《大自然的語言》練習

1、大自然的語言練習大自然的語言二、精段閱讀理解（一）（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物 果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都 。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。 （2）幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動

2、人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。 （3）這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。 （4） 物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農(nóng)事活動里，比較簡便，

3、容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。1在第（1）段橫線上填上合適的詞語，給加點字“載”注音，解釋加點字 “是”和結(jié)合第段內(nèi)容，說說加點詞語“次第”的作用。2在第（1）段中的劃線句去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？3.第（1）段的中心句是哪句？你說說第一段的結(jié)構(gòu)是怎樣的？4第（1）段的語言不同于一般說明文的樸實嚴謹，作者采用生動典雅的語言描述有什么好處？5第（2）段中劃橫線的句子說明了什么道理？6第（2）段中是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？7第（2）段中為什么說“花香鳥語、草長鶯飛，都是大自然的語言”？這一句運用了什么說明方法？有什么作用？8、 “阿公阿婆，割麥插

4、禾”是一則農(nóng)諺，請你再例舉一則農(nóng)諺，并說說它所包含的物候知識。9解釋第（2）段中“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。 10在第（2）段中找出兩組反義詞語寫在下邊。11將第（2）段文字分層。本段文字的結(jié)構(gòu)方式為哪種？12將第（2）段中表示擬人的三個詞語寫在下面。13第（2）段的說明順序是 ： 14第（2）段采用了什么說明方法？其作用是什么？ 15下面對第（1）（2）段的分析有誤的一項是（ ）（2分）A這兩段文字的說明對象是四季景色變化，采用的說明順序是時間順序。B這兩段文字主要使用了舉例子的說明方法，形象生動地說明了事理。C作者在寫四季時，既抓住了各季節(jié)不同的特征，又力求寫法上有變化，詞語豐富，句式多

5、樣，并恰當?shù)剡\用了擬人的修辭手法和一些成語。D“幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事”是承上啟下的過渡句。16選出下列對第（1）（2）段內(nèi)容的解說不正確的一項。（ ）A文中加點的“是”是對前文內(nèi)容的高度概括，指自然現(xiàn)象隨季節(jié)的更替而變化。B文章認為，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學就是物候?qū)W，這是一種下定義的說明方法。C選文用詞特別準確，如加點的“次第”一詞，強調(diào)各種花依次開放，“漸漸”一詞強調(diào)了植物葉子變黃的過程，去掉了這些詞，就會不合常理，D選文介紹了許多物候知識，但重點說明的是研究物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義。17第（1）（2）段文字的說明對象是什么？

6、主要使用了什么說明順序？18請根據(jù)第（3）段文字概括一下什么是物候?qū)W。（根據(jù)所供材料，請你給物候?qū)W下個定義。）19第（4）段畫浪線句運用了 、 的說明方法。（二） （1） 物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？（2）首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。（3）經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地

7、方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。（4）影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)

8、現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。（5）此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。1選文節(jié)選自大自然的語言。請問，以“大自然的語言”為標題，有什么好處？2選文的說明對象是什么？是按照怎樣的說明順序說明的？3唐朝詩人白居易有一首詩歌大林寺桃花“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。”結(jié)合選文內(nèi)容思考，為什么會出現(xiàn)這樣的自然現(xiàn)象？如果讓你

9、作為例子引入上面的文字，你認為放在什么地方最恰當？4選文第（5）段中加點的“前者”、“后者”各指文中的什么內(nèi)容？5選文在多數(shù)情況下只舉一個例子，但在第（3）段說明經(jīng)度差異對物候的影響時為什么要舉兩個例子？6請你結(jié)合上下文，簡要分析第（4）段中的加點詞“一定”的表達作用。7選文說明的主要內(nèi)容是決定物供現(xiàn)象來的四個因素，作者為什么要先說緯度，再說經(jīng)度、高下的差異，最后說古今的差異？請從說明順序的角度作簡要分析。8選文最后一段主要運用了哪種說明方法？有何作用？94月18日家住濟南的小李拍下蘋果花開的美景發(fā)到朋友圈，他的煙臺朋友也拍下剛起骨朵的蘋果花來回應，他感到疑惑，趕忙詢問朋友，你能就文中的信息替

