八年級音樂下冊 第5單元《我和你》手拉手教學(xué)設(shè)計1 湘教版(2021年整理)

1、八年級音樂下冊 第5單元我和你手拉手教學(xué)設(shè)計1 湘教版八年級音樂下冊 第5單元我和你手拉手教學(xué)設(shè)計1 湘教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（八年級音樂下冊 第5單元我和你手拉手教學(xué)設(shè)計1 湘教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為八年級音樂下冊 第5單元我和你手拉手教學(xué)設(shè)計1 湘教版的全部內(nèi)容

2、。5手拉手1教學(xué)目標(biāo) 一情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生對奧運精神有更深層次的認識，感受人類追求大同的精神。二過程與方法：運用導(dǎo)入,聆聽比較，運用多媒體音響，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，推進教學(xué)進程,完成教學(xué)任務(wù)。三知識與技能：能有表情地演唱手拉手這首歌曲，能區(qū)分不同的演唱形式（領(lǐng)唱，合唱)并體會各種演唱形式所起的效果以及作用，體驗歌曲旋律進行中以級進與同音反復(fù)為主和以跳進為主的特點.2學(xué)情分析 從整體學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于分聲部演唱時會出現(xiàn)跑調(diào),所以在教授的過程中應(yīng)該加強各聲部的旋律、音準(zhǔn)、節(jié)奏的練習(xí).3重點難點 重點：有表情地，準(zhǔn)確完整地學(xué)唱手拉手。難點：體驗不同

3、的演唱形式所達到的效果，簡單分析歌曲的旋律進行特點。4教學(xué)過程 導(dǎo)入-我和你師：現(xiàn)在大家先來聽一首歌，運用多媒體播放我和你,此首歌曲的優(yōu)美旋律回蕩在教室的每個角落。師：第29屆北京奧運會給我們留下了深刻的印象，在這次奧運會上中國體育健兒用他們的汗水創(chuàng)造了金牌總數(shù)世界排名第一的輝煌歷史。在奧運會期間產(chǎn)生了許多膾炙人口的奧運歌曲，它們中不乏優(yōu)秀的作品，詞曲之間寄予了人們對奧林匹克運動會的憧憬以及對世界和平的美好愿望。而最終被定為北京奧運會主題歌的是在開幕式上由劉歡，莎拉布萊曼演唱的這首歌曲-話剛落音,我和你的優(yōu)美旋律回蕩在教室的每個角落。大家能說出這首歌的名字嗎?生：我和你！ 師:好。現(xiàn)在我們來欣

4、賞視頻，重溫開幕式當(dāng)天我和你的旋律回響在鳥巢時每個人心中的奧林匹克之夢 請大家跟著輕聲哼唱。播放開幕式中我和你的視頻.播放完畢師：多么優(yōu)美的旋律，它是含蓄的中國人對百年奧林匹克夢圓的欣喜之情的婉約表達，更以它特有的方式向世人傳遞著一種聲音:地球村永遠是一家.二對比-引出主題手拉手師：在你們的心目中，除了我和你，什么樣的歌曲最能體現(xiàn)奧林匹克精神?（提示：從本學(xué)期教材上找)生:手拉手師小結(jié)：眾所周知，奧林匹克運動有句著名的格言：“更高，更快,更強?！庇靡魳穪肀憩F(xiàn)這樣一句格言的話，大家首先想到的會是節(jié)奏性,動力性比較強的進行曲。奧林匹克憲章指出，奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團結(jié)和公平競爭的精神。

5、有一首歌曲,與我和你的含蓄婉約風(fēng)格不同,它既把“更高，更快，更強的口號用音樂來唱響，又把奧林匹克精神中的團結(jié)友誼公平競爭體現(xiàn)得淋漓盡致。它是歷屆奧運會傳唱最廣的主題曲，國際奧委會終身名譽主席薩馬蘭奇認為它是最成功的奧運會主題曲。它-便是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-1988年第24屆漢城奧林匹克運動會會歌，手拉手。播放視頻手拉手。識譜練習(xí)教師鋼琴伴奏,學(xué)生分段唱譜.先學(xué)男女領(lǐng)唱部分，唱會之后再學(xué)后面合唱部分。注意：大附點節(jié)奏的準(zhǔn)確性.依聲填詞熟悉樂譜之后，填入歌詞。課件同步播放1988年漢城奧運會相關(guān)圖片。手拉手歌詞欣賞:黎明劃破黑夜用希望在你我心中燃起火焰邁向嶄新的一天未來將是屬於我們的世界 世界

6、心與心相連 手和手相牽相信彼此之間的距離 不再遙遠心與心相連 手和手相牽帶著驕傲一起飛向無邊的藍天 心手相連勇敢走出你自己 緊緊相握的中傳遞熱力陽光投向大地 所有的美夢都不再是奇跡 奇跡心與心相連 手和手相牽相信彼此之間的距離 不再遙遠心與心相連 手和手相牽帶著驕傲一起飛向無邊的藍天 心手相連按演唱形式劃分演唱，親身體驗師：從剛才的視頻我們可以看到，這首歌從頭到尾并不是只由一個人唱或者只由全部人一起唱。它包含哪些演唱形式呢，哪位同學(xué)來說一下？生甲:領(lǐng)唱與合唱。師：回答得很好?，F(xiàn)在同學(xué)們就按照譜上的提示，第一句領(lǐng)唱由六位男生來完成,第二句的領(lǐng)唱我們請六位女生來唱,合唱部分全班同學(xué)一起唱。哪十二位

7、同學(xué)愿意來試一下呢？生：（六男六女準(zhǔn)備領(lǐng)唱）學(xué)生按指定演唱形式演唱手拉手，感同深受.旋律進行特點，情感的積累師：大家剛才在演唱的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，這首歌曲在旋律的進行上有什么特點?先看領(lǐng)唱部分，哪位同學(xué)看出來了可以主動站起來告訴大家。生：（答略）師小結(jié):好的，老師來總結(jié)一下這位同學(xué)的結(jié)論.兩句的旋律基本上是重復(fù)的,兩句的前半句都是在做音階的上行級進，后半句都是下行級進。（多媒體音頻播放,讓學(xué)生體會級進的音響）而在級進的時候大家可以發(fā)現(xiàn),總有一個音是保持不動的，叫做同音反復(fù)。(多媒體音頻播放同音反復(fù)的地方,加深印象）簡單歸納一下，領(lǐng)唱部分的旋律特點就是以級進與同音反復(fù)為主.按照這樣的思路同學(xué)們再看合唱的部分，就很容易發(fā)現(xiàn)它的旋律進行特點了，誰發(fā)現(xiàn)了?生：旋律在往下走。師：好的，但是與領(lǐng)唱部分不同的是，它并不是級進的,中間隔了幾個音，這叫做跳進。所以合唱部分旋律進行特點就是跳進為主了。（多媒體音頻播放，強調(diào)跳進的音響）不管是跳進還是級進，都始終服從于情感表達的需要