(完整版)第五課我成功了教案

1、第五課 我成功了 教學(xué)內(nèi)容 ： 1. 作業(yè)講評 2. 單詞展示 18個初級單詞：挨罵、成功、得到、過了、非不可、后來、激動、漸漸、 慶祝、讓、甚至、熟練、通過、忘記、羨慕、越來越、終于、 最后 11 個生詞：駕駛、駕駛證、交通規(guī)則、教練、開心、起初、曲子、香檳、嚴(yán)厲、之 后、總算 3. 看圖寫作 4. 語法：不是就是 5. 練習(xí) 教學(xué)重點 ： 1. 作業(yè)講評：講解上次作業(yè)中出現(xiàn)的語法問題，督促學(xué)生改正。 2. 看圖寫作：敘述書本上圖片的內(nèi)容，使學(xué)生能將幾幅圖連成一個完整的故事。 3. 教會學(xué)生按照事物發(fā)展變化的順序來寫作文。 教學(xué)要求 ： 1單詞：溫習(xí)本課所提到的 18個單詞的讀音，意義，用法

2、（在初級中已學(xué)習(xí)過） ；學(xué) 習(xí)新的單詞；并能熟練運用這些詞語擴(kuò)展成句，描述圖畫所示的故事內(nèi)容。 2 語法：正確理解語言格式，能夠正確運用它進(jìn)行表達(dá)。要求學(xué)生學(xué)會了解如何在敘 述故事發(fā)生的整個過程中使用“不是就是” 。 3 練習(xí)：按要求獨立完成練習(xí)項目。能夠獨立完成寫作。 教學(xué)時數(shù) ：兩課時（ 90 分鐘） 教具準(zhǔn)備：PPT視頻、板書等。 教學(xué)過程 ： 、課前就板書本課標(biāo)題（居中） 、本課語言形式 1-1 。 、組織教學(xué)（ 2 分鐘） 問候。點名。導(dǎo)入話題。 三、復(fù)習(xí)（ 18 分鐘） 復(fù)習(xí)內(nèi)容：講評上節(jié)課的作業(yè)，注重語法上的錯誤，要求學(xué)生改正。 （一）寫字的錯誤（見板書。要求學(xué)生自己更正，教師指

3、出其錯誤。 ） （二）語法的錯誤 1注意句子的結(jié)構(gòu)（ structure ），和邏輯（ logic ）上的問題。 主語 + 謂語 賓語 動作的發(fā)出者 動作 動作的接受者 結(jié)構(gòu)錯誤： 1）在山上的時候，別的人說聽到了， T在山上的時候，他聽到別的人說, 三點十五了。 ”（V） 2）他發(fā)現(xiàn)他要遲到了。他太糟糕 /他糟糕很多。（X） T他發(fā)現(xiàn)他要遲到了，這太糟糕了。 (V) 邏輯錯誤： （3） 下星期一的時候，天氣很好，我和同學(xué)們一起出門旅游。（X） T今天天氣很好，我和同學(xué)們一起出門旅游。（V） （4） 他想打電話，可是他沒電了。（X） T他想打電話，可是他的手機(jī)沒電了。（V） （三）詞語的使用

4、1.在使用同義詞時，請注意幾點（兩個詞意思差不多，但用法不同） （ 1）書面語 & 口語（ formal&informal ） 聊天 &聊聊天（兒） 例：我和他邊走邊聊天。 我對他說：“你過來，我們聊聊天兒。 （ 2）用法不一樣： 商賈 &小販：商賈是中國古代人的用法，現(xiàn)代人一般用小販。 幫忙&幫助：vi./vt.（給某人幫忙/幫助某人干嘛） 例：我的朋友來給我?guī)兔Α?我的朋友幫助我學(xué)習(xí)漢語。 回來&回到：vi./vt.（某人回來/某人回到了哪里） 例：等瑪麗回來，我們就可以吃飯了。 杰克坐吉普車回到了學(xué)校。 見面&見到：vi./vt.（和某人見面/見到某人） 例：我今天去和杰克見面了。 我今

5、天見到了杰克。 并且&還有：（fml.并且+句子；還有+名詞） 例：瑪麗去了超市，并且，她買了很多好吃的。 瑪麗去超市買了很多好吃的，還有一些日用品。 2 注意詞的用法（此處根據(jù)學(xué)生錯誤，編輯選擇題，使學(xué)生自己思考錯在哪里） （1 ）四川的景色真美。杰克 這美麗的風(fēng)景中。 A.墜入B.沉浸于 *墜入：一般說的是具體的。相當(dāng)于“掉下去” 沉浸于：A metaphor.指被風(fēng)景所吸引。 （2 ）她問我：“食堂在?” 我指著前面的白色建筑，說：“食堂就在 。” A.哪里B.那里 *哪里：用在問句中，問別人具體的地點。 那里：用在陳述句（narrative ）中，告訴別人在“那個地方”。 （3 ）提醒

6、：及物動詞。提醒 +被提醒的人。 例：老師提醒我們說：“三點半請到這里集合。” 分手：不及物動詞。和分手。 例：他和同學(xué)們分手后，自己一個人爬上了山。 *也可以指情侶、戀人之間的分手。例：瑪麗和她的男朋友分手了。 （四）標(biāo)點：雙引號和單引號的使用（在黑板上板書并舉例詳細(xì)講解） 四、學(xué)習(xí)新課（ 60 分鐘） （一）稍微講解、擴(kuò)展生詞。 1跟學(xué)生一起進(jìn)行詞語擴(kuò)展。 （ 1） 駕駛 例：他駕駛著一輛吉普車。 （ 2） 駕駛證 例：我想去考駕駛證，因為有了它我才能開車。 （ 3） 交通規(guī)則 例：駕車時必須遵守交通規(guī)則。 （ 4） 教練 例：教練會教你怎么開車。 （ 5） 開心 例：學(xué)會了開車，我真的很

7、開心。 （ 6） 起初 例：起初，我不是很懂怎么開車，但后來就漸漸會開了。 （ 7） 曲子 例：這首曲子很動聽。 （ 8） 香檳 例：要不要來杯香檳？ （9）嚴(yán)厲 例：老師對我們很嚴(yán)厲。（對嚴(yán)厲） （ 10）之后 例：放假之后，我就去學(xué)駕駛了。 （ 11）總算 例：我花了不少功夫，總算把駕駛學(xué)會了。 2導(dǎo)入語法中的句型，并舉例說明其意義用法。 （1）不是就是 （二）看圖寫作（此部分具體見課件） （ 1 ）給學(xué)生幾分鐘時間， 兩人一組， 談?wù)剤D片的內(nèi)容。使用之前所學(xué)到的詞語和語言形 式。 （ 2 ）指定幾個學(xué)生分別用中文描述每張圖的意思，并將句子寫在黑板上。 （ 3 ）根據(jù)準(zhǔn)備好的思路圖，為學(xué)生理順?biāo)悸罚?明白整個寫作流程（此處比較按時間順序 記敘和按事情發(fā)展變化順序的差別） 。 （ 4 ）展示范文。 五、課堂復(fù)習(xí)鞏固（ 7 分鐘） 總結(jié)本課的語法重點，歸納寫作要點、思路。 六、布置作業(yè)（ 3 分鐘） 1. 預(yù)習(xí)第六課的單詞（第 137 頁），預(yù)習(xí)語言形式（第 46-47 頁），并完成“語言形式”中的 1、2、 3 題（直接寫在書