10、他的朋友解答嗎？10分別找出（2）（5）段文字的中心句。11給“逆溫層”下個定義。它形成的原因是什么？它出現(xiàn)的時間及氣候條件有哪些？12第（4）段最后一句運用了什么說明方法？其作用是什么？13對第（4）（5）段內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ）A第（4）段文字，句與句之間是由特殊到一般的順序。 B逆溫層形成的原因是：由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，高處的冷空氣便向低處流，低處的暖空氣則上升到高處。C逆溫層出現(xiàn)的時間及氣候條件有：秋冬之交，尤其是早晨，天氣晴朗，沒有風。D第（5）段中加點詞“后者”指的是：1921到1930年10年平均的春初七種喬木抽青和開花日期.14.第（4）段中加點的“?！弊郑?/p>

11、是否可以去掉？為什么？試從說明文語言的準確嚴密的特點入手，談談自己的看法。15.第（3）段“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷”一句中加點的“凡是”有什么表達作用？二、精段閱讀理解（一）1孕育，銷聲匿跡 zi 這樣 “次第”是依次，一個接一個地意思，修飾限制“開放”，突出強調(diào)了各種花是有序的、一個接一個開放的，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。2不行。因為上文列舉的情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里”，如果去掉這些限制性詞語，則可能與實際情況不符，保留它們正好體現(xiàn)了說明文語言的準確性嚴密性。3.最后一句 分總結(jié)構(gòu)4生動的描寫，既引人人勝又使人聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強了文章的

12、文采。又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。（或：增強了說明的生動性、可讀性）5說明了勞動人民根據(jù)物候來安排農(nóng)事的道理。（自然現(xiàn)象起著預報農(nóng)時的作用；說明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預報農(nóng)時的作用。）6.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。 又因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。這是按照時間順序來寫的。7花香鳥語、草長鶯飛等自然現(xiàn)象和氣候有密切關系，它們好像在用語言提醒農(nóng)民據(jù)以適時安排農(nóng)事，所以作者說它們是大自然的語言。 運用了打比方的說明方法，把花香鳥語，草長鶯飛比作大自然

13、的語言，生動形象、通俗易懂地說明了物候現(xiàn)象是大自然的語言，有吸引力增強文章的生動性和可讀性。8. 例如：棗芽發(fā)，種棉花。小暑種芝麻，頭頂一盆花。9根據(jù)這些來安排農(nóng)事。10榮枯 去來11 事。杏這樣 總分總12 傳語 暗示 唱歌13邏輯順序14舉例子 具體地說明了自然現(xiàn)象與氣候的關系。很有說服力15、A16.D17、物候（現(xiàn)象）（答“大自然的語言”不給分）； 時間順序18物候?qū)W是利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一門科學。19作比較 打比方（二）1“大自然的語言”是物候現(xiàn)象形象化的說法，以此為題，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（或答：采用比喻的修辭手法，把物候現(xiàn)象比喻為“大自然的語言”

14、，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。）2說明對象：決定物候現(xiàn)象來臨的因素。說明順序：邏輯順序。3因為高下的差異會影響到物候的變化。（或答“植物的抽青開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲”也對）。第四自然段“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲”后面。4 “前者”指“1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期”，“后者”指“1921到1930年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期”。 5. 舉例多少應按需要而定。近海地區(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)地以為比內(nèi)地暖和，事實上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，如果只舉一個例子，讀者會以為有偶然性，舉兩個例

15、子，更具說服力，讀者就確信無疑了。6“定”在這里是“特定”的意思，起限制性作用，說明秋冬之交，天氣晴朗的空中， 只有在特定的高度上氣溫才比低處高，并不是所有高度都如此，它體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。7選文在說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素時，按照影響程度，由大到小（或由主到次）， 依次排列，緯度影響最大，所以先說；經(jīng)度次之，放到第二位；高下差異又次之，放到第三位；古今差異影響最小，所以最后說。另外前三者都是空間因素，古今差異是時間因素，這都是按照邏輯順序安排的，條理淸晰。（意思對即可）8作比較。這段文字運用了作比較的說明方法，將1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花曰期與1921到1930年十年的平均值作對比，突出強調(diào)地說明了物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今差異這個因素。（意思對即可）9 因為凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天暖和，春天反而寒冷；煙臺屬于沿海地區(qū)，它的春天來臨要比內(nèi)陸遲若干天，所以濟南的蘋果花會在谷雨前后開而煙臺要到立夏，比濟南遲若干天。10.各段的第一句。11.逆溫層就是秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫比低處高的氣層。冷空氣較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處