高二物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)劃方案

1、高二物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃高二物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃根據(jù)湖北省教育廳頒布的湖北省普通高中課程設(shè)置方案 ( 試行 ) 的要求，及孝感市教科院關(guān)于高中物理教學(xué)的指導(dǎo)意見。結(jié)合我校實(shí)際，改進(jìn)教師的教育觀念和教學(xué)行為，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn)，關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會(huì)的密切聯(lián)系和相互影響，促進(jìn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一、指導(dǎo)思想對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的安排，以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，應(yīng)以學(xué)生為本，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)， 促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)為根本目的，以教師本人以及本班學(xué)生的實(shí)際情況和所在學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件為基礎(chǔ)。在知識(shí)與技能維

2、度，要根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在邏輯聯(lián)系有度又有序地安排教學(xué)活動(dòng)。在過程與方法維度，留有足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，嘗試運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法、模型方法和物理工具來研究物理問題、驗(yàn)證物理規(guī)律， 嘗試運(yùn)用物理原理和方法解決一些實(shí)際問題，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解、并與他人討論、交流、合作，逐步形成一定的自主學(xué)習(xí)能力。 在情感態(tài)度與價(jià)值觀維度， 要注意發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲， 激發(fā)他們參與科技活動(dòng)的熱清，鼓勵(lì)他們主動(dòng)與他人合作，并通過合作學(xué)習(xí)來培養(yǎng)敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神以及團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)目標(biāo)通過新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理

3、解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。 使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律， 提高學(xué)生的綜合能力和思維能力， 為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教法分析1. 能努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的靈魂。根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和認(rèn)知能力， 提出不同層次的要求，采用靈活多樣的方法進(jìn)行分層教學(xué)和分類推進(jìn)。 既要利用新課程選擇性的特點(diǎn)為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供條件， 又要關(guān)注學(xué)習(xí)不理想的學(xué)生的困難及其成因，采取切實(shí)有效的措施， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。2. 讓學(xué)生充分經(jīng)歷科學(xué)

4、探究過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的價(jià)值，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題， 驗(yàn)證物理規(guī)律， 能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。3. 讓學(xué)生多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實(shí)際問題4. 培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力。5. 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，敢于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。要著力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升主動(dòng)、 獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，在合作學(xué)習(xí)中養(yǎng)成協(xié)作、分享的團(tuán)隊(duì)精神，在

5、探究學(xué)習(xí)中加深對(duì)科學(xué)研究過程與方法的認(rèn)識(shí)， 提高探究世界的能力。 要處理好學(xué)生自主與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系， 小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系， 使不同的學(xué)習(xí)方式相互補(bǔ)充、 相互促進(jìn)。6. 加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的一個(gè)重要目的， 也是培養(yǎng)學(xué)生能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證 .(1) 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力 .獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提 . 學(xué)習(xí)物理要重在理解， 只是教師講解，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí)，不可能真正想清其中的道理掌握它， 獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件 .

6、 在高一階段首先要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，獨(dú)立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考，討論，分析的時(shí)間與機(jī)會(huì)，使他們逐步學(xué)會(huì)思考 .(2) 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力 .閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手，使他們學(xué)會(huì)抓住課文中心， 能提出問題并設(shè)法解決 . 閱讀物理教材不能一掃而過，而應(yīng)潛心研讀，邊讀邊思考，挖掘提煉， 對(duì)重要內(nèi)容反復(fù)推敲，對(duì)重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶， 養(yǎng)成遇到問題能夠獨(dú)立思考以及通過閱讀教材，查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣.7. 力求課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)，以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一

7、起討論，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。8. 搞好物理教學(xué)與信息技術(shù)的整合。 信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。 可以提供足夠的教學(xué)資料， 給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。 多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來， 一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn)， 物理模型也可以通過課件分析的透徹有余，展示多媒體課件和媒體資料。四、教學(xué)措施1 、以本為本，以綱為綱本指課本，綱指考試說明。在物理基礎(chǔ)教

8、學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。2 、因材施教，生動(dòng)活潑在教學(xué)中，為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生， 要針對(duì)他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，作業(yè)進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，要鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)， 使他們達(dá)到更高的水平?？傊?，要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律， 提高各種能力，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。3 、集思廣益，精益求精發(fā)揮備課組的作用，強(qiáng)化了對(duì)象的針對(duì)性，眼睛要盯住全班學(xué)生，具體做法是： (1) 堅(jiān)持集體備課，集思廣益。 (2) 每章要有單元測(cè)驗(yàn)，閱卷完后，根據(jù)學(xué)生答題情況，逐題分析，特別究錯(cuò)題。(3) 對(duì)學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。4 、重視復(fù)習(xí)，溫故知新學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。 復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面， 學(xué)生才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如。5 、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們?cè)谄綍r(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評(píng)分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)