáng)，缺少自信，常常悲觀 失望。本課重點(diǎn)就是讓學(xué)生向大家介紹爸爸媽媽給自己取的名字的含義，知道每個(gè)人的名字都寄托著父母對(duì)孩子的希望，使學(xué) 生更加進(jìn)一步地了解自己、做到悅納自我，激勵(lì)自己奮發(fā)向上。從而培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)。三、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自己名字的含義。2、學(xué)會(huì)向同學(xué)做自我介紹。3、正確認(rèn)識(shí)自我，欣賞自我，悅納自我，激勵(lì)自己奮發(fā)向上。四、活動(dòng)過程：1、猜謎語(yǔ)，揭示主題。2、介紹兩個(gè)名字，說說名字的含義。3、自我介紹+招牌動(dòng)作，同學(xué)互相問好。4、 “看我走過來”，展示

8、自己風(fēng)采。5、小結(jié)交流6、課后拓展：設(shè)計(jì)小名片。五、關(guān)于本項(xiàng)目的框架問題：1、基本問題：名字是什么？2、內(nèi)容問題：你的名字是什么？你覺得自己的名字有什么含義？你會(huì)用什么動(dòng)作來展示自己的風(fēng)采？你如何向別人介紹自己的名字？3、基本問題生活中你是怎樣表現(xiàn)自己的風(fēng)采的？你將會(huì)如何使自己的名字變成現(xiàn)實(shí)，做到“人如其名”？回復(fù)我的項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程框架問題回復(fù)時(shí)間：2014-07-26 10:46個(gè)人得分：2分我將開展長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算項(xiàng)目學(xué)習(xí)一、項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)節(jié)：1、 分組準(zhǔn)備日常生活中的長(zhǎng)方形、正方形物品各3個(gè)。2、觀察所準(zhǔn)備的圖形想想怎樣可以得出他們的面積。3、組內(nèi)展示自己的發(fā)現(xiàn)

9、，共同交流討論。4、通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生的自主探索及得岀結(jié)論。二、項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：(1) 使學(xué)生探究并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)應(yīng)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。(2 )了解長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。(3 )結(jié)合長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、空間觀念和解決問題的能力。(4)激發(fā)學(xué)生探究的熱情和勇于探索的精神，體驗(yàn)成功的快樂。2、過程與方法：(1 )通過觀察、操作等手段，在活動(dòng)中讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，交流自主探索發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法, 并大膽猜想正方形的面積計(jì)算方法長(zhǎng)方形、正方形的面積公式。(2) 通過動(dòng)手操作、示范、小

10、組合作，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、空間觀念和解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1 )通過觀察、討論，激發(fā)學(xué)生探究的熱情和勇于探索的精神，體驗(yàn)成功的快樂。(2)通過小組協(xié)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神。(3 )通過觀察、感知，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。三、課程框架問題：基本問題： 如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題？單元問題：怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積？?jī)?nèi)容問題：面積單位有哪些？如何計(jì)算生活中的長(zhǎng)方形、正方形的面積？回復(fù)分享您項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程框架問題回復(fù)時(shí)間：2014-07-26 09:13個(gè)人得分：2分我設(shè)計(jì)的項(xiàng)目是找春天一、項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃：1、將全班分成6個(gè)小組，讓學(xué)

11、生選擇自己喜歡的方面進(jìn)行“尋找春天”的主題 活動(dòng)，通過各種途徑搜索“春天來了，大自然的各種變化”，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)2、帶學(xué)生到戶外尋找春天，感受春天來了，大地的各種變化。3、收集有關(guān)春天的詩(shī)歌、歌曲、及能表現(xiàn)春天的各種圖片，感受春天的美。4、以繪畫的形式，將自己尋找到的春天畫出來，在小組中、班集體中進(jìn)行討論， 大膽地發(fā)表自己的見解。二、項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過綜合性的活動(dòng)，讓學(xué)生了解有關(guān)春天的知識(shí)，感受春天的美。2、在“尋找春天”的主題活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展小組合作學(xué)習(xí)能 力。3、鞏固各種查找資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步篩選信息的能力及互相協(xié)作的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，并在互相交

12、流中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽、大膽發(fā)現(xiàn)自己的 見解的能力。三、課程框架問題：基本問題：如何通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解春天，感受春天的美？單元問題：怎樣引導(dǎo)學(xué)生在自己的生活中、自己的身邊尋找春天的變化？?jī)?nèi)容問題：1、如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與活動(dòng)?2、指導(dǎo)學(xué)生怎樣向同伴介紹自己找的“春天”？3、怎樣引導(dǎo)學(xué)生從生活中，自己的身邊發(fā)現(xiàn)春天的變化？4、如何讓學(xué)生在以繪畫的形式表述自己發(fā)現(xiàn)的春天的活動(dòng)中，靈活的運(yùn)用 自己搜集到的資料？回復(fù)回復(fù)時(shí)間：2014-07-25 19:32個(gè)人得分：2分我對(duì)小學(xué)開心版 Book 7 Unit5 It s a magic ha設(shè)計(jì)了一個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)。一、學(xué)習(xí)計(jì)劃：1、課前導(dǎo)學(xué)，自主探

