《四季》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四季教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：語文3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）初讀課文，了解課文大意。（2）自學(xué)生字，讀準(zhǔn)生字的讀音。二、教材分析 四季是一首童趣濃厚的詩歌。通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗、冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動(dòng)，能喚起學(xué)生的想象，很受兒童的喜愛。四小節(jié)文字結(jié)構(gòu)相同，語句相似，四幅插圖色彩明麗，想象生動(dòng)，便于學(xué)生觀察和想象。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。在反復(fù)讀課文的基礎(chǔ)上，感知四季的不同特征，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么，知道一年四季的特征，除了知道

2、課文中所寫的每個(gè)季節(jié)的事物，還可以聯(lián)系生活實(shí)際說說每個(gè)季節(jié)還有哪些代表性的事物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四季，感受四季的美好，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情。三、學(xué)情分析小孩子們都喜歡四季美的景色，但是如何讀出美的情感，需要教師的示范與誘導(dǎo)。教師應(yīng)利用孩子的創(chuàng)造力，利用孩子親身的感受來體驗(yàn)對(duì)自然的熱愛之情。 四、教學(xué)目標(biāo): 1、 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“七”、“兒”、“九”、“無”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2種筆畫和4個(gè)偏旁。 2、 正確流利的朗讀課文和背誦課文。 3、通過觀察、朗讀、想象，鏈接生活抓住季節(jié)特點(diǎn)創(chuàng)編小朋友眼中的四季，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。 五、重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字、寫字、練習(xí)朗讀。六、課前準(zhǔn)備收集有關(guān)四季的圖片資料

3、，制作PPT課件。教學(xué)過程：（第一課時(shí)）一、看圖導(dǎo)入今天，老師帶來了幾幅美麗的圖畫，你們想看嗎?讓我們來看大屏幕。 (以動(dòng)畫的形式展現(xiàn)課文中的四季美景圖) 看了圖，你想對(duì)大家說些什么呢？四季的景色可真美??！那圖上畫的是什么季節(jié)？你是從什么地方看出來的？（教師板書春、夏、秋、冬）春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的“四季”。今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫四季的詩歌。(板書課題) 二、配樂詩朗誦每個(gè)季節(jié)都有與眾不同的特點(diǎn)，讓我們一起走進(jìn)美麗的四季，去欣賞四季的美麗景色吧！(配樂，學(xué)生邊看書，邊聽教師范讀課文。) 三、讀中識(shí)生字 1、請(qǐng)同學(xué)用自己喜歡的方式朗讀課文，想辦法把字音讀準(zhǔn)，邊讀邊畫出生字。(可以大聲讀，

4、小聲讀，前后桌讀，同座讀，組內(nèi)讀。) 2、出示“圓、秋、雪、肚”4個(gè)帶拼音的生字(將這四個(gè)字的偏旁涂上紅色)，這些偏旁你認(rèn)識(shí)嗎？你是在哪里認(rèn)識(shí)這些偏旁的？這些偏旁和我們以前學(xué)過的生字有什么不同？3、請(qǐng)你來當(dāng)小老師，你想提醒大家在識(shí)字的時(shí)候注意什么？(比如：“說、是”是翹舌音；禾+火=秋，月+土=肚，口+十=葉；“是”和“足”“驚”和“就”長得像，別記混了等等。) 4、開火車認(rèn)讀生字和生詞。 四、讀中感受美1、將這些生字送回課文中你還認(rèn)識(shí)他們嗎？請(qǐng)你試著讀一讀。(自由練讀課文) 2、以四人小組為單位，選讀自己喜歡的一個(gè)小節(jié)，說說自己讀了這一小節(jié)知道了什么，還有什么不明白。也可以通過自己的朗讀，讓

5、同學(xué)們感受這個(gè)季節(jié)的美麗。3、全班交流。（根據(jù)學(xué)生實(shí)際，相機(jī)選擇相應(yīng)的小節(jié)進(jìn)行討論、交流。）（1）第一小節(jié)：當(dāng)學(xué)生說出我知道草芽的形狀是尖尖的，小草一發(fā)芽，說明春天來到了。教師出示掛圖，讓學(xué)生尋找“草芽”。A、 春天到了，大地還有哪些變化？B、 朗讀指導(dǎo)。要求把“尖尖的”讀得輕聲輕氣。（2）第二小節(jié)：讓喜愛這一節(jié)的孩子談自己的理解。A、 說說夏天里的趣事。B、 請(qǐng)學(xué)生讀后說說為什么這么讀？（“圓圓”聲音上揚(yáng)。）（3）第三小節(jié)：學(xué)生談理解后，看圖模彎彎的谷穗鞠一個(gè)躬。問：谷穗為什么會(huì)彎彎的？還像什么？A、 說說你在哪里找到秋天。B、 讓學(xué)生通過朗讀讓大家感受秋天的美麗。（“彎彎”聲音拉長。）（4）第四小節(jié)：讓學(xué)生雪人挺肚子的動(dòng)作，感受雪人的頑皮可愛。A、 說說冬天里的趣事。B、 請(qǐng)學(xué)生朗讀，說說“一挺”為什么要重讀。4、以四人小組為單位，進(jìn)行朗讀表演。五、寫字練習(xí)1、出示“七、兒”兩個(gè)字，認(rèn)讀。 2、這兩個(gè)字寶寶都有一個(gè)共同的筆畫，你知道它是什么嗎？在你喜歡的地方書空，每個(gè)字各寫兩個(gè)，注意筆順規(guī)則。 3、觀察每個(gè)字在田字格中的位置，問：這兩個(gè)字怎樣寫好看？(引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)