13、究，小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作能力。2、 在教學(xué)過程中，通過朗讀、聽力、情景劇表演、“價(jià)格調(diào)查表”的寫作、口頭匯報(bào)等模式，讓學(xué)生思考、 歸納討論，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。3、選用多樣的評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，實(shí)現(xiàn)形成性與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié) 合。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握“ How much.? ”詢問物品價(jià)格的句型。通過新詞新語(yǔ)體會(huì)在不同場(chǎng)合上的變化，來提高 英語(yǔ)聽、說、讀、寫的能力。2、學(xué)習(xí)表示價(jià)格單位的數(shù)字，能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果。3、善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。在表演中鍛煉學(xué)生的模仿創(chuàng)造和表演能力。4、通過搜集各個(gè)國(guó)家的紙幣，從中接觸

14、并了解異國(guó)文化，加強(qiáng)跨國(guó)文化意識(shí)。5、能在小組活動(dòng)、表演中互助互作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、框架問題：內(nèi)容問題：1、“美元”用英語(yǔ)怎樣表達(dá)？ “人民幣”又怎樣表達(dá)呢？2、“美元”和“人民幣”用什么單位符號(hào)來表示？3、在購(gòu)物的過程中，用什么單詞、句子來提問物品的價(jià)格呢?單元問題：1、在商場(chǎng)里，你怎樣用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物？2、如果你是服務(wù)員，又如何用英語(yǔ)與客人交流呢？基本問題：錢如何使用才能體現(xiàn)它最大的價(jià)值？回復(fù)分享我的項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程框架問 題?；貜?fù)時(shí)間：2014-07-25 15:16個(gè)人得分：2分人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形的計(jì)劃：項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃：1、課前學(xué)生收集長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、三棱

15、柱等形狀的禮物盒、積木等物品。2、學(xué)生把長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、三棱柱中平平的面畫下來。3、以小組為單位把同學(xué)們畫下來的圖形按形狀分一分。4、利用尺子、繩子、剪刀等工具，量一量、比一比、折一折等的方法分別找出這些圖形的特點(diǎn)。5、小組活動(dòng)利用五種平面圖形剪出不同的彩旗圖案，配上立體的燈籠布置美麗的活動(dòng)室。項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。2、學(xué)生體會(huì)面與體的聯(lián)系和區(qū)別。3、發(fā)展觀察能力、動(dòng)手操作能力、和用數(shù)學(xué)交流的能力。課程框架問題：基本問題：怎樣讓音樂會(huì)活動(dòng)的會(huì)場(chǎng)布置得漂亮而有規(guī)律？單元問題：（1）怎樣讓各種形狀的燈籠和彩旗

16、掛起來有規(guī)律？（2）你能區(qū)分平面圖形和立體圖形嗎？?jī)?nèi)容問題：（1）長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓有哪些基本特點(diǎn)?（2）在日常生活中你看見過這些圖形嗎？在哪里見過？（3）什么是有規(guī)律的排列？回復(fù)回復(fù)時(shí)間：2014-07-25 15:04個(gè)人得分：2分我設(shè)計(jì)的項(xiàng)目是了解數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)”，我的項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和框架問題一、項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃：1. 根據(jù)班里的人數(shù)和學(xué)生的個(gè)性和能力進(jìn)行分組；2. 小組內(nèi)進(jìn)行分配任務(wù)，確實(shí)相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃，填寫相應(yīng)的表格；3學(xué)生開展活動(dòng)，收集資料并分析、整理資料。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，并能通過獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，

17、較好地完成任務(wù)2. 學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多有關(guān)統(tǒng)計(jì)的科學(xué)的，有趣的資料。3. 學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)統(tǒng)計(jì)，感受統(tǒng)計(jì)的作用，激發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)的一些運(yùn)用。三、框架問題：基本問題：如何讓通過本次學(xué)習(xí)了解統(tǒng)計(jì)，感受統(tǒng)計(jì)的意義，領(lǐng)會(huì)統(tǒng)計(jì)的要領(lǐng)單元問題1. 如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀統(tǒng)計(jì)圖，并完成統(tǒng)計(jì)圖2. 如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)合并統(tǒng)計(jì)圖3. 如何讓學(xué)生能分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容問題：1. 讓學(xué)生嘗試舉出一些事例并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)2. 讓學(xué)生自行統(tǒng)計(jì)身邊的一些數(shù)據(jù)，如班里男女同學(xué)數(shù)量等回復(fù)查看回復(fù)(1)未宥頭煨中帖子已被刪除!分享我的項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)節(jié)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程框架問 題回復(fù)時(shí)間：20

18、14-07-25 00:25個(gè)人得分：2分一、項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃本單元的教學(xué)內(nèi)容為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)，三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教科書第106107頁(yè)的內(nèi)容。在學(xué)生學(xué)習(xí)了位置與方向、面積等有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，教材安排了設(shè)計(jì)校園”的實(shí)踐活動(dòng)。通過設(shè)計(jì)學(xué)生熟悉的環(huán)境一一校園”的過程，進(jìn)一步鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，培養(yǎng)收集、整理、分析信息的意識(shí)和能 力，以及愛學(xué)校的良好情感。教材以重新設(shè)計(jì)校園為主題，從收集信息、分析信息、設(shè)計(jì)方案三個(gè)方面安排了整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)技能：1、認(rèn)識(shí)物體的相對(duì)位置，更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位。2、掌握初步的測(cè)量.識(shí)圖和畫圖的技能。 數(shù)學(xué)思考：1、在討論簡(jiǎn)單物體性質(zhì)的過程中，發(fā)展空間觀念。2、會(huì)思考問題，能表達(dá)自己的想